2023 级建筑工程技术专业人才培养方案

▲2023级建筑工程技术专业人才培养方案

一、基本信息

所属专业(群)名称：建筑工程技术

合作企业名称：贵州建工集团第一建筑工程有限责任公司

专业名称：建筑工程技术

专业代码：440301

专业负责人：陈玉

二、入学要求：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限：全日制三年

四、职业面向

表4-1建筑工程技术专业职业面向分析表

所属专业主要岗位类别职业资格或

所属专业大对应行业代主要职业类别

类（代或技术领域举职业技能等

类（代码）码（代码）

码）（代码）例级证书举例

房屋建筑业

施工员施工员证书

（47）

土木建筑大土木建筑工程技

土建施工质量员质量员证书

土木工程建

类（44）类术人员

筑业

（）安全员安全员证书

4403（2-02-18-03）

（48）

材料员材料员证书

154

表4-2职业岗位能力分析表

序培养方

岗位名称核心技能名称核心技能标准对应专业课程

号式

6.“1+X”建

筑工程

1.绘图、CAD与贵州

1.能绘制施工图识图建工集

7.“1+X”专

2.熟悉施工图纸团等企

2.会测量

和相关施工及验业识图业合作

放线

收规范。进行校

8.“1+X”工

懂建筑仪器，

3.3.会计量企合作

1施工员

会放线。计价程测量培养模

4.能计算工程量

建筑工程计式，以

4.懂现场4.

5.懂施工管理，企业用

管理

会做施工组织设量与计价人需求

计和编制施工方

5.会编制为导

案。

施工组织方案5.建筑工程全向。

过程项目管理

1.工程材料质

量检验5.建筑材料

1.熟悉材料特建筑结构

2.工程质量控6.

性

制与管理

7.工程监理

采用校

2.掌握材料监

3.工程施工质

测要点8.建筑工程企合作

2质量员

量通病及防全过程项的培养

治3.掌握质量评目管理模式。

定标准

工程竣工验

4.9.建筑结构

收、工程质4.懂检测检测鉴定

量评定及质与加固

量改进

贯彻执行国5.建筑法规采用校

1.1.熟悉建筑相

3安全员家地方有关企合作

关法规6.建筑工程

主管部门关全过程项的培养

155

于安全的方2.懂现场管理目管理模式。

针政策、规

3.懂安全技术7.建筑工程

范、制度的

安全技术

规定，坚持4.有处理安全

与管理

“安全预防事故紧急事

为主”的方件的能力8.工程监理

针。

2.协助项目经

理及技术负

责人对工程

项目的安全

管理，对施

工现场出现

的安全问题

负主要责

任。

3.参加施工方

案中安全生

产技术措施

的条款拟定

工作，检查

督促条款的

实施，负责

安全措施标

识的管理和

使用，及时

记录好安全

台帐。

4.对进入施工

现场的新工

人进行安全

教育及日常

生产的安全

教育工作。

5.参加对工伤

156

事故的调

查、分析处

理总结及上

报等工作。

1.熟悉施工工

艺编制材料

计划，按计

划组织材料

进场。

2.对进场材料

质量负责，

1.建筑工程

做好跟踪服

计量与计

务工作。掌

价

握材料的使

用情况。1.熟悉材料力2.建筑材料

学性能

3.对进入现场3.混凝土结

材料应分门2.懂编制材料构工程施

别类堆放，计划，组织材工采用校

根据材料性料进场企合作

4材料员建筑工程

质采取有效4.的培养

懂现场管理全过程项

防腐、防3.模式。

目管理

潮、防变型4.懂材料检测

（质）措鉴定5.建筑结构

施。检测鉴定

与加固

4.对须复检的材

料应及时送检，6.工程监理

并与进场材料相

对应。对现场材

料损耗情况及时

统计上报。

5.建立材料分析

档案（价格、货

源）及时反馈决

策层。

157

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，培养拥护党的领导、拥护党的基本路线和方

针政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。身心健

康，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求

精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建筑工程技术专业知

识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术人员职

业群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思

维、全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运

动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

158

表5-1培养规格素质对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.1职业品德1.思想道德与法治

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

4.贵州省情

5.形势与政策

6.劳动教育

7.军事训练与国防教育

1.2职业素质1.职业基本素养

2.职业发展与就业指导

1.素质

3.体育与健康

4.心理健康教育

5.安全教育

1.3人文素养1.生态文明教育

2.美育教育

3.中华优秀传统文化

4.党史国史

5.创新创业教育

1.4基本素质1.英语

159

（听说读写算）2.大学语文

3.信息技术

4.高等数学

5.社会实践教育

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等

相关知识；

（3）掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑

结构、装配式建筑的基本理论与知识；

（4）掌握工程测量、基础工程施工、混凝土结构工程施工、建筑施工准备、

建筑结构检测鉴定与加固、建筑工程安全技术与管理、建筑工程计量与计价方面

的知识；

（5）掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识；

（6）了解土建专业主要工种的工艺与操作知识；

（7）了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识；

（8）熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。

表5-2培养规格知识对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.1行业通用知识1.“1+X”工程测量

2.知识

2.建筑法规

160

3.建筑设备识图

4.工程监理

1.2专业基础知识1.“1+X”建筑工程制图

2.建筑材料

3.“1+X”建筑工程CAD

4.“1+X”工程测量

5.房屋建筑学

6.建筑力学

1.3岗位职业知识1.建筑结构

2.基础工程施工

3.混凝土结构工程施工

4.建筑工程计量与计价

5.装配式结构施工

6.钢结构工程施工

7.建筑设备识图

8.建筑工程全过程项目管理

9.工程监理

10.BIM建模基础(Revit)

11.BIM技术应用

12.建筑工程安全技术与管理

13.“1+X”专业识图

161

14.装配式建筑深化设计

1.4学科前沿知识1.传统村落保护与特色小镇建设

2.BIM技术应用

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）能熟练识读土建专业施工图，准确领会图纸的技术信息，能绘制土建

工程竣工图和施工图纸，能识读设备专业的主要施工图；

（4）能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材

料的常规检测；

（5）能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑变形观测；

（6）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底；能参与

编制常见单位工程施工组织设计；

（7）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的；要求

科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；

（8）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控；

（9）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题；

（10）能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构

构造问题；

（11）能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；

（12）能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参

与工程招投标；

（13）能独立开展装配式建筑深化设计任务；能参与装配式建筑构件制作、运

输、吊装以及施工。

162

（14）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；

（15）能进行2个以上土建主要工种的基本操作。

表5-3培养规格能力对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.1专业能力1.“1+X”专业识图

2.“1+X”建筑工程CAD

3.基础工程施工

4.建筑结构

5.建筑力学

6.混凝土结构工程施工

7.建筑工程计量与计价

8.钢结构施工技术

3.能力9.建筑法规

10.建筑结构检测鉴定与加固

11.建筑设备识图

12.工程监理

13.BIM建模基础（Revit）

14.装配式施工技术

15.BIM技术应用

16.建筑工程全过程项目管理

17.“1+X”工程测量

163

18.装配式建筑深化设计

1.2社会能力1.思想道德与法治

2.大学语文

3.劳动教育

4.英语Ⅰ、英语Ⅱ

5.高等数学

6.信息技术

7.美育教育

8.社会实践教育

9.职业基本素养

1.3方法能力1.心理健康教育

2.职业发展与就业指导

3.创新创业教育

4.中华优秀传统文化

5.党史国史

6.生态文明教育

7.安全教育

8.毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论

9.习近平新时代中国特色社会主义思想

164

概论

六、课程设置及要求

课程设置为公共课和专业课两部分，公共课分成公共必修课、公共选修课两

个部分，专业课分成专业基础课、专业核心课、专业拓展课和专业实践课4个部

分。

（一）公共课程设置及要求

1.公共必修课

公共必修课包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、贵州省情、形势与政策、职业

基本素养、生态文明教育、美育教育、安全教育、心理健康教育等课程。

表6-1公共必修课程教学内容及学时

序号课程名称主要教学内容及要求折算学时/学分

知识目标：

为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，

服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建

设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危

机意识，提高学生综合国防素质。通过军事课教

学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技

能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意

识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学

军事训练生综合国防素质。

1与国防教

能力目标：

育

通过军事实践及理论教学，让学生了解掌握军事148/4

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家

安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、

传承红色基因、提高学生综合国防素质。

素质目标：

树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战

略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热

情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要

165

内容，增强学生国防意识。

教学内容：

一、国防教育部分

理解国防内涵和国防历史、了解我国国防体制、

国防战略、国防政策以及国防成就，熟悉国防法

规、武装力量、国防动员的主要内容；

正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体

国家安全观，深刻认识当前我国面临的安全形

势，了解世界主要国家军事力量及战略动向；

了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外

国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内

容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想

的科学含义和主要内容；

了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革

命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化

战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发

展趋势；

了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作

战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展

情况。

二、军事技能训练部分

1、了解中国人民解放军三大条令的主要内容；

2、了解轻武器的战斗性能，了解战斗班组攻防

的基本动作和战术原则；

3、了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救

护基本要领；

4、了解战备规定、紧急集合、徒步行军、野外

生存的基本要求、方法和注意事项。

教学要求：

一、国防教育部分

树立正确国防观，激发爱国热情，增强国防意

识；

提升国防保密意识，增强忧患意识；

166

树立科学的战争观和方法论；

树立打赢信息化战争的信心；

激发学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才

基础。

二、军事技能训练部分

养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养

学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作

风；

培养学生良好的战斗素养；

提高学生安全防护能力；

全面提升学生综合军事素质。

课程考核方式：军事训练实践占比75%；国防教

育理论学习占比25%。军事理论考试由学校组织

实施，军事技能训练考核由学校和承训教官共同

组织实施。

知识目标：

针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问

题，树立马克思主义的世界观、人生观、价值

观、道德观、法治观。

能力目标：

提高学生成长成才过程中解决实际问题的能力；

知法、用法、护法能力；团队协作和沟通能力。

素质目标：

思想道德

2

与法治具有较高的思想道德素质与法治素养。

教学内容：

主要讲授马克思主义世界观、人生观、价值观、

道德观和法治观，帮助学生筑牢理想信念之基，48/3

培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统

美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权

威，提升思想道德素质和法治素养。

教学要求：

了解大学生学习生活的新特点，采用灵活的教学

方式，理论联系实际，激发学生的学习兴趣和积

167

极性，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、

价值观、道德观、法治观，正确把握人生方向，

树立崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精

神，积极践行社会主义核心价值观，锤炼道德品

格，学习法治思想，提升法治素养，提高学生成

长过程中解决实际问题的能力。

知识目标：

帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重

大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展

规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世

纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的

民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价

值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚

定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道

路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康

社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和

坚定性。

能力目标：

运用马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的

毛泽东思世界观和方法论去分析问题解决问题。

想和中国

素质目标：

3特色社会

主义理论坚定学生在党的领导下走中国特色社会主义道路

体系概论的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建

设中的自觉性、主动性和创造性。

32/2

教学内容：

本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克

思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重

点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理

与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义

中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在

党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信

念。

教学要求：

了解大学生学习生活的新特点，采用灵活的教学

方式，理论联系实际，激发学生的学习兴趣和积

极性，使学生了解中国共产党领导的革命、建设

168

和改革是伟大而艰巨的事业，完成这一事业，必

须坚定地依靠中国最广大的人民群众，必须巩固

和发展统一战线，加强各民族的团结和合作，必

须加强人民军队建设和国防建设；使学生认识中

国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核

心，立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体

现，是党始终恪守的政治立场，充分认识全面推

进党的建设新的伟大工程的现实途径和重大意

义。

知识目标：

本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会

主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实

践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思

想在中华大地的生动实践，帮助学生全面认识其

时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深

刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进

一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做

到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任

的时代新人。

能力目标：

学生应掌握习近平新时代中国特色社会主义思想

的基本精神、基本内容、基本要求，坚持不懈用

习近平新

习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、

时代中国

指导实践。

4特色社会

主义思想素质目标：

概论

学生应深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场

54/3

观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克

思主义理论水平；在知行合一、学以致用上下功

夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自

觉用这一思想指导解决实际问题。

教学内容：

导论当代中国马克思主义、21世纪马克思主义

第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义

第二章实现中华民族伟大复兴的中国梦

第三章坚持和加强党的全面领导

第四章坚持以人民为中心

169

第五章坚持深化改革开放

第六章推动经济高质量发展

第七章发展社会主义民主政治

第八章铸就中华文化新辉煌

第九章不断提高社会建设水平

第十章建设天蓝地绿水清的美丽中国

第十一章中华民族伟大复兴的坚强保障

第十二章携手构建人类命运共同体

结语当代青年要成为堪当民族复兴大任的时代新

人

教学要求：

根据教育部、教育厅相关文件要求，从2022年

秋季学期起，《习近平新时代中国特色社会主义

思想概论》课程在我校全面开展教学，涉及所有

年级和专业，针对各年级具体情况，采取不同方

式开好、开足课时，确保习近平新时代中国特色

社会主义思想“进教材”“进课堂”“进头

脑”。课程科学阐发了习近平新时代中国特色社

会主义思想的历史地位、丰富内涵和实践要求，

充分反映了马克思主义中国化的新飞跃，帮助学

生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想

的核心内容及其重大战略意义，深刻理解“两个

确立”的决定性意义，培养学生自觉做习近平新

时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实

实践者。使得学生形成科学的世界观、历史观、

人生观和价值观，主动学会运用马克思主义世界

观和方法论去认识和分析历史与现实问题。从根

本上把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发

展的社会主义合格建设者和可靠接班人，培养能

担当民族复兴大任的时代新人。

知识目标：

学生能全面深入学习习近平新时代中国特色社会

形势与政

5主义思想，尤其是习近平总书记最新重要讲话精

策神，能正确认识世情、国情、省情，理解党的路

线、方针、政策的丰富内涵和思想精髓，掌握中

16/1

国化的马克思主义。

170

能力目标：

学生能结合所学理论科学分析当前国内外形势，

提升对国家政策的领域力与理解力；能正确运用

马克思主义立场、观点、方法来分析与解决学

习、生活和未来职业发展所遇问题的能力。

素质目标：

具有正确思想政治观念、崇高理想信念、良好职

业道德。自觉抵制不良风气侵蚀与言论影响，始

终与党中央大政方针政策保持一致。

教学内容：

习近平新时代中国特色社会主义思想在全面从严

治党、经济社会发展、港澳台、国际时政等领域

的理论指导与政策实践。

教学要求：

根据教育部办公厅每一年的上、下半年下发的全

国高校“形势与政策”课的教学要点及要求进行

教学实施。主要向学生讲述党中央对当前形势发

展变局的科学研判以及由此做出的重大政策决

策。及时将坚持和发展中国特色社会主义的生动

实践和重要成果转化为教学案例，引导广大学生

不断增强“四个自信”。

知识目标：

本课程旨在通过职业素养知识的学习，加强学生

的人文素质教育，使学生具备良好的职业素养知

识。满足个性需求与共性需求的知识；满足一时

需要与一世需要的知识；满足现在学习与将来工

作的知识需求；满足智商发展与情商发展的知识

需求。

职业基本

6能力目标：18/1

素养

使学生掌握和提高与职业活动密切相关的自我管

理能力、沟通能力、信息处理能力，创新能力、

团队合作能力、问题解决能力，培养学生的积极

心态、爱岗敬业精神、服务意识、细节品质。

素质目标：

以思政为导向，立德树人。课程注重培养学生身

后的爱国主义情怀、积极健康的阳光心态、爱岗

171

敬业的工匠精神、乐于奉献的服务意识、信息处

理能力、创新创业意识与能力等。课程中不断内

化学生的职业素质，为学生内心种下一粒尊严的

种子，支撑他们寻找到平凡工作背后的价值，帮

助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，使

学生拥有职场核心竞争力。

教学内容：

包括心态与意识培养、核心能力提升两个部分，

共10章节：积极心态、爱岗敬业、热情服务、

注重细节、信息处理能力、创新能力、自我管理

能力、人际沟通能力、团队合作能力、问题解决

能力。

教学要求：

本课程彻底改变传统教学中以教师为中心、以知

识为本位、以讲授为途径、以考试为终点的局

限，实施以学生为主体、以活动为载体、以能力

素质为本位的教学理念和方法，还学生以教育主

体的地位，引入以学生为中心的教学方法，通过

经典故事启迪、职场案例分析、学习活动体验、

自我认知测评等巩固所学的知识，充分做到学用

结合。让学生根据自己的职业兴趣和专业特色明

确作为职业人应具备的能力和素质，通过亲身实

践去主动验证所学理论，培养和提升职场所需各

种素养及能力。

知识目标：

使学生了解职业发展的阶段特点、就业形势和政

策法规，较为清晰的认识自己的特征、职业的特

性以及内外部环境；掌握自由探索技能、信息搜

索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，为

大学生开展职业生涯规划、准确择业、适应就业

职业发展岗位等提供必要的指导。

7与就业指36/2

能力目标：

导

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，

充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社

会价值，切实提高学生就业积极性、竞争力和自

信心，促使学生顺利就业、高质量就业。

素质目标：

使学生全面了解国家、省、地区、学校就业和创

172

新创业方针政策，树立正确的就业观和职业道德

观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结

合，在学习过程中不断提高就业能力和生涯管理

能力。

教学内容：

专业行业解读、职业生涯规划、就业形势与就业

政策解读、专升本专题、参军入伍专题、简历

制作、求职礼仪和面试技巧、西部计划专题、就

业手续的办理、就业权益保护、求职实践。

教学要求：

通过建立以课堂教学为主，个性化就业创业指导

为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，该

课程由就业指导教研室教师、校内外专家或相关

工作负责人担任讲座主讲，由二级学院辅导员经

过专业培训后通过主题班会形式进行相关内容的

课程讲授。

知识目标：

通过教学要求学生掌握贵州省情的基本概念、基

本理论和研究方法，使学生对贵州的基本情况和

发展规律有比较明确的认识，并能理论联系实

际，解决现实中的问题。

能力目标：

旨在提高大学生对贵州本土情况的了解，帮助大

学生加深对贵州经济社会发展的认识，了解国家

对贵州发展的支持力度与相关帮扶政策，以及贵

州本身的后发赶超情况，以增进对贵州本土文化

8贵州省情的认同与保护。

素质目标：

使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时，

全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州

16/1

经济社会的发展规律，其终极目的是激发当代大

学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为

实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。

教学内容：

本门课程是从贵州省的实际情况出发，以贵州全

面建设小康社会为主要研究对象，并围绕当前大

学生关心的热点、疑点和难点问题，阐述了贵州

173

的政治、经济、人口、文化、教育、科技、民

族、宗教、自然环境资源等要素的历史、现状和

发展规律，提供认识贵州的基本概念、基本理论

和基本方法，帮助大学生正确认识贵州省情，增

强热爱贵州、建设贵州的热情和信念，探索贵州

的振兴之路。

教学要求：

通过网上学习、小组讨论等，结合学生平时对贵

州省情实际情况的观察和了解进行现实问题讨论

的形式，加深对课程知识的理解，要求学生进一

步加深对“贵州省情“课程知识的掌握和运用，

能够理论联系实际，学会运用网络资源开展自主

学习，灵活运用所学知识解决现实生活中的实际

问题。实践教学主要以任务驱动为手段，根据各

专业特点设计与之相关的教学实践活动，以加深

对课程知识的学习拓展。

知识目标：

对国家安全，政治安全，个人安全，网络安全，

消防安全，实验（训）室安全等都有基本的知识

和能力掌握及提高。

能力目标：

强化安全防范意识和安全防范能力。

素质目标：

本课程已树立安全第一的观念，树立安全意识，

9安全教育建立大安全观，切实维护好学生的生命和财产安

全，避免意外安全事故的发生。

教学内容：学生安全知识教育（国家安全，政治

安全，人生安全，消防安全，网络安全等、实验

（训）室安全），充分发挥学校教学优势，树立

学生正确的安全观，提升安全意识，提高安全能

力，更好的维护学校的安全稳定。16/1

教学要求：学生必修，以讲座，宣传，演练为主

线，学生为主体，教学为载体，全覆盖各学院学

生，相关部门协调，完成既定教学目标,课程考

核方式为考查。

174

知识目标：

使学生掌握创业的基本政策、流程和方法，了解

相关法律法规，激发学生树立创业意识、提高社

会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创

业。

能力目标：

培养学生尽早合理制定大学期间的学业规划能

力，培养学生收集信息、分析利用信息的能力、

提高创业机会的把握，培养学生应对各种创业风

险的把控能力。

素质目标：

引导学生形成良好的思想政治素质、行为规范、

创业创新

10创业道德和创新意识，树立科学的创业观，主动18/1

教育适应国家经济社会发展和人的全面发展，积极投

身创业实践。

教学内容：

主要讲授创新创业理论基本知识，指导学生创新

创业实践活动，包括国内创业现状与发展趋势、

大学生创新与创业教育、树立学生创新创业意

识，掌握大学生创业方式、方法和一般规律，从

而树立正确的创业观。

教学要求：

结合相关案例对创新创业、创新思维与创业思维

的概念及关系进行分析，阐述如何通过行动开展

创新创业活动。传授学习者要成为一名优秀的创

业者。

知识目标：

学生了解并初步掌握体育的基本理论知识、基本

运动技能和正确锻炼身体的方法。

体育与健能力目标：

1148/3

康－1

学生初步了解田径、篮球、足球、排球、乒乓

球、羽毛球、健美操、武术等的起源、锻炼方式

方法、锻炼价值、锻炼功效等，提高身体素质，

为体测达标做基础，培养学生形成体育运动专项

兴趣爱好。

175

素质目标：

学生了解并初步掌握田径、篮球、足球、排球、

乒乓球、羽毛球、健美操、武术等体育运动项目

的基本理论知识和基本锻炼方式方法，初步掌握

体育的锻炼价值和锻炼功效。

教学内容：

以田径（中长跑）、篮球、足球、排球、羽毛

球、乒乓球、健美操、武术等为主要授课内容。

教学要求：

主要以实践课的形式进行。

知识目标：

学生了解并初步掌握武术、太极拳等的基本理论

知识和基本锻炼方式方法，弘扬中华传统文化，

增强文化自信；进一步了解田径、篮球、足球、

排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的锻炼方法，

提高锻炼身体的途径和形式，增强体质。

能力目标：

学生初步了解武术、太极拳等的基本理论知识和

基本锻炼方式方法，进一步掌握田径、篮球、足

球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的锻炼方

法，培养学生形成体育运动专项兴趣爱好，提高

身体素质和专项运动技能，为进入各运动代表队

体育与健

12提供了可能。54/3

康－2

素质目标：

初步掌握武术、太极拳等的技术动作和锻炼方

法，进一步掌握田径、篮球、足球、排球、乒乓

球、羽毛球、健美操等的技术动作和锻炼方法。

教学内容：

以武术、太极拳为主要授课内容，以田径、篮

球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等为

辅助内容。

教学要求：

主要以实践课的形式进行。

13体育与健知识目标：

176

康－3学生基本掌握田径、篮球、足球、排球、羽毛54/3

球、乒乓球、健美操、太极拳等的技术动作和锻

炼方法。

能力目标：

学生基本能够掌握田径、篮球、足球、排球、羽

毛球、乒乓球、健美操、太极拳等的基本技术动

作，形成良好的体育锻炼习惯，身体素质得到较

大幅度提高，体质健康测试向良好和优秀靠拢。

素质目标：

培养学生具有一定兴趣爱好的体育运动项目专

长，为即将踏入社会和终身体育打下基础。

教学内容：

学生具有一定的体育运动项目兴趣能力，以田

径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美

操、太极拳等为主要教学内容。

教学要求：

主要以实践课的形式进行，学生基本上掌握了田

径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美

操、太极拳等的基本技术动作，能课余时间进行

单独的锻炼。

知识目标：

学生掌握了田径、篮球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、太极拳等的知识和技能。

能力目标：

学生能够利用掌握的田径、篮球、足球、排球、

羽毛球、乒乓球、健美操、太极拳等的知识和技

体育与健能，能够独立自主的制定锻炼计划。

1418/1

康－4素质目标：

进一步提高学生职业基本身体素质和运动技能，

为进入工作岗位和社会打下良好的身体基础，形

成重视体育、终身体育意识。

教学内容：

以田径项目中的中长跑为主，以各种球类、健美

操、太极拳等内容为辅。

177

教学要求：

主要以实践课的形式进行，学生能够利用田径、

篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、

太极拳等的知识和技能，能独立自主的、自律的

完成体育锻炼。

知识目标：掌握心理健康知识，明确心理健康的

标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机

预防意识。