北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案

北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案一、教学内容

北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》章节，主要包括以下内容：认识钟面，学会读取时钟上的时、分；通过淘气的一天作息时间表，理解时钟在生活中的应用；培养学生时间观念，加强时间管理意识。具体内容包括：

1.时钟的构成：时针、分针、秒针及钟面的刻度；

2.读取时钟上的时间：整点、半点及任意时刻；

3.淘气的一天作息时间表：起床、吃饭、上学、放学、做作业、睡觉等；

4.时间观念的培养：珍惜时间，合理安排作息时间。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过观察时钟的构成，理解时间概念，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力；

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，结合淘气的一天作息时间表，使学生学会将所学时间知识应用于生活，提高实践操作能力；

3.培养学生的时间管理观念，使学生认识到时间的宝贵，形成良好的生活习惯和价值观，增强自我管理意识；

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论、分享作息时间表，提高学生团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识钟面：了解时钟的构成，包括时针、分针、秒针及钟面的刻度；

-读取时间：学会读取整点、半点及任意时刻的时间；

-生活应用：将时间知识应用于淘气的一天作息时间表，理解时间与生活的紧密联系；

-时间观念：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的能力。

举例解释：

-通过多媒体展示不同时间点的时钟，让学生观察并描述时间，强调时针、分针的位置关系，以及整点和半点的判断方法；

-设计实际场景，如淘气的作息时间表，让学生练习读取时间，并联系到自己的日常生活，加深对时间知识应用的理解；

-通过讨论淘气的作息时间表，引导学生认识到时间的重要性，形成珍惜时间的观念。

2.教学难点

-时针、分针、秒针的运行规律：理解各针的运行速度和相互关系；

-读取任意时刻的时间：对于非整点、非半点的时间读取，学生容易混淆；

-时间管理：如何引导学生将时间观念应用到实际生活中，形成良好的时间管理习惯；

-抽象思维：二年级学生尚处于形象思维阶段，对抽象的时间概念理解有一定难度。

举例解释：

-通过动态演示或实物操作，让学生直观感受时针、分针、秒针的运行规律，强调分针每走一格代表1分钟，时针每走一个数字代表1小时；

-设计练习题，特别强调5分钟、10分钟等特殊时间点的读取方法，帮助学生突破任意时刻时间读取的难点；

-创设生活情境，如制定自己的作息时间表，让学生在实践中体会时间管理的重要性，教师提供指导和建议，帮助学生逐步形成良好习惯；

-利用钟表模型、时间图卡等教学具，将抽象的时间概念具体化、形象化，降低学生的理解难度。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《淘气的作息时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有注意过自己的一天的作息时间是如何安排的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时钟的基本概念。时钟是由时针、分针、秒针构成的，它们分别表示小时、分钟和秒。学会读取时间对于我们的生活非常重要，它帮助我们合理安排每一天的活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——淘气的一天作息时间表。这个案例展示了时钟在生活中的应用，以及如何帮助我们更好地管理时间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时钟的读取和作息时间表的制定这两个重点。对于难点部分，如读取任意时刻的时间，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作息时间相关的实际问题，如“怎样合理安排课间休息时间”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——制作一个简易的作息时间表。这个操作将演示如何将所学时间知识应用于生活。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的作息时间表。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何合理安排作息时间”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为合理安排作息时间对学习有什么帮助？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了时钟的基本概念、作息时间表的制定和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

今天的课程中，我发现学生们对时钟的认识和读取时间表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。在导入新课环节，通过提出与日常生活密切相关的问题，成功激发了学生的好奇心和探索欲。在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言解释了时钟的构成和读取方法，并通过案例分析让学生看到了时间管理在实际生活中的重要性。

在实践活动环节，学生们分组讨论和制作作息时间表的过程非常积极，他们不仅学到了知识，还学会了如何将知识应用于实际。在小组讨论中，我注意到学生们提出了很多有创意的想法，这说明他们在思考如何合理安排自己的时间。但同时，我也发现有些学生在读取任意时刻的时间时仍然存在困难，这是我在今后的教学中需要重点关注和解决的问题。

在难点解析部分，我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但效果似乎并不理想。这可能是因为我讲解得还不够细致，或者需要寻找更适合学生的教学方法。在接下来的课程中，我打算利用更多的实物模型和动态演示，