PEP小学英语五年级上册Unit4 PartA Let's talk （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语五年级上册Unit4PartALet'stalk（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit4PartALet'stalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为依据，围绕“我们身边的动物”这一主题，展开一系列教学活动。本单元共安排了8个课时，其中PartALet'stalk是第一课时。通过本单元的学习，学生能够进一步了解和掌握关于动物的词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力，培养他们的观察力和表达能力。

一.课标要求

课标要求五年级学生能够运用所学生涯的英语知识，进行简单的交流和表达。在本单元的学习中，学生需要掌握关于动物的词汇，如cat,dog,panda等，并能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."进行物品的介绍。此外，学生还需要能够听懂并能够运用句型"Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't."进行简单的动物识别。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级上册Unit4PartALet'stalk的教学设计，主要围绕“我们身边的动物”这一主题展开。本单元共安排了8个课时，其中PartALet'stalk是第一课时。以下是本单元的课时内容分析：

1.第一课时（PartALet'stalk）：本课时主要学习关于动物的词汇和句型。学生通过听、说、读、写的练习，掌握单词cat,dog,panda等，并能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."进行物品的介绍，以及运用句型"Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't."进行简单的动物识别。

2.第二课时（PartALet'slearn）：本课时学生将学习更多关于动物的词汇，如monkey,tiger,bear等，并能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."进行介绍。同时，学生将进一步巩固句型"Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't."进行动物识别的练习。

3.第三课时（PartBLet'stalk）：本课时学生将学习关于动物的另一种句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."，并能够运用所学生涯的动物词汇进行表达。学生通过听、说、读、写的练习，提高他们的语言运用能力。

4.第四课时（PartBLet'slearn）：本课时学生将学习更多关于动物的词汇，如elephant,giraffe等，并能够运用句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."进行表达。同时，学生将进一步巩固所学生涯的动物词汇和句型。

5.第五课时（PartALet'sspell）：本课时为学生提供了一次复习和巩固本单元动物词汇的机会。学生通过有趣的语音练习，加强对动物词汇的记忆。

6.第六课时（PartBLet'sspell）：本课时学生将继续进行语音练习，复习和巩固本单元的动物词汇。学生通过各种有趣的练习，提高他们的语音意识和发音准确性。

7.第七课时（TaskTime）：本课时学生将通过完成任务的形式，综合运用本单元的动物词汇和句型进行交流。学生将在实际情境中提高他们的语言运用能力。

8.第八课时（CultureTime）：本课时学生将学习关于不同国家动物的文化知识。通过了解不同国家的动物，学生将增强对文化差异的认知。

三.单元内容框架

PEP小学英语五年级上册Unit4PartALet'stalk的教学设计，以“我们身边的动物”为主题，通过一系列的教学活动，帮助学生掌握关于动物的词汇和句型。以下是本单元各个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价：

1.第一课时（PartALet'stalk）：设计意图是让学生通过听、说、读、写的练习，掌握单词cat,dog,panda等，并能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."进行物品的介绍，以及运用句型"Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't."进行简单的动物识别。学习目标是学生能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行交流。教学实施包括引入新词汇，进行听力练习，小组活动等。单元整体评价将通过学生的听说读写练习进行。

2.第二课时（PartALet'slearn）：设计意图是让学生进一步学习更多关于动物的词汇，如monkey,tiger,bear等，并能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."进行介绍。学习目标是学生能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行交流。教学实施包括引入新词汇，进行听力练习，小组活动等。单元整体评价将通过学生的听说读写练习进行。

3.第三课时（PartBLet'stalk）：设计意图是让学生学习关于动物的另一种句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."，并能够运用所学生涯的动物词汇进行表达。学习目标是学生能够听懂并能够运用所学的句型进行交流。教学实施包括引入新句型，进行听力练习，小组活动等。单元整体评价将通过学生的听说读写练习进行。

4.第四课时（PartBLet'slearn）：设计意图是让学生学习更多关于动物的词汇，如elephant,giraffe等，并能够运用句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."进行表达。学习目标是学生能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行交流。教学实施包括引入新词汇，进行听力练习，小组活动等。单元整体评价将通过学生的听说读写练习进行。

5.第五课时（PartALet'sspell）：设计意图是让学生通过有趣的语音练习，加强对动物词汇的记忆。学习目标是学生能够正确发音动物词汇。教学实施包括进行语音练习，小组活动等。单元整体评价将通过学生的发音准确性进行。

6.第六课时（PartBLet'sspell）：设计意图是让学生继续进行语音练习，复习和巩固本单元的动物词汇。学习目标是学生能够正确发音动物词汇。教学实施包括进行语音练习，小组活动等。单元整体评价将通过学生的发音准确性进行。

7.第七课时（TaskTime）：设计意图是让学生通过完成任务的形式，综合运用本单元的动物词汇和句型进行交流。学习目标是学生能够在实际情境中运用所学的语言知识。教学实施包括任务布置，小组活动等。单元整体评价将通过学生的任务完成情况进行。

8.第八课时（CultureTime）：设计意图是让学生学习关于不同国家动物的文化知识。学习目标是学生能够了解不同国家的动物文化。教学实施包括文化知识介绍，小组活动等。单元整体评价将通过学生的文化知识掌握情况进行。

四.单元课时分配

1.第一课时（PartALet'stalk）：设计内容为引入新词汇cat,dog,panda等，进行听力练习，小组活动等。具体目标为听懂并能够运用所学的词汇和句型进行交流。教学方法包括引入新词汇，进行听力练习，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的听说读写练习。

2.第二课时（PartALet'slearn）：设计内容为引入新词汇monkey,tiger,bear等，进行听力练习，小组活动等。具体目标为听懂并能够运用所学的词汇和句型进行交流。教学方法包括引入新词汇，进行听力练习，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的听说读写练习。

3.第三课时（PartBLet'stalk）：设计内容为引入新句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."，进行听力练习，小组活动等。具体目标为听懂并能够运用所学的句型进行交流。教学方法包括引入新句型，进行听力练习，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的听说读写练习。

4.第四课时（PartBLet'slearn）：设计内容为引入新词汇elephant,giraffe等，进行听力练习，小组活动等。具体目标为听懂并能够运用所学的词汇和句型进行交流。教学方法包括引入新词汇，进行听力练习，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的听说读写练习。

5.第五课时（PartALet'sspell）：设计内容为进行语音练习，复习和巩固动物词汇。具体目标为正确发音动物词汇。教学方法包括进行语音练习，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的发音准确性。

6.第六课时（PartBLet'sspell）：设计内容为继续进行语音练习，复习和巩固动物词汇。具体目标为正确发音动物词汇。教学方法包括进行语音练习，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的发音准确性。

7.第七课时（TaskTime）：设计内容为完成任务，综合运用本单元的动物词汇和句型进行交流。具体目标为在实际情境中运用所学的语言知识。教学方法包括任务布置，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的任务完成情况。

8.第八课时（CultureTime）：设计内容为介绍不同国家动物的文化知识。具体目标为了解不同国家的动物文化。教学方法包括文化知识介绍，小组活动等。资源包括课本，多媒体等。评估方式为学生的文化知识掌握情况。

五.单元教学目标

PEP小学英语五年级上册Unit4PartALet'stalk的教学设计，旨在通过本单元的学习，实现以下三个方面的教学目标：1.语言能力；2.思维品质；3.学习能力。

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握关于动物的词汇和句型，如cat,dog,panda等，并能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."进行物品的介绍，以及运用句型"Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't."进行简单的动物识别。此外，学生还能够听懂并能够运用句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."进行关于动物的喜好表达。通过这些学习，学生的语言能力将得到提高。

2.思维品质：通过本单元的学习，学生将能够培养观察力和想象力。学生需要观察不同的动物，并能够想象它们的特点和习性。此外，学生还需要能够运用所学的词汇和句型进行表达和交流，这需要他们能够灵活运用语言，并进行逻辑思考。因此，通过本单元的学习，学生的思维品质将得到提高。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生将能够培养自主学习的能力。学生需要通过听、说、读、写的练习，掌握所学的词汇和句型。在这个过程中，学生将能够学会如何自主学习，如何寻找答案，如何进行自我检查。此外，学生还需要培养合作学习的能力。在小组活动中，学生需要与同伴进行合作，共同完成任务。这将帮助他们学会如何与他人合作，如何分享和交流。因此，通过本单元的学习，学生的学习能力将得到提高。

第二部分：课时教学设计

本部分以PEP小学英语五年级上册Unit4PartALet'stalk的第一课时为例，进行课时教学设计。本课时为新授课，主要目标是让学生掌握关于动物的词汇和句型，并能够运用句型进行物品的介绍和动物的识别。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括以下几个方面：

1.词汇：学生需要掌握关于动物的词汇，如cat,dog,panda等。这些词汇是本单元的基础，学生需要能够正确发音并能够熟练运用。

2.句型：学生需要掌握句型"What'sthis?It'sa/an..."进行物品的介绍，以及句型"Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't."进行简单的动物识别。这些句型是本单元的核心，学生需要能够听懂并能够运用。

3.听力练习：本课时将进行听力练习，让学生听懂并能够理解所学的词汇和句型。通过听力练习，学生能够提高他们的听力技能。

4.小组活动：本课时将进行小组活动，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流。通过小组活动，学生能够提高他们的口语表达能力和合作能力。

二.学情分析

在本课时的教学设计中，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略。以下是对学生的学情分析：

1.学生生活经验分析：

五年级的学生对动物有一定的了解，他们可能在生活中见过或接触过猫、狗、熊猫等动物。这些生活经验可以帮助学生更好地理解和掌握本课时的词汇和句型。同时，学生也可能对其他动物感兴趣，这可以激发他们的学习兴趣。

2.学生知识技能的分析：

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够听懂并能够运用简单的英语句子进行交流。在本课时的教学中，我们需要充分利用学生已有的知识技能，通过复习和巩固，帮助他们更好地掌握本课时的词汇和句型。

3.学生思维品质的分析：

五年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们能够通过观察不同的动物，并能够想象它们的特点和习性。在本课时的教学中，我们需要充分利用学生的思维品质，通过观察和思考，帮助他们更好地理解和掌握本课时的内容。

三.教学目标

在本课时的教学设计中，我们需要明确教学目标，以便更好地指导教学活动。以下是对教学目标的概述：

1.知识与技能：

2.过程与方法：

在本课时的教学中，学生将通过听、说、读、写的练习，掌握所学的词汇和句型。同时，学生还将通过小组活动，进行实际情境中的交流和表达。这些教学活动将帮助学生提高他们的语言运用能力，并培养他们的合作学习能力和自主学习能力。

3.情感态度和价值观：

三.教学重点、难点

在本课时的教学中，我们需要明确教学重点和难点，以便更好地指导教学活动。以下是对教学重点和难点的概述：

1.教学重点：

在本课时的教学中，学生需要掌握关于动物的词汇和句型。这些词汇和句型是本单元的基础，学生需要能够正确发音并能够熟练运用。同时，学生还需要能够运用句型进行物品的介绍和动物的识别。这些句型是本单元的核心，学生需要能够听懂并能够运用。

2.教学难点：

在本课时的教学中，学生可能对一些动物的词汇感到陌生，如panda,elephant等。这些词汇的发音和拼写可能对学生来说有一定的难度。因此，我们需要通过反复练习和指导，帮助学生掌握这些词汇的发音和拼写。

五.教法、学法设计

在本课时的教学中，我们将采用以下教学方法和学法：

1.教学方法：

在本课时的教学中，我们将采用直观教学法、情境教学法和任务型教学法。直观教学法可以帮助学生更好地理解和掌握所学的词汇和句型，情境教学法可以让学生在实际情境中进行交流和表达，任务型教学法可以让学生通过完成任务，提高他们的语言运用能力。

2.学法：

在本课时的教学中，学生将采用自主学习法和合作学习法。自主学习法可以帮助学生培养独立学习和思考的能力，合作学习法可以让学生在小组活动中，提高他们的口语表达能力和合作能力。

六.教学过程

本课时教学过程分为以下八个环节：

1.导入（5分钟）

2.呈现（10分钟）

3.操练（15分钟）

4.巩固（10分钟）

5.拓展（5分钟）

6.小结（5分钟）

7.家庭作业（5分钟）

8.板书的顺序（5分钟）

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些动物的图片，引导学生说出他们所知道的动物名称，从而激发学生对动物的兴趣，并引出本课时的主题。

2.呈现（10分钟）

教师通过实物或图片，向学生展示本课时的重点词汇和句型，如cat,dog,panda等，并引导学生说出这些动物的名称。同时，教师通过示范，向学生展示如何运用句型"What'sthis?It'sa/an..."进行物品的介绍，以及如何运用句型"Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't."进行简单的动物识别。

3.操练（15分钟）

学生通过听、说、读、写的练习，掌握所学的词汇和句型。学生首先进行听力练习，听懂并能够理解所学的词汇和句型。然后，学生进行口语练习，运用所学的词汇和句型进行交流。最后，学生进行书写练习，将所学的词汇和句型写下来。

4.巩固（10分钟）

学生通过小组活动，进行实际情境中的交流和表达。学生分成小组，每组选择一种动物，用所学的词汇和句型进行介绍和识别。通过小组活动，学生能够提高他们的口语表达能力和合作能力。

5.拓展（5分钟）

教师通过提问，引导学生思考更多关于动物的问题，如动物的特点、习性等。学生通过思考和回答问题，能够提高他们的思维能力和