2024语文期末总结范文（32篇）

语文期末总结范文（精选32篇）

语文期末总结范文篇1

期末将至，现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、收获

（一）改善了师生关系

自从陈坤校长到任以来，狠抓常规管理，学校面貌焕然一新。各班

班主任也都加强了对班级的管理，班级纪律、斑风都大为好转。这些无

疑为各位任课教师的教学创造了良好的条件。不像上学期，一节课光组

织教学就得用去大量的时间，搞得心里还极不痛快。本学期可以说，在

课堂我很少用得着批评学生，那些不爱学习的也很少捣乱了。班级纪律

一好，老师讲课的心情也舒畅了，教学也显得得心应手了。

（二）学习了新课标

经过上级的集中培训和自己的学习实践，我对新课标的内容、作用

等有了新的认识，并努力在教学实践中贯彻新课标的精神，收到了较好

的效果。

（三）进一步发挥了“班班通”设备在教学中的积极作用

“班班通”设备的添加使语文教学如虎添翼。本学期我积极下载、

自制课件，充分运用多媒体设备的直观形象及信息量大的作用，提高了

语文教学的效果。当然，我并不是每一节课都运用“班班通”设备，而

是根据教学需要和学生实际，有选择地使用。事实证明，语文教学绝不

能固步自封，应当充分地、灵活地运用各种形式，努力提高学生的学习

兴趣，使学生爱学、会学。

（四）培养学生的自学能力

本学期的教学我仍然注重培养学生的自学能力。每一课都让学生先

充分预习，提出自己不懂之处，然后再有针对性地进行教学。学习新课

时，我绝不用自己的思考代替学生的思考，努力让学生幼脑筋思考、动

口训练，把语文教学落在实处。

（五）学生成绩：

在本学期举行的沙南六校联赛中，我代的八一班语文成绩表现较

好，王文绣同学获得了六校第一名，申梦君一等奖，王静雯二等奖。其

他同学表现也不错。王文绣、王静雯等同学在演讲比赛中也有不错的表

现。

二、不足

（一）学生成绩两极分化的现象仍很严重

不可否认，这个班有一部分学生还是较为厌学，学习很不主动，上

课时不注意听讲，不参与讨论，作业应付。他们的学习成绩当然不太理

想。对这些学生我觉得很无奈，但我不会放弃他们的，我会尽一切力量

帮助他们进步的。

（二）大部分学生在语文基础知识、阅读能力、写作能力等方面表

现仍很不能令人满意

本学期的教学进度进行得并不快，每一课我都是力求给学生讲得明

白，训练到位。但我觉得，自己在备课方面仍有不到之处。学生的课外

阅读、作文训练不太充分。好在后半学期学校在每个班级中都建立了图

书角，学生课外阅读不足的状况略有改善。但写作训练还是不行，除了

大作文、周记之外，还应当有课外小练笔。必须设法提高学生的写作兴

趣。

（三）考试较少

按照计划，每学完一个单元，应当有一次单元测试。可是由于种种

原因，这项工作没有进行。显然这是不够的。无论什么学习，必须有足

够的训练。这是不容置疑的。下学期不管JL作多忙，一定要加大对学生

的训练力度，让学生平时多做题。

语文期末总结范文篇2

不知不不觉，一学期的教学工作在忙忙碌碌中已告一个段落，期末

成绩已揭晓，我所带班级语文成绩与校领导的要求还有一定的距离，本

学期校领导安排我带六年级语文，感觉压力很大，由于第一次带毕业班,

缺乏经验，对教材又不熟，加之个人身体原因，精力也跟不上，所带班

级差生多，优生少等这些因素无疑给自身的教学带来了很大的困扰，为

了更好地完成教学任务，我每天都要比别人付出更多的精力备课，枇改

作业，和学生交流等，尽管如此全身心地投入，竭尽全力地付出，但所

取得的成绩还是不够理想，付出和收获不能成正比，这让我感到很困惑。

回顾一学期来的教学工作，真是不乏感慨，具体总结如下：

1、结合班级实际认真备课。

我深知要想提高教学成绩，备课是一个很重要的教学环节，针对我

班中下等学生较多的情况，为了让学生能更好地接受知识，每节课前我

都会认真钻研教材，发大量时间精心备课，不仅备教法，还要备学生，

课前经常找张栋梁、尢子昊、曹洪轩，郑苏等同学了解对上节课知识掌

握情况，尽力从班级学生实际出发设计教学环节，突出重点，分散教学

难点，尽量采取一些能激发学生学习语文兴趣的教学方法，让学生喜爱

语文，课后再多与中下等学生交流，如找尤子昊，张栋梁，张岩等同学

了解情况，解决遗留问题，依据反馈来的意见，进行学法指导，尽量设

计出让学生易于接受的教法，让学生在学习中合作，在合作中学习，同

时也要兼顾优等生和中等生，尽力让学生愿学、乐学、努力学，允分发

挥学生学习的积极主动性，从而提高课堂教学效率。

2、抓基础知识和基本技能

由于本班学生基础较差，为了扎实学生基础知识和基本技能，我把

学生按不同的学习能力分成不同的小组，进行分层教学，开展小组竞赛,

对症下药，在教学中注重对识字、写字、阅读和作文能力的培养。每天

借助练习册，补充习题以及阶段性的单元测试卷，有计划，有目的地训

练学生基础知识和基本技能，尽可能做到堂堂清，课课清，人人清，争

取不留疑问。每位学生针对作业和试卷中出现的错误，认真分析，整理

成错题集，引导学生领悟运用基础知识和基本技能发现问题和解决问

题，半学期来基本上做到：每星期坚持训练两篇阅读，一篇大作文、一

篇小练笔，教会学生做阅读题的方法。同时公示阅读和作文最高分，用

以激发学生的阅读和作文兴趣，以提高学生的阅读和作文能力。这样一

来，连班里刘哲元，宋思颖，陆晶晶这类学生对阅读和作文也不会束手

无策了。

3、注重课外积累。

为了拓展学生的知识视野，我让学生搜集优秀文段，摘录名言警句,

积累好词好句，多读课外书籍，每星期坚持写一篇读书笔记，背一首古

诗，积累一句谚语，展示最优秀学生摘录本。部分学生能够坚持积累，

开展背诵古诗比赛。学生通过这样的活动拓展了知识视野。但对赵宇亮、

陆萌，尤子昊我只能束手无策了。

4、培养学生良好的学习习惯，注重转化学困生

针对班里部分学生懒惰、浮躁、缺少细心，刻苦的品质，我利用课

余时间教育他们明确学习目的，端正学习态度，对典型学生做到及时家

访，帮助他们找回自信，克服缺点，扬优促差，耐心辅导，重点抓差生

的作业批改，尽量做到面批面改，及时补差，精心组织好每次的单元测

验，及时批改，评价，更正，少批评多鼓励，因势利导、即使是赵宇亮

和陆萌也不放过。因为每次统考赵宇亮和陆萌都要拉下班平成绩4至5

分，这次期中考试依然如此。

5、今后努力方向

在这一学期的教学中，大多数学生的语文兴趣得到了激发，语文基

础知识得到了提高，为下半学期的语文学习打下了基础。回顾这半学期

来，学生在语文上的的点滴进步让我无比欣慰，但还存在一些不足，今

后还需努力解决。目前急需解决的是提高及格率和优分率，争取班级语

文成绩大面积丰收。

总之在今后的教学中，我会更加严格要求自己，深刻反思，不断学

习新课标的语文教学理念，探索新的教学方法掌握新的教学手段不断

提高自身的业务能力，改进教学中的不足，尽职尽责地做好本职工作，

努力提高自己的语文教学水平和班级语文成绩。

语文期末总结范文篇3

新学期开学之初，我们学校就请来了区里所有教研员，对我们进行

了为期一周的检查指导，经过紧锣密鼓地上课、集备、评课，我们深刻

认识到自己身上存在的不足，也伴随着诸多的困惑和无奈。

这一周时间里，周一三个教研员全部到场，周二、周四崔老师来校,

毕老师全程跟踪，听了全组八个人的课和两节集备，并分别进行了评课。

最后一天的大评课中，毕老师首先对我们整体进行了表扬，说我们八个

人整体战斗力比较强，我做的复习计划规范合埋，可操作性强，为全区

最好，她已收入存档。集备过程中思路清楚，流程得当，教学重点突出，

教学内容以及与之相关的教学方法都能备到，同伴之间的碰撞比较频

繁，能讨论起来，有研究氛围，用两个字概括就是“全、细二

听到这些的时候，作为组长，我觉得我的工作得到了上级的认可，

心里还是多多少少有些欣慰的，但很快，我的好心情被巨大的压力所代

替，下面主要反思集备中的不足：

1、三个教研员用不同的语言表述着一个相同内涵的东西一一集备

中多的是知识的宣讲，缺乏对学生思维能力的培养。用毕老师的话讲，

就是要想办法解决学生解决不了的问题，而且要对三个层面一一可优

生、中等生和及格边缘生的思维瓶颈均要有所预设，还要对每班的可优

生跟踪等等。从现在课堂来看，教学中学生被告知的东西太多，自己思

考的时间少，思考所得相应也少。

2、学生的表述能力有较大的欠缺，语言啰嗦，答不到点上，答题

时无法准确找到两个以上角度，思路不清楚，无法简炼描述。

其实，语文组存在的这两个毛病，我们也不是没有察觉，作为组长,

我有不可推卸的责任，因为老师的高度决定学生的高度，老师不会的问

题就不会给学生讲会，老师的水平如何才能提高呢?我觉得做到以下儿

八占、、•

第一，老师必须静下心来多研究，现在大家好像都很忙，有的人吃

老本，有的人没不什么老本可吃，就现学现卖，而不屑于专心搞点研究。

其实只有坐得住板凳，沉下心来研究，才知其然又知其所以然，才能轻

松给学生讲会。

第二，敢于迎难而上。多研究中考题材型和大连题型，掌握答题要

点。现在有些老师变得很势利，这个问题考就多讲，不考或自己不会就

干脆不讲，难题多数在回避状态。

第三，合理分配时间。老师的时间分配不合理，花在批改辅导上时

间比花在备课上的时间还多，有点舍本逐末，

第四，多向教研员学习，有问题要敢问，多上网查一查，也会有收

获，关键是做事要用心。

第五，调整好心态，让自己快乐起来。从我身边所有人看来，大家

整天都愁眉苦脸，UL苦连天，找不到任何职业幸福感，每天工作十个小

时以上，天天疲于奔命.哪有时间再去动脑累心。但我们要力求改变现

状，把心态放豁达，放平和，有多大力出多大力才有共同发展。

但凭心而论，我们八个人确实尽力了，只是能力有限，我们以后会

更加尽力去学习，去实践，希望能得到一些指导性、建设性的意见，我

们也会尽量多学习、多研究，提高自己的执教水平，提高学生的学习成

绩，为我校的发展再立新功。

语文期末总结范文篇4

本学期我担任的是中专部语文的教学工作。期末将近，现对本学期

工作进行总结。

一、发挥教师为主导的作用

1、备课多方参阅各种资料，准确把握重难点。在课堂教学时，要

非常注意教学内容的拓展，将教学与学生实际相结合，使学生能够深入

理解文章的思想内容。

2、注重课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方

式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，充

分发挥学生的主观能动性。

3、坚持“每课一练”，并将演讲列入考试内容，以训练学生的口头

表达能力。

4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学E情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二、调动学生的积极性，让学困生投入课堂

1、在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以学生为主体，教

师为主导，通过各种教学手段活跃课堂气氛，以课堂教学效率。

2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学

生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不

积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，尤其是那些内向不自信的

学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己,

认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢

为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加

优秀。

三、课堂的巧妙驾驭

虽然是中专学生了，但他们的自控能力还是比较弱的，当我站在讲

台上，讲的津津有味的时候，经常会有人开小差，搞小动作等现象，我

不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很

好，我得到了深刻的教训，对于爱玩的学生，必须时时刻刻，方方面面

都严格要求。同时.，自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课

效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。

科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识

面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问

题自然就多了，面也广了。

教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师

我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活

中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好

每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再

上新的台阶！

语文期末总结范文篇5

本学期我们高中语文教研组在校长室的正确领导下，再次组织高中

部全体语文老师认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提

高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教

学改革。在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和

要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个

现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观

和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的

基础。

一、加强理论学习，提高业务水平

积极参加江苏省、泰州市教育局、姜堰市教育局以及学校组织的各

种培训。对学生尽心尽力，对工作尽职尽责。组织参加校教研室举行的

示范课、“新课程理念下的问题引导式教学”青年教师基本功比赛活动,

通过备课、上课、评课、说课、制题、阅卷、质量分析等一系列工作和

活动，共同提高业务素质。

二、狠抓常规教学，提升教学质量

首先是明确指导思想。本组教师继续以学习新课标为主要内容，组

织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改

变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以

培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，

培养学生的自学能力。

其次是制定确实可行的计划。先依据研训院学科活动安排和学校各

项工作安排以及科蛆学习活动设想制定科组活动计划，然后各备课组根

据年级学科特点做好具体的备课组活动计戈IJ,最后老师们再作出个人的

学习成长设想。着重落实备课组的各项工作。坚持集体备课制度，做到

三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。

再次是总结完成情况。备课组集体备课制度落实较好。主讲教师根

据教材内容提前准备好主讲材料，进行教材分析和教材处理方法的设

计，提出在教学中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生的主体

地位的方法措施。其他教师则提前学习并研究教材知识，集体备课时，

勇于发言，提出不同见解。最后统一教案，统一进度。备课组长认真做

好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结，并

针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。集体备课，统一教

案的做法相较于单干，效果好得多。多人的经验，多人的学识，多人的

智慧总是强于个人的。

最后反思得失。科组做了些具体工作，有一定的成绩，但不足之处

仍然很多。理论与实践的结合点把握得还不够好，理论学习和工作反思

做得不够深入，这些今后都要予以改进。总之，教学工作始终是学校工

作的中心，每一位语文教师都要从新课改理念的高度来对待教育教学，

学习新课标，把握新课标，贯彻新课标，认真务实地实践新课程，通过

学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方

向。组内要经常性地开展教学经验交流，通过校本培训、公开课、教

研活动等形式促使教师在教育教学方面不断学习，不断充实，为语文教

学质量的进一步提升起到积极的作用。

三、丰富学生活动，拓展教研领域。

1、组织全组教师辅导学生参加“江苏省第八届高中生作文大赛”，

高三(11)班张海琴同学荣获江苏省二等奖。

2、组织学生集体参加语文早读背诵比赛活动。于20_年4月10

日晚在阶梯教室进行了决赛，评出一、二、三等奖，并予以表彰奖励。

3、加强内外交流。根据学校安排，听取了海南华侨中学专家范俊

德的“20_年高考语文复习”专题报告，开拓视野，学习经验。

4、根据学校安排，利用清明节祭扫烈士墓的机会，组织高一学生

进行题为“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”的演讲比赛，评出一、二等

奖，并予以表彰。

四、总结存在不足，确定努力方向

1.基于语文教学的实践，我们本届全体高中语文备课组老师强烈建

议：不可一味的强调教学的进度，而忽略了基础知识的积累和基本技能

的训练。老老实实地以课本为本源，扎扎实实地做好基本功的训练，我

们认为应发挥我们学校整体教研优势，制定具有我们蒋中特色的语文教

学与复习的整体方案，其基本思路是高一以加强基础扩大阅读量为主；

高二以语体文写作及研究性学习为主；高三提高学生的认知加强提高写

作能力进行高考训练。大面积提高我校语文教学的质量。

2.语文主观题答案中应是准确理解和完美表达的统一。但我们的学

生往往是重理解轻表达；一部分教师对此现象也往往迁就，自己直接报

出答案。这样的后果是，高考试卷上是语言苍白无力，前言不搭后语；

这样的学生要想在作文中拿高分，也犹如登天这也是非常有害的。建议

各个年级老师们对此加强训练，重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅读。

3.鼓励作文创新。

建议我们的老师在作文训练上重视文体的要求，不拘一格地抓好实

用性和文学性体式的写作训练，真正使学生的语文能力有所提高，并在

作文中各得其所，各展其能。

总之，通过全组成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取

得了较好的成绩。下学期我们将继续加强教研活动，以研促教，全面提

高我们的教育教学水平。

语文期末总结范文篇6

为新课改喝彩，只因课堂上那张张绽开的笑脸；为新课改喝彩，只

因学生敢于质疑的勇气；为新课改喝彩，只因学生合作交流的热烈；为

新课改喝彩，只因课下师生间无间的亲密。在春潮般的课改中，我们做

了哪些努力，哪些探索？

一、转变思想，更新观念，认真学习新课改的有关理论，切实以课

改理论来知道我们的教学。

新课改以新理念为指导，要求教师转变教学思想，更新教学观念，

坚持语文学习“阅读、积累、感悟”的规律，注重三维目标的体现和实

现。

通过学习，我认识到以学生为中心的重要，经过一年的改革实践，

我尝到了改革的甜头，看到学生的语文能力在大量的阅读中快速的提

升，课程改革已初见成效，我坚持改革的决心和劲头就更足了。

二、以课改理论为指导，以课堂为主阵地，把新课程改革落实到教

与学的实处。

课堂是教学工作的主阵地，我积极探讨新形势下的语文课堂教学模

式，继承以前倡导的“探索领先，学导结合、优化训练、当堂达标”的

思路，完善了课堂中“自主、合作与探究”的理念，并在教学中充分运

用，大大提高了教学效率和学生的学习主动性，积极性。

三、开展扎实有效个人备课活动。

本着个人备课出思路，集体备课定思路的精神，充分发挥集体优势,

集体通研教材，备教材，备学生、取得了良好的效果。

四、坚持“大语文教育实践方略”的推广不动摇。

语文学习靠的是“阅读、积累、感悟”，而以“阅读、积累”为宗

旨的“大语文教育实践方略”很好地为学生创设了语文学习的良好氛围，

钢笔字比赛，读书日活动，作文比赛等就是学生有效提高的平台，利用

一切可以使学生积累的机会让学生去获得，创设交流的机会让学生把自

己的获得得以展示，在展示中反思效果，比较差距，不断提高学习效率。

五、培养并激发学生学习兴趣，充分调动学生学习语文的积极性。

“乐学”是治学的最高境界，为此，我努力为学生构建一个开放的

学习环境，从根本上激发学生的学习兴趣和积极性，真正燃起学生求知

的渴望之火。

六、充分发挥小组优势，培养学生合作竞争意识。

“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，每人还是一个苹果；

你有一种思想，我有一种思想，我们交换，每人就有两种思想:可见,

合作交流的重要性。在语文教学中，我们尝试把全班分成若干小组，发

挥小组优势，对疑难点，有争议的地方充分讨论，交流，在争论中噌长

知识，拓展知识面。

这一年中，我在课改中也走了不少的弯路、错路，比如在语文课程

评价方向、方式如何同新课改的实施相适应，应是摆在面前的一大课题。

但，我深信，只要与时俱进，大胆改革，认真学习，周密反思，还学生

以学习空间和主体地位，当好教学的组织者、引导者、服务者，就一定

会收获更多的课改成果。

语文期末总结范文篇7

一、学生成绩分析

本次六年级语文参试人数47人，及格47人，及格率100%,总分

4241,平均分90.5,优秀42人，优秀率89%。

二、学生出现的问题

1、个别学生没养成良好的学习习惯，书写潦草，不按要求解题，

马虎大意造成“积累”部分失分，这与自己的教学方法和严格要求有着

直接关系。

2、学生的阅读基本功较差，从文中去探索思考答案的能力还不够。

3、作文中部分学生还不能围绕中心去选择材料。

三、教师问题分析

1、平时在组织教育教学活动时.，总是“穿新鞋走老路”，总静不下

心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。总认为搞教研

是走形式搞过场。

2、惰性思想较为严重。没有搞好教学“五认真”，总是拖、拉、等、

靠去应付对学生的教学任务，更不用说课堂40分钟要质量。

3、教学方法、手段落后。以一枝笔、一张嘴、一本书贯穿于课堂

教学，学生无疑是把这种课堂形式当作“催眠曲”。让“远教资源”闲

置，何谈质量之有。

4、虚荣心强。为顾及自己的“面子”，不顾及“里子”的损失，对

同行、前辈提出的宝贵意见更是从不采纳，甚至是争得面红耳赤，唯我

独尊。

综上所述，学生成绩的好坏，或多或少与师者有直接关系的。

我应在今后的教学生涯中认真反省，刻苦钻研，博采广聚，以此来

提高自己的业务水平，实现质量为师的目标。

语文期末总结范文篇8

本学期，我任高一185班195班两个班的语文教学任务，两个班共

有学生135人，班机大，而本届学生的高考是否会进行改革的议论一直

比较多，老师教学面临的困难与挑战均很大。两个班的学生人数多，学

习基础与学习习惯有较大的差别，但困难不是借口，只有努力转变教育

教学观念，变教堂为学堂，让学生掌握学习语文的主动权，才能够真正

实现老师的“传道、授业、解惑”的作用。并且在师生的双边活动中，

尽量做到让学生完全动起来，认真自觉投入到语文学习中去，而不是为

高考而学、为考分而学，从而真正实现全面提高学生的语文素养。现在,

教育教学工作已经结束，就将本期的教学工作做一个简要的总结，具体

内容如下：

一、重视初、高中学习的衔接过渡性

学生刚从初中跨入高中，在知识的难易度和学习方式方法上都和初

中的学习有较大的区别，为了让学生更好的适应高中语文教学，我对.学

生的初中学习进行了调查了解，并复习初中学习的‘知识要点及初中出

现但老师比较忽略的语法知识点，还利用所发的教辅资料《衔接课本》,

做好初、高中知识的交接过渡，这样的准备工作就使得我在后面的教学

中能准确把握教材的深度与难度，更有利于教学的有序性、有效性，针

对性强。

二、注重学习方法的科学性

在注重学生活动能力培养的同时，还特别强调语文学习的科学性，

切实扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱，在这

种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基

础知识。但针对不少学生学习刻苦，可是收效甚微的现状，我在自己所

教的班级中间举行了由语文成绩较好地学生进行的学习经验交流介绍

活动。与此同时，我自己也针对学生学习现状，进行了相应的基础训练

及强化巩固练习，并在基础知识选择题部分进行专题辅导，然后进行“怎

样学习高中语文”的课堂专题讲座，让学生逐渐能够找准高中语文学习

的方向，并能较好地认识到语文学习的重要性，能较为自觉地对语文学

习产生一定的学习兴趣。实践证明，这些为提高学生学习方法而做的工

作是有一定成效比较成功的。

三、强调平时答题的规范性。

光有学习的方法，但是如果不能养成良好的答题习惯，那么先前的

努力也许就付诸东流了。故教学中，我特别强调学生答题好习惯的养成

教育，字词的书写，答题格式的排版，卷面的整洁干净清楚，措辞的选

取……尽管训练之初学生觉得我这个老师比较苛刻，不好说话，但每次

考试成绩一公布，其他任课老师的一致夸赞，让学生又了足够的满足感

成就感，之后的更多的要求就易于被他们接受了，答题更规范，字写得

更工整漂亮了，语言更流畅了，卷面布络得也更美观了，学习语文的劲

头也就更足了。

四、强调知识学习的系统性。

语文是一门基础学科，不少学生认为语文的高考并不考课内现成的

内容，故忽略课内知识的积累，进入到一味地钻研高深难题的误区当中，

所以，教学中，我首先要用生动的事实让学生相信语文学习的成绩的得

来不是一蹴而就的，要特别重视语文基本功的积累，从字到词到短语到

句子到段落到文章，任何一个环节掌握的不好，将都会影响到语文学科

的学习，甚至还会影响到其他学科的学习，所以教学中我尽量做到语文

人文素质培养和语文能力训练相结合，只有这样的二者并重，才更有利

于学生的成长。这样的教学看着也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些

表演，但多了些思辨，添了些朴实，实在而有效。

五、强调知识训练的专题性

本学期，因是高中的起始年级，学生对高中的语文学习比较迷茫,

所以，我就利用这两年的湖南省高考试卷的出题模式，从最基础的字音、

字形、成语熟语、病句及连贯这些题型入手，在平时的教学中，针对课

本内出现的一些常见常用易混或较难的字词句，要求学生多抄写多背诵

识记，并将本期所学的必修一和必修二教材内的一些基础知识点编辑成

卷，让学生识记。另外还利用所学课文，了解一些相关的答题术语，并

出题让学生演练，每个高考专题都有涉及。

六、强调知识落实的准确性

着主要体现在字词的落实及文言教学上，学生的识记及书写习啧都

不太好，读音及书写的准确性都比较马虎，尤其文言文翻译只求大概，

教文言文专题时，我强调必须在翻译上下功夫，并要求他们做到逐字落

实，否则学生的基础会不扎实。一个学期下来，尽管学生因知识积累不

够，还并未做到完全准确翻译，但起码有了逐字落实准确翻译的意识。

七、强调语文学习的广泛性

语文学习不同于其他学科的学习，它要求学生能大量涉猎一些课外

读物，拓宽自己的知识面。本期我给学生推荐了《意林》《思维与智慧》

《读者》《青年文摘》等杂志，并把自己订阅的大量书刊放进教室，在

教学中有意识有计划地组织学生阅读，培养学生独立阅读的能力，注重

他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、

个人与自然关系的思考和认识。在周记日记中写下自己的读书心得，并

组织学生交流。这样的训练是一个长期的过程，相信不久以后，学生就

会变得更加成熟有思想有见地。

八、积极组织学生参加各种有益的竞赛活动，落实辅优提差工作

本学期还组织了两个班的学生参加了本年级纠正错别字竞赛，185

班学生张伊繁与周继、刘振冬、彭湘浪、石维燕，195班学生龙娜、龙

明春等人分别获

二、三等及优胜奖。学校中华经典诗文朗诵比赛中，185班获一等

奖、195班获二等奖。同时参加自治州学生中华经典诵读比赛视频大赛

获三等奖，还在所教的两个班级举行语文字音与字形班级小竞赛，并适

时的加以总结与表彰，让学生学习语文的兴趣得到进一步提升。对于一

些有偏科现象的学生热心辅导，帮助他们树立学好语文的自信心。对一

些语文学习比较轻松的学生，则多布珞一些课外阅读材料，增加他们的

阅读量，不断提升他们的语文素养。

本期我所教的两个班级的人均分在全年级18各班级中分别以和的

成绩位列年级第三名和第7名。两个班德及格率均为100%o

九、不断充电学习，提高自己业务能力

本年度我参加了国培计划一一中小学“送培到县”中西部教师短期

培训项目，还参加了湖南省中小学教师省级培训计划项目一一高中学科

骨干教师“送培到市”培训，成绩均合格。同时，备课组内资源共享，

分工合作，与其他老师之间经常互相听课，取长补短，这让自己的业务

不断提高。

当然，金无足赤，人无完人，本学期在教学中还有一些存在的问题:

（1）作文训练还不够，学生的写作水平提高不大。

（2）课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文自主

学习的时间不多。

（3）学生的优劣差别开始拉大，语文学科发展不平衡的情况逐渐

显露。

语文期末总结范文篇9

期末考试结束了，大家从初中进入高中已经一个学期了。在此期间，

大家一定会感到不适应。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的

教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸

多方面就出现了很多不适应。

如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成

为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一

步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。期末考试后，我们该做

的最重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到,

在我们个别同学中还有许多问题，各学科发展不平衡，同学们的成绩还

存在很大的差距，我们中有些同学的学习熊度还很不端正，学习目的不

明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚导致成绩不好。

有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的“卡压”下

学习，在家长的训斥中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自

觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。

我依稀言己得，在窜训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。尽管窜训

早已远去，但我们不该忘言已在窜训畤宣下的誓言，我们宣誓：要把里人

的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。现在，有

大好的机会摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习机会，不放过课

堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑

现我们的誓言，实现我们的梦想！

说到梦想，我相信我们都有自己的梦想。在我们中考报考志愿，选

择高中而不是职高的畤候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么？班

里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么畤候最美好？她给我的回答

是上大学的畤候。是的，大学是美好的，我一直怀揣着这一梦想，在他

的驱使下，我每天认真听课，努力学习。其实，我和大家一样，有畤睡

眠不足，上课昏昏欲睡。每到这畤，我就不停在心里对自己说，不能睡,

也许就是打个吨的功夫，就把重点错过了，也许到了高考畤，就因为这

个知识点没掌握而与大学梦失之交臂！于是我坚持到了下课，坚持到了

放学。在这里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀，在你觉得你

快睡着之前，盯着老师，在老师问一个问题之后，快速大声回答，刺激

你的神经，这样睡意就会渐渐消失，而且这堂课还会非常高效。在你下

次犯困的日寺候，不妨试试这一方法。

除了课堂听讲，培养自学习惯也是学习的关键。在初中大部分同学

是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师我们

个别督促检查明显减少，取而代之的是学法的指导。这就需要我们自觉

加强自学的能力。第一，自学需耍坚强的毅力为后盾。学习过程中第一

遍看不懂畤，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前学过的知识没有

掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚

强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该言己

的言己。这样既能防止你走神又能强制你积极思考寻找重点难点，从而提

高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方

法列出题纲来，使^忆有条理；第四，要善于将知识运用于实践，主要

是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程

应是一个从认识到实践一一产生矛盾一一再认识再实践，这样一个循环

往复的过程。

其实期末考试一个方面，最终目的是学习熊度、学习作风，学习效

果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是对知识的复习巩固和

加深，就这个意义而讲，我们这次期末考试目的已经达到，期末考,式起

到了加汕站，检修站的作用，再过六个星期我们就要迎来高一的期末考

试，你的目标是什么呢？我想最低目标是“超越自己”，找到自己的合

适的位置。

与大家分享了这么多，我还想说：我们是年轻人。锐意进取迎头赶

上是年轻人的性格，要让别人知道以前你是因为疏懒而放松了自己，令

家长不乐意，老师不满意，但我决不是弱者，我们要用行动来证明，用

成绩来说：“我不笨”！

好的学习方法，是成功的一半，及日寺对考试进行总结反思，发现自

己的不足，及畤弥补，你的学习成绩将有质的飞跃。

语文期末总结范文篇10

时光荏苒，蓦然回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文

教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力

解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管

理者,更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我

在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引

导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习

惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学

习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会马

上表扬;有错的，也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，激发

出学习的无限热情和愿望。

二、狠抓基础知识和基本技能。

由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很难提

升。我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技

能，根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断亮高

学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，字迹工整，

并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。

又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，

让学生在黑板上比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师”

教生字的方法或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨,

而且注意力也集中，学习效果也不错。

三、重视阅读教学。

进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师

的引导是非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三

理解二一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记，要记住文

章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备;三理解，如果前两项你

都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应

手。

四、做好培优扶差工作。

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯,

对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地

引导学生好好学习，多学知识和技能。对学习自觉性差的学生，共同教

育、帮助；安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任

务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成

绩，在微笑中认识不足”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。

五、改进地方。

作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感

到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合

起来，提高学生的语言组织能力和表达能力。

一个学期的教学工作很快就结束了。我得到了很多的启示，我和学

生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,

在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教学相长;作为教师，还要再

进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听学生的声音。

语文期末总结范文篇11

上学期语文教育教学工作已经结束，在此，就本学期语文教育教学

工作做如下小结：

一、指导思想

1注意良好习惯的培养；

2减轻学生的过重负担；

3重视提高学生的人文素养和科学素养；

4力求为教学提供便利；

二、教材分析

全册课本安排了八个单元。每单元安排课文4至5篇，共32篇。

每单元安排习作一篇，共八篇。

三、教学内容

学习习惯;汉语拼音;识字写字；口语交际；阅读；习作

四、学情分析

我班学生计52人，男生33人,女生19人。学生知识基础一般，

但书写习惯和学习2惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习

兴趣培养。

五、成功与不足

本期一开学时就抓学生的书写习惯；狠抓课堂常规的落实和班风学

风的建设，在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,

如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我

宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良

好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高；第三，加在期末的习

题训练量，让学生掌握做题的方法，训练学生的审题能力，分析能力等。

通过以上各方面的努力，我班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了

比较满意的成绩，期末平均分81.36分，优生有所提高，35名同学，差

生3名。因本班学生是新组合班级，对新分入学生掌握还不是很充分，

部分学生学习语文的积极性不高，有不做作业的学生存在。对新教材理

解、运用不够深刻。

六、今后具体工作的措施

（一）、制定教学计划。

对不同的课文明确重难点。制定教学计划使整个学期的语文教学在

预定的.安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的

教学方法。如：有的课文采用看图与学文相结合的方法，让学生直观的

感受;有的采用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、

思索，达到教学目标;有的采用朗读为主，体会文章的内容，自学完成

教学目标。通过采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，利于用最

简单、最恰当的方法完成教学目标。

（三）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,

并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，

教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也

能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，

认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。继续强调文字书写的重要性，并坚持

每天进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

（四）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、字词记忆。从下学期开学起，坚持对课文中的生字新词进行读

写、听写。

2、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指

导。

3、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思

考，多解决问题，提高阅读水平。

（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方

法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优

美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积

累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分

激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，

课堂教学方面也有所进步。但也有很多不足，如本班学生阅读和习作水

平不高，导致成绩不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。

语文期末总结范文篇12

我们四年级语文全员研教共同体是个团结向上的集体，共有九名语

文教师。学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：

教育教学的发展要有先进的理念；要彻底改变传统的教育教学模式；教

学要有理论作支撑，需要积极学习理论知识；要善于总结教学中的成果,

学习好的教学经验；提倡反思性教学，从教学细节抓起。

现将这一学期来的全员研教共同体研教工作总结如下：

一、制定切实可行的教研计划

本学期的活动计划以全县教研工作计划为指导，依据本年级、本学

科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划

本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研

活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有

中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地

方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。

二、把日常工作落到实处

我们组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定。根据学校计

划，在本学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，讨论制定了本

组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题、主讲有专人、

讨论有深度。注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注

重JL作的实效性。每次听课后，组内各位老师都能进行讨论，评议，然

后指定教师完成书面的比较有质量的评课。

三、开展磨课活动，提高教学水平。

本学期我们开展了磨课活动。一次是史丹颖老师上《中彩那天》，

一次是郑娜老师上《语言的魅力》，彭朋玲老师上《地震中的父与子》，

先由上课本人设计教案，上课，然后同教研组全体老师参与预设、听试

教、交流、修改的全过程，我们逐个环节进行剖析，反复斟酌。每堂课

都有我们教研组全体教师的汗水。每次听课后我们都进行热烈的讨论，

再重组教案，最后我们把每位老师的教案和反思汇总成书面材料。在这

样的活动中，老师仅都感受到了自己的进步，而且也加强了教师和教师

之间的交流。

四、存在问题

总之，一学期下来我们语文四组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一

位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的工作中,

我们将再不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反

思、多总结，调动本教研组所有教师参与的积极性，开展多种行之有效

的活动，促进各方面工作效率的提高。

语文期末总结范文篇13

本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践能力为重

点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教

学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究

的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教

学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。

1、认真做好了常规教学工作

2、全级语文教师做好了备课、上课，作业批改、课后辅导、测试

和试卷讲评等各项常规教学工作。

3、积极配合学校做好教案和作业检查。

4、继续抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研

讨、课例研讨活动，5位教师上好级内公开课，廖老师的展示课更是磨

中完善让人敬佩，认真使各项工作开展得有声有色。

5、期末复习能做到负责认真地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合

卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内需囊

现象，进行课件复习级内分享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩

展加入了请假条的学习，让学生能充分地进行学习。

6、级内能做到资源共享，交流进取，特别是黄敏红，刘嘉仪、廖

蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内分享，这样为全级学生

复习节省了许多时间。

7、积极参加和完成校内分配的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演;

交通安全演讲比赛；书香博客设置;读书之星评选；书香家庭申报；小作

文竞赛;绘本制作；格言卡制作和每日格言的撰写；积极参加学校格言投

稿等

8、期末检查级为四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的积

极进取，团结努力。而且各位老师都是默默发力，争取好成绩。基础知

识过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出教师教予学生的

阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。

9、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，

做到了快速完成无拖拉的好现象。

10、遇到任何任务，大家能互相讨论分享，一起争取完成，不自私

自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。

11、语文教师积极参加各项竞赛，特别是廖蔼玲老师的成绩优异，

让人钦佩。

希望下个学年度能更加团结一致，继续争取全级优化，共同前进。

一个人的力量是薄弱的，多人团结的力量是巨大的。只有分工与分享才

是最好的减负方法！

语文期末总结范文篇14

在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，本人本期担任高

二（五）班、（六）班语文教学工作己结束，回顾走过这一期的路程，收益

良多。本期以来本人采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学

目的。激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的

学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神，开

发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人

格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛

前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战，本

人结合本人的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生

的兴趣，扩大学生知识领域，培养学生，具体做法如下：

lo认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面

提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

2。提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知

识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有

咖些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注

意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3o注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、

反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后

练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课

堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，

又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生

的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有

文采的好文章。

4。做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生

在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。

5o关心爱护和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般，当学

生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的

自信心。

6o开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。

总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本学期

高二语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但

在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验

和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提

高，对语文埋念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性

还有待进一步提高等等。

回首过去，展望未来，在学校领导英明领导和支持鼓励下，我将不

断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个

新的层次。

语文期末总结范文篇15

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工

作，感觉虽累，但收获不少。

本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。认

真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教

学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学

生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知

识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下：

1、抓好拼音教学，奠定读书基础。

培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么

读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不

同的读书活动。拼音是识字的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强

化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。杂音

练好了，才有可能读好书。

2、听故事，培养读书兴趣。

借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期

初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣,

当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就

在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。

3、读书识字互利互惠

读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更多的生字，识字

乂可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书

与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还可以制

作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡:

苹果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是孩子们读书识字的收获

与结晶。

4、古诗文诵读活动。

本学期我们继续开展古诗文诵读活动。为了激发学生背古诗的积极

性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时可以了解自己和别

人的古诗背诵情况，整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习氛围。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施

教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，泥倡

合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养

料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地,不

过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多

的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的

差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了

两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改

革的新浪潮。

语文期末总结范文篇16

一学期很快就结束了。但是这一学年我却教得一点不轻松。七年级

是小学和初中的过度阶段，小学里的学习依赖性很强，自觉性比较差，

习惯老师时时刻刻的看着。有很多地方都需要慢慢适应。我所教的班级

学生的各方面都不好。首先没有良好的学习习惯：听课习惯差，有四分

之一的学生课堂上不能集中注意力，讲话、做小动作，经常耍停下来整

顿纪律。没有养成随时记笔记的习惯。作业完成情况很不理想，经常有

五六个人不做作业，如果是双休日的话，那作业情况就更差了，有十多

个学生不做作业。大多数学生字写的较差。一句话就是学习态度较差。

其次，是行为习惯没有养成，到处乱扔垃圾，不尊重老师等。针对这些

情况，我也采取了一些措施。

一、利用中午自习的时间，每天练二十分钟的字。一开学，我就要

求每人准备一本钢笔字帖。学生练字，我也随堂指导。有部分同学经过

一学期的练习，写的字有较大的进步。

二、狠抓作业完成。每天加强检查的力度，从小组长到课代表，仔

细检查，详细记载。一旦发现有不完成的现象，动之以情，晓之以理。

帮助他们端正学习态度。另外我还协同家长一起监督检查。取得了一些

效果，但还有极少数顽固分子。

三、加强双基训练。基础知识和基本能力是语文素养的奠基石、是

根本。本班的学生的双基较差。一方面我通过早晚读和课堂上的时间，

加强诵读训练。要求背诵的课文、诗词、理解的字词等。一课一课的过

关。每次默写我都一一批改，督促他们订正，把共性的问题在课堂上再

次强调。另一方面，我发现学生的答题很不规范。为此，我详细的洲了

各种题型的答题技巧和规范，有的还要求学生们熟读熟记。再通过大量

的练习，把理论知识运用到实际中去，转化成解题能力。

虽然做了大量的工作，最后的考试效果并不理想。主耍存在问题在

基础知识上。积累与运用，难度不大，主要考查学生的语文基础知识和

语言的一般运用能力。如看拼音写汉字，四个字都是平时默写过的，强

调过的，全对的仅仅十多人。课文名句默写，都是平时强调的名句，仍

有不少学生扣分。这些都是平时基础掌握不扎实。专题与综合实践，题

目是我们做过的，但是失分较多，主要原因是上课没有认真听讲，听课

效率差。

诗歌赏析一项是难点。这次也不例外。学生不理解诗歌的大意和要

抒发的感情。同时蛆织语言能力也有待于加强。

古诗文阅读。从答题情况来看，能拿满分的学生不多。集中考查学

生对词语含义的理解和翻译的能力，以及对文章内容的把握。不少同学

不理解内容，所以不会翻译句子，更不能结合文章答题。因此以后在上

课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要遑醒

其多加留意。

现代文阅读。主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和.

鉴赏与评价能力。学生分析概括的能力较差，不能规范答题。仿句也是

难点。

作文是一篇命题作文。考试中发现很多学生审题不清，偏题、扣题

不紧的很多。不能抓住题目中的题眼。文章要求以记叙为主，适当运用

抒情，议论等表达方式，学生不明确记叙与议论，抒情等表达方式的区

别，文章体裁上不能沦为“三不像”，文笔再优美也得不了高分。

在今后教学中，我将从以下几方面入手：

1.继续抓基础知识。在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩

的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。

2.重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审

清题意，按点答题。应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言

表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习和解题规范的训练,

同时通过大量的练E,培养语感和归纳总结的能力，以及表达能力。

3.作文一方面要加强审题训练。另一方面加强平时的练笔，如日记、

周记等，一定要养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情

实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要

环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可采用个人自改、小组互改、

全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神,

变“别人要我写”为“我要写:只有这样，才能为提高作文质量打下

良好的基础。

1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。

所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学

仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专

门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点

（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对

问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意

思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很

难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够

生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。

因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量,

并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。

甚至有时连大方向也把握不好。如《爱心》一文中提问到：本文的主要

内容是什么？有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，

而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解,

无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一

蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而

逐步提高学生的阅读能力。

语文期末总结范文篇17

一、钻研教材、了解学生。

一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用

足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教

材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的

培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意涪养

学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，

注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要

求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句

的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学

的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中

的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相

一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又

是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所

了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎洋设

计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案

时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想,

这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教

学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，

更要注重学生学习E惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的

主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，

在课堂上的自主学2还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对

自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新

教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优

化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的

几篇课文学习时.，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉

强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长。

课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却

不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足

不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学

生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的

课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、

读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越

“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。

如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，

那只会有一个结果一一不进则退!我想是到了及时允电、补允的时候了。

多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师

多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课

堂的驾驭能力。

语文期末总结范文篇18

本学期，我们担任四年级的语文教师回顾这一学期的教学工作，现

从以下几个方面加以总结：

一、工作回顾：

1、识字写字

1、严格要求，每课课后的生字都要求学生默写。

2、紧贴生活，尽量用所学生字组成和我们周围相关的词语，并进

行说话联系

3、每周用一节裸，让学生展示自己认识的生字，让他们在黑板上

写出这个字，并注上拼音，组词和写话。

2、阅读教学

本学期我们对每个学生都作了要求，即每一篇课文必须要读五遍以

上，虽然没有达到古人的“书读百遍，其义自见”的地步。但我们觉得

已经很好了，他们的阅读水平有了很大的提高。他们也逐渐养成了带着

问题读和自愿读的好习惯。

3、口语教学

提高学生的口语交际能力：在每次的口语交际中，我们先告诉学生

哪一天我们要对这个问题进行讨论，让学生课后进行收集、准备。然后

在口语交际时才有可说的，想说的。不至于在口语交际时显得贫乏、空

洞、无味。

4、作文教学本学期学生的作文教学有了很大的进步，主要得益于

以下几个环节：

1、畅谈作文，为写作打好基础

2、教师评语，让学生充满自信、感受成功。

3、给学生一个充分展示自己的平台，克服畏惧心里。

二、为提高自身的.业务水平

本学期我们组语文教师积极参加各种学习活动，还经常阅读一些教

学书籍，作记录，写感受，集最新的教学信息，获得最新的教学理念，

以弥补自身的不足。

三、由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还

存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题一一写字习惯很差，写字姿势不正确，

不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按

时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与

差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的

教学中，应该加以克服。