2023 级人工智能技术应用专业人才培养方案

▲2023级人工智能技术应用专业人才培养方案

一、基本信息

所属专业(群)名称：软件技术

合作企业名称（1家）：百度在线网络技术（北京）有限公司

专业名称：人工智能技术应用

专业代码：510209

专业负责人：罗瑶瑶

二、入学要求：高中毕业，中等职业学校、中等专业学校、技工学校毕业。

高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

高等职业学校学历教育修业年限以3年为主。

三、基本修业年限：全日制三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专主要岗位类别

所属专业对应行业代主要职业类别职业资格或职业技能

业大类或技术领域举

类（代码）码（代码）（代码）等级证书举例

（代码）例

人工智能工程技1.人工智能产1.《智能终端应用维

术人员品销售修师》（初级）

(2-02-10-09)2.人工智能技2.《嵌入式系统设计

术支持师》（初级）

互联网和相

人工智能训练师3.人工智能运3.《Python程序开发》

关服务（64）

(4-04-05-05)维1+X证书

电子与

计算机类4.人工智能人4.《人工智能数据标

信息大软件和信息

（5102）服务机器人应用工智能数据标注》1+X证书

类（51）技术服务业

技术员注5.服务机器人应用技

（65）

(4-04-05-07)5.人工智能测术员（初级）

试6.工业机器人系统操

工业机器人系统6.人工智能应作员（初级）

操作员用开发7.人工智能训练师

(6-30-99-00)（初级）

表2职业岗位能力分析表

培养

序号岗位名称核心技能名称核心技能标准对应专业课程

方式

AI项目技术方人工智能导论、电路与以企业

人工智能产品项

案策划、市场电子基础、网页设计与用人需

1人工智能产品销售目招标投标管理

分析、营销和制作、智能产品营销与求为导

办法

推广服务、计算机网络技术向，采用

1

人工智能导论、MySQL产学研

AI产品部署、运维体系流程数据库应用、Python程融合的

2人工智能运维配置、运维和化、规范化、标序设计、计算机网络技培养模

故障排查准化术、Linux操作系统、式。

嵌入式系统与应用

AI产品跟踪和电路与电子基础、Linux

反馈、技术信息操作系统、程序设计基

售前售后服务

3人工智能技术支持整理、技术服务础、Python程序设计、

及技术支持

方案编写、提供Python应用开发、嵌入

技术支持式系统与应用、

人工智能导论、MySQL

标注工具使

数据库应用、Python程

用、原始人工图片框选、区域

4人工智能数据标注序设计、人工智能数据

智能数据标注标注、图片描点

标注、人工智能数据集

和加工

处理

人工智能导论、MySQL

数据库应用、Python程

AI产品的测试测试方案编写、

5人工智能测试序设计、Linux操作系

和验证测试性能分析

统、嵌入式系统与应用、

人工智能应用综合实战

Linux操作系统、程序

设计基础、Python程序

人工智能应用设计、Python应用开

人工智能产品或

6人工智能应用开发软件开发和系发、嵌入式系统与应用、

平台功能标准

统调试机器学习与深度学习、

计算机视觉与应用、人

工智能应用综合实战

图1人才培养定位

2

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.培养目标

人工智能技术应用专业旨在贯彻落实党中央和省委、省政府决策部署，助推

实施围绕“四新”主攻“四化”主战略，实现“四区一高地”主定位，着力培养

理想信念坚定，拥护党的领导、拥护党的基本路线和方针政策，德、智、体、美、

劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，具备良好的表达能力、创新精神

和终身学习能力，以及精益求精的工匠精神，掌握本专业理论知识，具备技术文

档书写、智能设备调试、小型项目开发等技能，能够在人工智能相关企业从事人

工智能设备调试维护和人工智能应用开发、智能产品销售与咨询、售前售后技术

支持的有可持续发展能力的高素质工程应用技术技能人才。

2.培养模式

围绕《国家职业教育改革实施方案》、《贵州省“十四五”教育事业发展规

划》的人才培养要求，紧跟新职业、新标准、新技术和新业态发展。紧密联系省

内外企事业（包括IT业）及服务业大力开展以就业为导向的校企合作，实行“工

学交替”、“课堂与真实环境、实训与生产”产学一体的工学结合人才培养模式。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特

色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履

行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、

全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较

强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动

技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

3

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

表3培养规格素质对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.思想道德与法治

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

1.1职业品德4.形势与政策

5.军事训练与国防教育

6.生态文明教育

7.党史国史

1.职业基本素养

2.职业发展与就业指导

3.创业创新教育

4.贵州省情

1.2职业素质

5.普通话

6.英语I

1.素质

7.英语II

8.大学语文

1.心理健康教育

2.安全教育

1.3身心素质3.美育教育

4.中华优秀传统文化

5.美育教育

1.劳动教育

2.体育与健康（1）

3.体育与健康（2）

1.4劳动素质

4.体育与健康（3）

5.体育与健康（4）

6.所有课程都有劳动成绩10%比例

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、支付与安全等

相关知识；

（3）掌握windows基本操作、计算机应用、网络技术的基本理论，人工智能

的基本理论以及新技术相关知识；

（4）掌握互联网资料查询、项目技术方案编制的方法；

（5）掌握AI产品的售后服务和技术维护的方法；

（6）掌握AI产品部署、配置、运维和故障排查的方法；

4

（7）掌握标注工具使用、原始人工智能数据标注和加工的相关知识；

（8）掌握AI产品的测试和验证的方法；

（9）掌握人工智能应用软件开发和系统调试相关知识；

（10）掌握服务机器人和工业机器人及其行业典型应用。

表4培养规格知识对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.高等数学

2.信息技术

2.1行业通用知识3.MySQL数据库应用

4.程序设计基础

5.计算机网络技术

1.人工智能导论

2.程序设计基础

3.MySQL数据库应用

2.2专业基础知识

4.Python程序设计

5.计算机网络技术

2.知识6.Linux操作系统

1.Python应用开发

2.工业机器人技术及应用

3.人工智能人工智能数据标注

2.3岗位职业知识

4.机器学习与深度学习

5.人工智能应用综合实战

6.计算机视觉与应用

1.人工智能数据集处理

2.机器学习与深度学习

2.4学科前沿知识

3.人工智能应用综合实战

4.计算机视觉与应用

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、交

互思维、编程思维能力；

（4）能够熟练应用办公软件，进行文档排版、方案演示等；

（5）具备Linux操作系统对人工智能产品控制的能力；

（6）能够基于嵌入式、Python对人工智能产品进行开发和测试；’

（7）能够正确进行智能产品数字化营销，应对客户要求进行方案设计；

5

（8）能够对数据进行采集、发现数据问题、处理数据；

（9）能够进行身份识别、人脸识别、表情识别等相关安全应用开发能力；

（10）具备工业机器人操作员和服务机器人操作员的岗位技能。

表5培养规格能力对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.程序设计基础

2.人工智能导论

3.MySQL数据库应用

4.电路与电子基础

5.计算机网络技术

6.Python程序设计

7.Linux操作系统

8.Python应用开发

9.工业机器人技术及应用

10.人工智能人工智能数据标注

3.1专业能力11.机器学习与深度学习

12.人工智能应用综合实战

13.计算机视觉与应用

3.能力14.网页设计与制作

15.PLC控制技术及应用

16.嵌入式系统与应用

17.人工智能数据集处理

18.智能产品营销与服务

19.Javascript脚本语言

20.认识实习

21.岗位实习

1.职业基本素养

2.普通话

3.英语Ⅰ

1.2社会能力

4.英语Ⅱ

5.创新创业教育

6.大学语文

六、课程设置及要求

课程设置为公共课和专业课两部分，公共课分成公共必修课、公共选修课两

个部分，专业课分成专业基础课、专业核心课、专业拓展课和专业实践课4个部

分。

（一）公共课程设置及要求

1.公共必修课

公共必修课包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

6

概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、贵州省情、形势与政策、职业

基本素养、生态文明教育、美育教育、心理健康教育等课程。

表6公共必修课程教学内容及学时

序号课程名称主要教学内容及要求折算学时/学分

知识目标：

为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，

服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建

设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危

机意识，提高学生综合国防素质。通过军事课教

学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技

能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意

识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学

生综合国防素质。

能力目标：

通过军事实践及理论教学，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家

安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、

传承红色基因、提高学生综合国防素质。

素质目标：

树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战

略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热

情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要

军事训练内容，增强学生国防意识。

1与国防教教学内容：

育一、国防教育部分

148/3

理解国防内涵和国防历史、了解我国国防体制、

国防战略、国防政策以及国防成就，熟悉国防法

规、武装力量、国防动员的主要内容；

正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体

国家安全观，深刻认识当前我国面临的安全形势，

了解世界主要国家军事力量及战略动向；

了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外

国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内

容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想

的科学含义和主要内容；

了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革

命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化

战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发

展趋势；

了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作

战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展

情况。

二、军事技能训练部分

7

1、了解中国人民解放军三大条令的主要内容；

2、了解轻武器的战斗性能，了解战斗班组攻防的

基本动作和战术原则；

3、了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护

基本要领；

4、了解战备规定、紧急集合、徒步行军、野外生

存的基本要求、方法和注意事项。

教学要求：

一、国防教育部分

树立正确国防观，激发爱国热情，增强国防意识；

提升国防保密意识，增强忧患意识；

树立科学的战争观和方法论；

树立打赢信息化战争的信心；

激发学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才

基础。

二、军事技能训练部分

养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养

学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风；

培养学生良好的战斗素养；

提高学生安全防护能力；

全面提升学生综合军事素质。

课程考核方式：军事训练实践占比75%；国防教

育理论学习占比25%。军事理论考试由学校组织

实施，军事技能训练考核由学校和承训教官共同

组织实施。

知识目标：

针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问

题，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观、

道德观、法治观。

能力目标：

提高学生成长成才过程中解决实际问题的能力；

知法、用法、护法能力；团队协作和沟通能力。

素质目标：

具有较高的思想道德素质与法治素养。

思想道德教学内容：

248/3

与法治主要讲授马克思主义世界观、人生观、价值观、

道德观和法治观，帮助学生筑牢理想信念之基，

培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统

美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，

提升思想道德素质和法治素养。

教学要求：

了解大学生学习生活的新特点，采用灵活的教学

方式，理论联系实际，激发学生的学习兴趣和积

极性，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、

价值观、道德观、法治观，正确把握人生方向，

8

树立崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，

积极践行社会主义核心价值观，锤炼道德品格，

学习法治思想，提升法治素养，提高学生成长过

程中解决实际问题的能力。

知识目标：

帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重

大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展

规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世

纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的

民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价

值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚

定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道

路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康

社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和

坚定性。

能力目标：

运用马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的

世界观和方法论去分析问题解决问题。

素质目标：

坚定学生在党的领导下走中国特色社会主义道路

的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建

毛泽东思设中的自觉性、主动性和创造性。

想和中国教学内容：

3特色社会本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克

主义理论思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重

体系概论点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理

36/2

与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义

中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在

党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信

念。

教学要求：

了解大学生学习生活的新特点，采用灵活的教学

方式，理论联系实际，激发学生的学习兴趣和积

极性，使学生了解中国共产党领导的革命、建设

和改革是伟大而艰巨的事业，完成这一事业，必

须坚定地依靠中国最广大的人民群众，必须巩固

和发展统一战线，加强各民族的团结和合作，必

须加强人民军队建设和国防建设；使学生认识中

国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核

心，立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体

现，是党始终恪守的政治立场，充分认识全面推

进党的建设新的伟大工程的现实途径和重大意

义。

9

知识目标：

本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会

主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实

践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思

想在中华大地的生动实践，帮助学生全面认识其

时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深

刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进

一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做

到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任

的时代新人。

能力目标：

学生应掌握习近平新时代中国特色社会主义思想

的基本精神、基本内容、基本要求，坚持不懈用

习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、

指导实践。

素质目标：

学生应深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场

观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克

思主义理论水平；在知行合一、学以致用上下功

夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自

习近平新

觉用这一思想指导解决实际问题。

时代中国

教学内容：

4特色社会

导论当代中国马克思主义、21世纪马克思主义

主义思想

第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义

概论54/3

第二章实现中华民族伟大复兴的中国梦

第三章坚持和加强党的全面领导

第四章坚持以人民为中心

第五章坚持深化改革开放

第六章推动经济高质量发展

第七章发展社会主义民主政治

第八章铸就中华文化新辉煌

第九章不断提高社会建设水平

第十章建设天蓝地绿水清的美丽中国

第十一章中华民族伟大复兴的坚强保障

第十二章携手构建人类命运共同体

结语当代青年要成为堪当民族复兴大任的时代新

人

教学要求：

根据教育部、教育厅相关文件要求，从2022年秋

季学期起，《习近平新时代中国特色社会主义思

想概论》课程在我校全面开展教学，涉及所有年

级和专业，针对各年级具体情况，采取不同方式

开好、开足课时，确保习近平新时代中国特色社

会主义思想“进教材”“进课堂”“进头脑”。

10

课程科学阐发了习近平新时代中国特色社会主义

思想的历史地位、丰富内涵和实践要求，充分反

映了马克思主义中国化的新飞跃，帮助学生系统

掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心

内容及其重大战略意义，深刻理解“两个确立”

的决定性意义，培养学生自觉做习近平新时代中

国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践

者。使得学生形成科学的世界观、历史观、人生

观和价值观，主动学会运用马克思主义世界观和

方法论去认识和分析历史与现实问题。从根本上

把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的

社会主义合格建设者和可靠接班人，培养能担当

民族复兴大任的时代新人。

知识目标：

学生能全面深入学习习近平新时代中国特色社会

主义思想，尤其是习近平总书记最新重要讲话精

神，能正确认识世情、国情、省情，理解党的路

线、方针、政策的丰富内涵和思想精髓，掌握中

国化的马克思主义。

能力目标：

学生能结合所学理论科学分析当前国内外形势，

提升对国家政策的领域力与理解力；能正确运用

马克思主义立场、观点、方法来分析与解决学习、

生活和未来职业发展所遇问题的能力。

素质目标：

具有正确思想政治观念、崇高理想信念、良好职

形势与政

5业道德。自觉抵制不良风气侵蚀与言论影响，始

策

终与党中央大政方针政策保持一致。

16/1

教学内容：

习近平新时代中国特色社会主义思想在全面从严

治党、经济社会发展、港澳台、国际时政等领域

的理论指导与政策实践。

教学要求：

根据教育部办公厅每一年的上、下半年下发的全

国高校“形势与政策”课的教学要点及要求进行

教学实施。主要向学生讲述党中央对当前形势发

展变局的科学研判以及由此做出的重大政策决

策。及时将坚持和发展中国特色社会主义的生动

实践和重要成果转化为教学案例，引导广大学生

不断增强“四个自信”。

知识目标：

职业基本本课程旨在通过职业素养知识的学习，加强学生

618/1

素养的人文素质教育，使学生具备良好的职业素养知

识。满足个性需求与共性需求的知识；满足一时

11

需要与一世需要的知识；满足现在学习与将来工

作的知识需求；满足智商发展与情商发展的知识

需求。

能力目标：

使学生掌握和提高与职业活动密切相关的学习能

力、沟通能力、组织协调能力，培养学生的敬业

精神、团队意识、意志品质、创新意识等能力。

素质目标：

课程中不断内化学生的职业素质，心理种下一粒

尊严的种子，支持他们寻找到平凡工作背后的价

值，并在平凡的工作中恪尽其责，使学生能够更

好地适应职场环境，拥有核心竞争力。

教学内容：

职业道德、职业态度、职业发展，共10章：学会

敬业、学会诚信、学会踏实、学会沟通、学会协

作、学会主动、学会坚持、学会学习、学会自律、

学会创新等十个。

教学要求：

本课程彻底改变传统教学中以教师为中心、以知

识为本位、以讲授为途径、以考试为终点的局限，

实施以学生为中心、以能力素质为本位、以探究

为途径、以综合考评为结果的教学理念和方法，

还学生以教育主体的地位，引入以学生为中心的

教学方法，学生根据自己的职业兴趣和专业特色

明确自己作为职业人应具备的能力和素质，通过

亲身实践去主动验证所学理论，培养和提升所需

各种能力，以达到预期教学效果。

知识目标：

使学生了解职业发展的阶段特点、就业形势和政

策法规，较为清晰的认识自己的特征、职业的特

性以及内外部环境；掌握自由探索技能、信息搜

索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，为

大学生开展职业生涯规划、准确择业、适应就业

岗位等提供必要的指导。

能力目标：

职业发展

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，

7与就业指18/1

充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社

导

会价值，切实提高学生就业积极性、竞争力和自

信心，促使学生顺利就业、高质量就业。

素质目标：

使学生全面了解国家、省、地区、学校就业和创

新创业方针政策，树立正确的就业观和职业道德

观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，

在学习过程中不断提高就业能力和生涯管理能

力。

12

教学内容：

专业行业解读、职业生涯规划、就业形势与就业

政策解读、专升本专题、参军入伍专题、简历制

作、求职礼仪和面试技巧、西部计划专题、就业

手续的办理、就业权益保护、求职实践。

教学要求：

通过建立以课堂教学为主，个性化就业创业指导

为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，该

课程由就业指导教研室教师、校内外专家或相关

工作负责人担任讲座主讲，由二级学院辅导员经

过专业培训后通过主题班会形式进行相关内容的

课程讲授。

知识目标：

通过教学要求学生掌握贵州省情的基本概念、基

本理论和研究方法，使学生对贵州的基本情况和

发展规律有比较明确的认识，并能理论联系实际，

解决现实中的问题。

能力目标：

旨在提高大学生对贵州本土情况的了解，帮助大

学生加深对贵州经济社会发展的认识，了解国家

对贵州发展的支持力度与相关帮扶政策，以及贵

州本身的后发赶超情况，以增进对贵州本土文化

的认同与保护。

素质目标：

使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时，

全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州

经济社会的发展规律，其终极目的是激发当代大

学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为

8贵州省情实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。

教学内容：

本门课程是从贵州省的实际情况出发，以贵州全

面建设小康社会为主要研究对象，并围绕当前大18/1

学生关心的热点、疑点和难点问题，阐述了贵州

的政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、

宗教、自然环境资源等要素的历史、现状和发展

规律，提供认识贵州的基本概念、基本理论和基

本方法，帮助大学生正确认识贵州省情，增强热

爱贵州、建设贵州的热情和信念，探索贵州的振

兴之路。

教学要求：

通过网上学习、小组讨论等，结合学生平时对贵

州省情实际情况的观察和了解进行现实问题讨论

的形式，加深对课程知识的理解，要求学生进一

步加深对“贵州省情“课程知识的掌握和运用，

能够理论联系实际，学会运用网络资源开展自主

13

学习，灵活运用所学知识解决现实生活中的实际

问题。实践教学主要以任务驱动为手段，根据各

专业特点设计与之相关的教学实践活动，以加深

对课程知识的学习拓展。

知识目标：

对国家安全，政治安全，个人安全，网络安全，

消防安全等都有基本的知识和能力掌握及提高。

能力目标：

强化安全防范意识和安全防范能力。

素质目标：

本课程已树立安全第一的观念，树立安全意识，

建立大安全观，切实维护好学生的生命和财产安

大学生安全，避免意外安全事故的的发生。

9

全教育教学内容：学生安全知识教育（国家安全，政治

安全，人生安全，消防安全，网络安全等），充

分发挥学校教学优势，树立学生正确的安全观，

提升安全意识，提高安全能力，更好的维护学校

16/1

的安全稳定。

教学要求：学生必修，以讲座，宣传，演练为主

线，学生为主体，教学为载体，全覆盖各学院学

生，相关部门协调，完成既定教学目标,课程考核

方式为考查。

知识目标：

使学生掌握创业的基本政策、流程和方法，了解

相关法律法规，激发学生树立创业意识、提高社

会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创

业。

能力目标：

培养学生尽早合理制定大学期间的学业规划能

力，培养学生收集信息、分析利用信息的能力、

提高创业机会的把握，培养学生应对各种创业风

险的把控能力。

创新创业素质目标：

1018/1

教育引导学生形成良好的思想政治素质、行为规范、

创业道德和创新意识，树立科学的创业观，主动

适应国家经济社会发展和人的全面发展，积极投

身创业实践。

教学内容：

主要讲授创新创业理论基本知识，指导学生创新

创业实践活动，包括国内创业现状与发展趋势、

大学生创新与创业教育、树立学生创新创业意识，

掌握大学生创业创业方式、方法和一般规律，从

而树立正确的创业观。

教学要求：

14

结合相关案例对创新创业、创新思维与创业思维

的概念及关系进行分析，阐述如何通过行动开展

创新创业活动。传授学习者要成为一名优秀的创

业者。

知识目标：

学生了解并初步掌握体育的基本理论知识和基本

锻炼方式方法。

能力目标：

学生初步了解田径、篮球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操等的起源、锻炼方式方法、锻炼

价值、锻炼功效等，提高身体素质，为体测达标

做基础，培养学生形成体育运动专项兴趣爱好。

体育与健素质目标：

1148/3

康－1学生了解并初步掌握田径、篮球、足球、排球、

乒乓球、羽毛球、健美操等体育运动项目的基本

理论知识和基本锻炼方式方法，初步掌握体育的

锻炼价值和锻炼功效。

教学内容：

以田径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、

健美操等为主要授课内容。

教学要求：

主要以实践课的形式进行。

知识目标：

学生了解并初步掌握武术、太极拳等的基本理论

知识和基本锻炼方式方法，弘扬中华传统文化，

增强文化自信；进一步了解田径、篮球、足球、

排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的锻炼方法，

提高锻炼身体的途径和形式，增强体质。

能力目标：

学生初步了解武术、太极拳等的基本理论知识和

基本锻炼方式方法，进一步掌握田径、篮球、足

球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的锻炼方

体育与健法，培养学生形成体育运动专项兴趣爱好，提高

1254/3

康－2身体素质和专项运动技能，为进入各运动代表队

提供了可能。

素质目标：

初步掌握武术、太极拳等的技术动作和锻炼方法，

进一步掌握田径、篮球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操等的技术动作和锻炼方法。

教学内容：

以武术、太极拳为主要授课内容，以田径、篮球、

足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等为辅助

内容。

教学要求：

15

主要以实践课的形式进行。

知识目标：

学生基本掌握田径、篮球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、太极拳等的技术动作和锻炼方

法。

能力目标：

学生基本能够掌握田径、篮球、足球、排球、羽

毛球、乒乓球、健美操、太极拳等的基本技术动

作，形成良好的体育锻炼习惯，身体素质得到较

大幅度提高，体质健康测试向良好和优秀靠拢。

素质目标：

体育与健

13培养学生具有一定兴趣爱好的体育运动项目专

康－354/3

长，为即将踏入社会和终身体育打下基础。

教学内容：

学生具有一定的体育运动项目兴趣能力，以田径、

篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、

太极拳等最主要教学内容。

教学要求：

主要以实践课的形式进行，学生基本上掌握了田

径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美

操、太极拳等的基本技术动作，能课余时间进行

单独的锻炼。

知识目标：

学生掌握了田径、篮球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、太极拳等的知识和技能。

能力目标：

学生能够利用掌握的田径、篮球、足球、排球、

羽毛球、乒乓球、健美操、太极拳等的知识和技

能，能够独立自主的制定锻炼计划。

素质目标：

体育与健进一步提高学生身体素质，为进入社会打下良好

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康－4的身体基础，形成重视体育、终身体育意识。

教学内容：

以田径项目中的中长跑为主，以各种球类、健美

操、太极拳等内容为辅。

教学要求：

主要以实践课的形式进行，学生能够利用田径、

篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、

太极拳等的知识和技能，能独立自主的、自律的

完成体育锻炼。

知识目标：掌握心理健康知识，明确心理健康的

大学生心

标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机

15理健康教

预防意识。

育

能力目标：应用心理健康知识，培养自我认知能

16

力、人际沟通能力、自我调节等能力。

素质目标：具备良好的心理素质。

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教学内