法制教育教案

小学六年级法制教育教案

第一讲.安全与我同行

教育内容：安全与我同行

教学目标：

1、情感目标一一提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的

有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标一一初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个

公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标一一自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高

对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比

较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为

平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

教学过程：

为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的

现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）创设情景，合理

想象

合作交流，大胆探究事故再现，撞击情感

直抒胸臆，列举事例明白症结，入情悟理

联系实际，拓展深化

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、

学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，

从而在一课中突破重难点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件

展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生

观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样

拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为

下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发

学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过

交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道

路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天

的学习主题一自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失

时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服

力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时

都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感

受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸

现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生

列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此

来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时,

讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目

标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条

例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和

国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事

故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教

师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故

是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。

（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变

交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化

法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中

体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展

示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如

果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回

答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全

保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计

表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交

通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学

生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时

的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学

生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么

办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守

交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示

我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺

乏，改变不遵守交通法的不良习惯。

总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒

的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能

与我们同在，安全才能与我们同行。

题目：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

重点：对未成年人不良行为的预防目的：

1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的

好少年。

教学目标：

使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.

教学内容：

1、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品

学兼优的好青少年.党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成

长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。

2、国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健

康成长，尤其是《中华人美共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实

施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护

青少年成长的需要

3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分

别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预

防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对

未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

教学过程：

今天我们重点学习本法中的第三章：对未成年人不良行为的预防。

一、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成

年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐

变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的

就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行

为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆。

1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、

脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师

长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不

安、行踪诡秘,、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、也不归宿；

（2）带管制道具；

（3）打架斗殴、辱骂他人；

（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；

（6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

（9）它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的

青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不

良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留

痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名

13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，

有劣迹，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙、平均年龄不足14岁，

他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就

不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走

向犯罪。这样的例子举不胜举。

二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的

养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演

变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯,

使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两

“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、

有纪律、有文化的接班人。

总结：《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我

们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼

貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵

守公德。以高尚道德。

法制教育课教案■预防和减少青少年犯罪

教学目标：

1.知识与技能：

青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离

不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必

要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

2.情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调

查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对

“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和

重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉

性，使自己健康地成长起来。

教学过程：

1.出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：”弱智儿遭虐待死亡”

图片：”三缺一，凑个手”

第二组：图文资料”老师打学生耳光”

图片：地摊“游戏“莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤

害。

2.学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现

象？

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。

包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子

辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，

体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济

利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱

惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不

成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过

立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健

康。

第五讲揭示主题：预防和减少青少年犯罪

教学目的：通过案例分析和测试，对学生进行教育。

一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

案例分析：他们竟向同学连捅70多刀

学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业

余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺

高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表

现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年

犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些

人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便

与一些不三不四的人一起去偷。

据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年

增加1倍

不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力

性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。

从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

（同学发言后，教师归纳。）

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到

革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国

家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论

知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我

国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于

保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）

（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）

第一、保障未成年人的合法权益。（板书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权

益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害

的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的

姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权

利。宪法规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”尊重未

成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，

才能有效。

第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）

教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合

法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他

们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又

能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗

争，达到保护的目的。

课堂小结：

这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两

个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的

基本原则。

典型例题

1.四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现

学生流失现象。这年秋季开学后，又有6个该上初三的学生没有到学

校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无

效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这6名学生家长

推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，并

缴清拖欠的书本费和杂费。

阅读以上资料，回答下列问题：

（1）以上资料说明了什么？

（2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？

分析与解答：

为了考察学生对“青少年的健康成长离不开法律”这一教学重点的

理解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力，设立此

材料分析题。

答案要点：

（1）材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年

身心健康的各种违法犯罪事件时有发生，迫切需要法律给予特殊保

护，国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的

合法权益得以实现。

（2）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少

年的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪

法。这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律

依据。

一（1）班年级法制教育课教案

目标

小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.

懂得自觉遵守法律，维护公共安全.

3、懂得自觉爱护文物。

教学重点1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.

怎样做到自觉遵守法律，维护公共安全，保护文物。

教学过程

一、谈话导入

二、学习新课

表演小品《不能如此开玩笑》。讨论：在学校，我们应该怎样遵守纪

律。

2.看课件〈〈都是鞭炮惹的祸〉〉谈谈鞭炮的危害。

3.保护公共安全，法律有那些规定，我们如何遵守？

4.损坏文物是一种违法行为。

三、课内实践指导

明辨身边是非

四.听老师讲故事：

伍姨夫妇的教子经。

傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。

无.小组讨论：

伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？

老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。

“法制教育”主题班会教案

2009-03-30来源：互联网作者：佚名［打印］教师绩效工资最新消息

目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、

懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社

会的稳定发展。

方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

过程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会

各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年

人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权

侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤

其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学

校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物

强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业

性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗

殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人

犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。

要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工,

不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶

杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年

学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的

教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不

进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教

育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也

不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最

有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵

害，而且是维护法律的尊严。

案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁

的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁

时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈

为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在

做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼

金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己

的合法权益。

案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，

在骑车回校途中，不慎将.8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家

赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿

损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派

出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元

才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之

后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学

的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法

院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。

小周终于依法维护了自己的尊严。

“交通安全”主题班会教案

2009-03-30来源：互联网作者：佚名［打印］教师绩效工资最新消息

主题班会目的：

通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，

通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活

动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。

活动准备:

1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。

2、确定男女主持各一人。

3、准备好15道测试交通规则的题目。

4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。

5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

5、准备好相关课件。

活动过程：

（一）师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学

生深深懂得交通安全重于泰山。o

1、导入：

交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家

庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃

料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来

了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵

时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我

们为之警醒？

2、请看材料（显示课件）

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,

10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给

世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？

一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天

从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭

遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属

约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多

少个撕心裂肺的人间惨剧。

---年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐

县2002年全县国内生产总值；可以养活10（）万个下岗职工；可以使

200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）

4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同

学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故，

（学生讲述发生在我们身边的交通故事）

5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员

伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们

的启示或想法。

（学生可以各抒己见。）

6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如

司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？

（学生思考并表述）

7、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意

识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。一一希望

每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则

接下来我们将以多种形式学习交通法规。

“法制教育”教案

教学目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂

法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会

的稳定发展。

方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

过程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方

面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中

一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，

未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵

害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其

是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校

的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行

向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌

舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、

辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯

罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要

自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，

不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶

杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生

的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育

缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去,

甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反

感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受,

那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效

的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，

而且是维护法律的尊严。

案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的

男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时,

提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了

保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好

疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，

小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合

法权益。

案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，

在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家

赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿

损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派

出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元

才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之

后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学

的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法

院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。

小周终于依法维护了自己的尊严。

（四）学会断案

案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？

晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些

不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚

至夜不归宿。

叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们

却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房

屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有

什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某

的行为是否违法，应承担什么法律责任？

答案：违法

案例2.父母不让孩子上学违法吗？

村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思

想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会

干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用

他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？

答案：违法

案例3.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？

16周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。

学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。

法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪

时不满18周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，

缓刑一年。

宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校

却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关

系。你认为学校的做法是否正确，为什么？

《安全在我心中》

教育目的：

1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造

成的原因。

2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能

够珍爱自己的生命。

教学过程：

一、导入

师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、

家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔•奔驰发明世界上第一辆

以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之

带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车

轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多

年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济

损失更是让人叹息。

二、导学达标

（一）、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我

们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生

活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，

给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么

造成了这场悲剧？

4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒己见。

5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有

车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾

车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司

机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重

特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争

中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的

3/5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命

的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。

违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致

了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸

福家庭的破碎和痛苦。

（二）、珍爱生命，注意遵守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一

桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行,

（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练

掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。

生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。

三、老师总结：

作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己

应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱

他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家

庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

课后反思

通过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表

示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。

安全教育教案

课题：自护、自救安全教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念,

形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱

护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要

备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈

家居安全要注意什么:

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此,

我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，

应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物

将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被

锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室

内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来

相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边

行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机

动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停二

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童

不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地

点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开

火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣

物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自

己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,

就能健康地成长。

生命，在你手中

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标

志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

（-）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规

则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了

车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同

学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好

习惯。

（五）课外延伸

二年级法制教育课教案

教学内容学生在校一日要求

教学目标1、知道上学、早读；集会；早操；上课；

课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学的具体要求。

2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。

教学重点知道早读、集会、早操、上课、午间广播、十分钟队会的

具体要求。

教学

过程

摘要一、导入：

用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才

能有序地进行学习、活动呢？由此引出课题。

二、学习过程

1、请每个小组各选两个主题进行讨论一一我们该如何做？（供

选择的主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广

播、十分钟队会；值日；放学）

2、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。

3、出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；

午间广播、十分钟队会；值日；放学的具体要求，学生进行学习。

上学：（1）按时上学；（2）穿校服（运动服）回校；（3）衣服要干净、整

齐，不破烂，（4）短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；

⑸佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里），六、七月可戴队

徽（队徽要戴在左胸））；（6）主动向老师、同学热情问好；（7）星期一

穿白鞋；（8）不穿没袖的衣服、拖鞋；（9）不染发，不涂指甲，不戴首

饰。

课间：（!）不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。

⑵说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。（3）讲卫生，

不乱丢乱吐乱画。（4）爱护公物，爱护绿化。（5）文明有礼，使用礼貌

用语，乐于助人。（6）玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼,

热情问好，并侧身让路。

午餐、午睡：（1）排队取饭，不争先恐后。（2）不挑食、不偏食，节约

用水，爱惜粮食，不浪费。（3）及时把饭盘放回原处。（4）午睡安静，

抓紧时间休息。

早读：（1）积极参与各项学习。（2）精神集中，姿态端正。（3）自治自理

能力强。（4）按时完成、缴交各科作业。

集会：（1）立得直，坐得正，手放在大腿上。（2）保持安静，适度鼓掌。

⑶热情参与活动。（4）离场时，凳子拿在左手上。

早操：⑴集队要快、静、齐，行进中要保持安静。⑵保持良好的精

神状态。（3）动作准确有力。

上课：（1）预备铃响，学习用品摆放整齐。（2）端坐静听多思、动口动

脑动手。（3）“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，

养成良好习惯。

午间广播、十分钟队会:（1）做到广播响，齐安静。（2）认真听，跟着读。

⑶队会轮流组织，形式多样，自主管理。

值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。

保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。

放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回

家，注意交通安全。

4、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进

行辨析。

三、教师总结。

作业布置1、进一步学习芳村小学学生在校一日要求。

2、进行一次比赛，比一比谁的表现最好

一指导思想

据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低

龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前

中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴

斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。

二教育目的：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某

些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合

法权益。

三教学过程：

1.引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对

错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪

的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对

这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？

2.阐述未成年人犯罪的特点

(1)犯罪呈低龄化趋势

(2)社会闲散青少年犯罪突出

(3)在校学生作案逐年递增

(4)犯罪的类型复杂

3.学生讨论：未成年人犯罪的原因

4.总结未成年人犯罪的原因

(1)社会的因素

(2)家庭的因素

(3)学生的心理因素

5知识竞赛

<1>案例分析

主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件，然

后以组为单位,,用抢答的形式，分别为案件做分析解答

<2>自问自答

学生自己出一些案例，然后让其他组抢答

6相互交流

学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见

7布置作业

本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法

守法的青少年。

法制教育教案

一《小学生知法守法》教案设计

魏永修

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪

守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学要点

1.学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪

律做起。

2.做遵纪守法的好少年。

教学准备

1.结合课文内容绘制挂图2幅。

2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

3.幻灯字幕3幅，录音机，录音带。

4.学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对“知法守法”的深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪守法。

教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马

路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些

人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方

式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个

知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课-《知法守法》。

板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯

法律的好少年-张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

1.创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）

2.提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？

③小强为什么能受到别人的称赞？

3.带着问题，阅读课文。

4.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒,

他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜

身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为

触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用

法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法

律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自

己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报

复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。

小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于

违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在

你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你

的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如

我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一

定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做

一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多

法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、

守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边

知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，

他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是

轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

①”少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。”小

结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，

因此应该学法、知法、守法。

②”少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。”小结：天真

活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提

条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③”你准备怎样做一个知法守法的好少年。”小结：从小学法、

知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会

的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时,

终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，

从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做

一个知法守法的合格公民。

《珍爱生命安全第一》主题队会教案

一、队会目的：

1.知道生命是宝贵的，要珍爱生命、注意安全。

2、学习安全知识，掌握一些安全常识，进一步增强

学生的安全意识和自我保护意识；

3、通过体验、感悟、学会一些自救自护的本领，拥

有保护自己和他人的智慧。

—*、队会准备:

1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、

确立队会主持人和节目表演者并进行排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

3、黑板上用彩色粉笔书写“珍爱生命安全第一"八

个美术字。

三、队会程序：

（一）各小队汇报人数；

（二）全体起立，出旗敬礼；

（三）唱队歌；

（四）中队长讲话。请主持人甲乙上场；

（五）活动过程：

1、主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学们：

合：大家好！

主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命

的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的

泉水便会永远枯竭。

主持人甲：大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生

命！

主持人乙：地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的

家庭!

主持人甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年

龄，不分贫富贵贱。

主持人乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应

有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。

主持人甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会自救

自护。

合：五二中队“珍爱生命安全第一”主题队会现

在开始！（生鼓掌）

2、主持人甲：同学们，当你面对熊熊大火，你是慌

不择路还是冷静逃脱？

主持人乙：当你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏

斗还是机智自救？

主持人甲：当你面对失败的挫折和外界的压力，你是

痛苦万分还是理智面对？

主持人乙：当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉

溺其中还是适可而止？

主持人甲：这种种情形，如果你不懂得正确处理、不

懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一

笔。

主持人乙：前不久，一所小学课间休息时，因为同学

们互相追赶,

造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件

还有很多。

主持人甲：看来，我们真应该提高这方面的意识了。

是不是，同学们？

［放录音：一阵铃声……全体同学注意，紧急通知，

地震局预报发生地震，将要危及到我们地区。］

主持人乙：同学们，你会怎样做？表演出你的反应。

（全体同学行动。）10秒之后吹哨停止。察看同学们的

做法。（学生静止动作）

主持人乙：（选取不同做法的同学）请你来说说你为什

么要这么做？

（同学们各抒己见，纷纷说出遇到地震后该怎么做以

及这样做的理由）

3、主持人甲：是啊，遇到紧急情况我们一定要镇静,

不要慌。采取正确的方法以保住生命。对了，你平时有记电话号码的

习惯吗？

主持人乙（摇摇头）：没有啊，为什么要记电话号码呢？

主持人甲：可有些电话号码一定要记牢，下面就请同

学们看看这些号码和标志，你认识吗？

［小舞蹈：放音乐一《电话号码和标志》］

电话号码：110-我是110,遇到坏人报告我，除害

公正没的说。

120—我是120,生病急救报告我，救死扶伤没得说。

119一我是119,遇到火灾报告我，灭火救人没得说。

我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。

标志：大街上，遇到我，有谁知道我是谁?--行人

过马路。

为什么大家一见我就跑？有谁能告诉我？-一电的

志o

我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线？一

禁止点火。

交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守

它，珍爱生命，学会自护。

主持人甲：生活中，我们还会看到很多标志，比如说---这是禁止鸣音

的标志。这是停止的标志。这是左转的标志。

主持人乙：是啊，看来我们要仔细观察周围的事物，

不懂要多问问大人才行。

4、主持人甲：前方的路有更多的挑战，

主持人乙：学会生存更需要智囊。

主持人甲：是啊，接下来就让我们来个安全知识竞赛

吧！

主持人乙：宣读竞赛规则------

竞赛题有选择题、抢答题和表演题三类；有些题目同

组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。

★选择题：在学校里，我们应该怎样注意安全呢？（各

小组将题的答案写在题板上）

（1）下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③

跳绳。

（2）哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③

利器、易燃物品。

（3）哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑

楼梯。③翻单杠、荡秋千。

（4）上下喽梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右

行都可以。

★抢答题：

⑴《中华人民共和国法》是我国为保护少年儿

童而制定的法律。

⑵过马路应走（）o

⑶红灯（）,绿灯（）o

⑷乘车时，不要把头或胳膊伸出（）。

⑸手湿时（）动电器开关。

⑹外出遇到意外情况或迷路时应找（）。

⑺自己一人在家时，应注意：（）电；（）火；（）

煤气；不给陌生人（）o

⑻电器线路破旧应该（及时修理更换）

⑼电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

★表演题：

主持人甲：看来大家掌握的安全知识还真不少呢！

主持人乙：我们俩可真是受益匪浅呢！

主持人甲：可光说不练、纸上谈兵可不行。

主持人乙：对呀！“纸上得来终绝浅，绝知此事要躬

行”嘛！

主持人甲：

那我们就进入下一个环节一一模拟表演吧！请各小队

抽取盒里的纸条，根据上面的内容即兴表演。其他小队评一评，他们

的行为正确吗？有没有更好的做法？

（情景模拟，提供相应的道具）

一号题：你和妈妈在一个打购物中心或公园里，你被

一些有趣的东西吸引住了，停下来看了看，一抬头，妈妈却不见了。

应急措施：可以告诉那里的负责人你找不到妈妈了，

或去找穿制服的警卫人员，千万不能随便抓住大人就告诉他，你找不

到妈妈了。

二号题：你独自在家的时候，有陌生人敲门，那人说

有急事，请你开门。

应急措施：千万不要给陌生人或只来过你家一两次的

人开门，即使那人说有急事，或者说是你父母叫他来接你的，也不要

开门。但是不理也不行，他也许是在试探你家里有没有人。你要隔着

门大声说，你父母在休息，请他稍后再来，然后打电话给你父母或邻

居。

三号题：夜晚，家里人都睡着了，你闻到东西燃烧的

气味醒了过来，原来家里着火了。

应急措施：要大喊“失火了！失火了！”叫醒家人，记

住不要使用电梯。如果有烟，俯下身子爬出去。假如你住的高楼，不

要试图从窗口跳下去，应该用被单打信号，让消防队员知道你在屋里。

这些都做了之后，便尽量贴近地板，因为那里的空气中烟量较少；用

湿布掩住口鼻，等待消防队员救你出去。

四号题：你发现唯一在家的大人一动不动地躺着，你

使劲摇，他也不醒。

应急措施：如果家里有电话，应打电话等大人来救援

或请邻居来帮忙。

五号题：你和一个不会泳游的朋友在河边或泳游池边

玩，他掉进水里。

应急措施：这是你要大声呼救。假如有救生圈或是任

何可以漂浮的东西，扔给你的朋友，让他抓住，等人来救援。

5、主持人甲：少先队员要知道，学习知识很重要，

主持人乙：自我保护不可少。

主持人甲：自我保护第一条，

主持人乙：学习方法最重要。

主持人甲：请欣赏三句半《少先队员要学法》。

锣鼓敲得震天响听我来把新事讲

千万注意别走神快讲！

少先队员要知道学习知识很重要

自我保护不可少重要！

健康成长第一条知法用法最重要

运用方法保自己高招！

夏天中暑别急燥清凉油擦别忘了

再用凉水轻轻喷记住！

如果不幸烫了手快冲冷水降降温

再用酱油、牙膏涂有效！

嗓子不巧被鱼刺儿扎不要硬用饭块压

合上一口加水的醋慢咽!

观看电视学问大预防辐射2米8

少吃零食防肥胖锻炼！

我是家中小主人管好钥匙锁好门

陌生人儿要想进没门！

遇到坏人别害怕冷静思考动脑筋

呼救报警打电话制服他！

咱是社会小主人应急电话记心中

火警119匪警110急救请拨120

健康成长靠大家自由涣散纪律差

团结合作力量大真理！

大家同来学自护幸福生活属于你

永远属于我属-于■大家！

6、主持人甲：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不

堪一击的。

主持人乙：让我们进入下一个环节：新闻发布会！让

我们警钟长鸣！谁先来？！

（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）

主持人甲：白发老人失去了唯一的女儿，风烛残年,

晚年的欢乐在哪里？

主持人乙：婴儿失去了母亲，母亲的怀抱从此逝去;

妻子失去了丈夫