3.1.2种子植物（第二课时）教案人教版生物七年级上册

课题名称种子植物（第2课时）课型新授课教学内容分析1、教材地位与作用本节课是在第一节藻类、苔藓和蕨类植物之后的第二节。体现了生物进化的规律“水生到陆生、低等到高等、简单到复杂”。因此在本节课的教学内容分为两课时。裸子植物和被子植物为第2课时。2、教学分析本节课是第三部分被子植物生活史的第一课，一般地说，被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。它既是以后几节课的基础，也是本章的重点。3、教学重点难点重点：裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。难点：裸子植物、被子植物的主要特征。学情分析学生已经认识了藻类、苔藓和蕨类植物，为这节课的学习提供了很好的基础知识。学生所学知识跟自身日常生活密切相关，用生活中常见的被子植物和裸子植物举例，学生的好奇心、求知欲及参与课堂的主动性都很高，有利于提高学生的学习兴趣。教学策略应充分发挥学生主体地位，让学生充分地观察、自主学习，自主解决问题，充分地讨论。学习目标生命观念：说出种子的主要结构。识别当地常见的植物种子。爱护植物，保护环境，形成热爱生命，保护自然环境的意识。探究实践：参与收集种子和果实的活动，科普种子结构，体验与他人交流和合作乐趣。科学思维：通过分析什么是裸子植物和被子植物。体会生物学分析识别的乐趣，培养学生逻辑推理能力。责任态度：通过认识本地常见种子植物，认同绿色植物与人类的密切关系。为本地种子植物资源保护贡献当代中学生责任。学习评价自我评价表项目评价内容掌握情况很好一般不好科学知识1概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。2概述被子植物的主要特征及其与人类的关系。3识别当地常见的裸子植物和被子植物。探究能力运用观察的方法识别种子结构，学会观察法，并能应用于今后的学习和研究中运用比较法记忆单子叶植物和双子叶植物种子的结构区别。科学态度通过观察和研究种子的结构，能形成热爱种子、热爱植物体、热驳大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感。小组评价表评价内容得分标准成员一成员二成员三团队精神5分：能高效分工合作完成任务3分：重大问题能有效沟通1分：各自独立，不能完成任务实施能力5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。1分：不能设计出任何过程和方案。结果展示能力5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述实验结果和结论。总分设计思路本课时通过区分哪些种子外面有果皮，哪些没有果皮。从而引出“裸子植物和被子植物”的概念。随后，再通过举例，了解裸子植物和被子植物的结构和适应性。最后，引导学生梳理不同的植物类群的特征，体会植物的演化规律，并初步感悟植物的分类。教学流程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新：回顾上节课的内容，检查学生对种子结构的掌握情况。种子植物的种类的确非常繁多，你能说出下列种子植物中哪些种子外面有果皮，哪些没有吗？种子植物根据种子外面是否有果皮包被，分为两类：裸子植物和被子植物。学生回忆上节课“种子的结构”核心内容。学生观察、思考，结合生活经验给出判断。通过温故知新，引入“种子的特征”。通过区分哪些种子外面有果皮，哪些没有果皮。从而引出“裸子植物和被子植物”。新知探究裸子植物和被子植物提问：什么是裸子植物、什么是被子植物？引导学生带着问题自主学习课本8283页，再分组交流。展示裸子植物和被子植物的一些比较常见的图片。提问：哪些植物的种子是裸露的，哪些植物的种子外面是有果皮包被着的？请你总结裸子植物和被子植物的特点。引导学生比较裸子植物和被子植物的异同点：区别裸子植物被子植物图片展示生活中常见的裸子植物和被子植物。举例说明你都知道哪些被子植物或裸子植物。学生思考并带着问题自主学习课本。学生归纳总结：种子植物包括裸子植物和被子植物；其特点是：裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子有果皮包被。学生比较裸子植物和被子植物的异同点并填写表格。学生观察并结合生活经验，举例被子植物或裸子植物。通过引导学生带着问题自主学习，培养了学生的自学能力和解决问题的能力。通过引导学生对裸子植物和被子植物的特点进行总结归纳，并且通过表格对比两者的异同点。不仅培养了学生的归纳总结能力，同时也突破了本课的重点，加深了学生对于裸子植物和被子植物的理解和记忆。通过举例再次内化概念，联系生活，学以致用。种子的传播无论裸子植物还是被子植物，它们的种子都有很多传播方式，你知道种子都由哪些方式传播吗？提问：1.被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群？2.为什么被子植物比裸子植物更加适应陆地生活、在生物圈中分布更广泛、种类更多？种子是如何传播的？学生思考，并根据生活经验，举例说明种子的传播方式。学生思考、讨论，并回答问题。通过引导学生举例说明，让学生明确被子植物的种子的传播方式多种多样，从而能成为地球上分布最广泛的植物类群。种子植物与人类的关系被子植物是地球上最高等，也是分布最广泛的植物，它们与人类的关系如何呢？观看视频，了解裸子植物和被子植物。1、提供工业原料：只在汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树。2、提供药材：如人参、甘草等。3、提供食物：如小麦、玉米、水稻等。4、提供能源：木材可以为人类提供能源。5、调节空气，进化环境：被子植物吸收二氧化碳等气体，释放氧气，还能美化环境。学生思考被子植物在生物圈中的作用及与人类的关系是怎样的。学生观看视频。学生观看实例和图片，理解被子植物与人类生活的关系。学生通过思考，讨论，举例，并总结被子植物与人类的关系。一系列的活动，培养了学生的分析思考能力、迁移运用能力、讨论交流能力，归纳总结能力。同时，体现了以学生为主体的课堂。课堂小结本节课学习了裸子植物和被子植物，二者都生活在陆地上，有发达的输导组织，但被子植物更能适应陆地环境。通过本节的学习，可以体会到结构与功能是相适应的，明确种子植物在自然