2021级新能源装备技术 人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

新能源装备技术（清洁电力方向）专业

人才培养方案

2021年8月制

1

贵州水利水电职业技术学院

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称.........................................................................................................1

（二）专业代码.........................................................................................................1

二、入学要求..........................................................................................................................................1

三、修业年限..........................................................................................................................................1

四、职业面向..........................................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...................................................................................................................1

（一）培养目标.........................................................................................................1

（二）培养规格.........................................................................................................2

六、课程设置及要求............................................................................................................................3

（一）专业工作任务与职业能力分析表.................................................................3

（二）课程教学内容及学时.....................................................................................6

七、教学进程总体安排......................................................................................................................20

（一）教育教学活动按周分配表...........................................................................20

（二）教学进程总体安排表...................................................................................21

（三）教学学时分配表...........................................................................................27

八、实施保障........................................................................................................................................27

（一）师资队伍.......................................................................................................27

（二）教学设施.......................................................................................................28

（三）教学资源.......................................................................................................30

（四）教学方法.......................................................................................................30

（五）学习评价.......................................................................................................31

（六）质量管理.......................................................................................................32

九、毕业要求........................................................................................................................................32

十、附录.................................................................................................................................................42

附1：编制依据..................................................................................................................42

附2：学院人才培养方案变更审批表..............................................................................44

2

一、专业名称及代码

（一）专业名称

新能源装备技术（清洁电力方向）

（二）专业代码

460204

二、入学要求

普通高中毕业生或具备同等学力

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

对应行职业资格证书

所属专业大所属专业类主要职业类别主要岗位类别（或

业或技能等级证

类（代码）（代码）（代码）技术领域）

（代码）书举例

通用设2-02-07-04设备

备制造工程技术人员太阳能、风电机组

业（34）2-02-11-01电工机械装调,电气装

电工（中级）

电气机电器工程技术人调

特种作业操作

械和器员机电设备制造安

装备制造大机电设备类证（高压）

材制造6-28-01-10光伏装与检测

类（46）(4602)（1+X）新能源

业（38）发电运维值班员电气控制设备的

充电设施与维

电力、热6-28-01-12风力检修、维护与管理

护证书（中级）

力生产发电运维值班员光伏及风电场运

和供应机械制造工程技行维护

业（44）术人员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,具有良好的职业道德和人

文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、

创新精神和较强的实践能力、就业能力、可持续发展的能力，适应新能

源电力行业.技能岗位的需要，掌握新能源装备技术专业知识和技术技能

的知识，具有光伏发电，风力发电，储能电站，新能源充电桩，新能源

电站设备运行和维护能力，具有学习能力，创新能力，沟通能力，团队

1

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合作能力，培养对生活的积极乐观态度，树立终身学习的愿望，提高学

生对社会价值取向的判断能力。面向通用设备制造、电气机械和器材制

造行业的机械制造工程技术人员、设备工程技术人员等领域德智体美劳

全面发展的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时

代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱

劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（7）树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的

感情，报效国家，奉献社会。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识，心理健康、军事教育、体育、英语、高等数学、信息技术等

人文基础知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握本专业必需的高等数学、外语、计算机应用等基础知识。

（4）掌握本专业电路的基本概念和分析方法，具备常用电工仪表的

基本原理、使用方法与电工操作的相关知识。

2

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（5）掌握掌握电气识图、制图基本知识。

（6）掌握常用低压电器及其基本控制环节，掌握电气控制线路安装

与调试的方法，可编程控制器（PLC）及变频器的结构、工作原理及编程

方法。

（7）掌握太阳能及风力发电机组常用电机类型、结构及工作原理等

基本知识。

（8）掌握太阳能及风力发电机组结构、工作原理。

（9）掌握太阳能及风力发电机组装配工艺和装配方法，太阳能及风

力发电机组检测与调试方法。

(10)掌握太阳能及风力发电机组运行要求、维护与保养方法。太阳

能及风力发电机组常见故障分析与处理方法。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有一定的计算机应用能力，能正确进行程序控制系统界面的

操作。

（4）具有电工、电子技术基本工艺和操作的能力。

（5）具备电气识图与制图能力。

（6）具备机电设备机械零部件读图与制图能力。

（7）具有对电气设备进行配置、选择、安装、调试的能力。

（8）具备风电机组机舱总成、轮毂总成等设备的车间机械装配与工

艺检测能力。

（9）具有太阳能及风力发电机组运行要求、维护与保养的能力。

（10）具备一定的太阳能电场及风电场建设、运行与管理的能力。

六、课程设置及要求

（一）专业工作任务与职业能力分析表

3

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通过对新能源装备行业、企业调研，邀请由企业专家组成的实践专

家研讨会对新能源装备技术（清洁电力方向）专业人才培养方案进行论

证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务

与职业能力分析表，见下表。

表6-1新能源装备技术（清洁电力方向）专业工作任务与职业能力分析表

工作领域

序号典型工作任务职业能力课程设置

（工作项目）

1.具备对继电器、接触器控制电

路进行分析、测绘，用电设备的

1.继电器控制电路装调维安装与维护的能力；

修；2.具备对常用电力电子设备进

《电路基础》

2.电气设备（装置）装调行维护，调功器进行维修的能

《电子技术基础》

维修；力；

《电气控制与PLC》

新能源电力行业3.自动控制电路装调维3.具备对可编程控制系统、单片

1《单片机原理及应用技术》

电工修；机控制电路等进行分析、编程与

《机械制图与AUTOCAD》

4.应用电子电路调试维调试维修的能力；

《电力电子技术》

修；4.具备对电子电路，电力电子电

《电工》

5.交直流传动系统装调维路进行分析测绘与调试维修的

修。能力；

5.具备对交直流传动系统进行

安装、调试与维修的能力。

1.具备识读电力设备安装图纸，

准备施工条件、工机具的能力

2.具备电缆线路施工，变压器安

装，断路器安装，电动机安装，

电气二次接线与检修的的能力；《新能源系统的安装与维

1.电力施工图纸的识读

3.具备安装配电箱，钢索配管、护》

2.电气动力设备安装

配线，消防自动报警系统的能《电路基础》

2电力设备安装3.电气照明设备安装

力；《电力安全技术》

4.特殊场所电气设备安装

4.具备按场所选择电气设备，敷《电力系统继电保护》

5.电气调试与运行

设线路，安装防爆电器的能力；《电机及其运行》

5.具备基本检验工程仪表和仪

器的使用并调试一般电器设备，

试运行及工程质量评定表的能

力。

1.具备监控风电设备，记录运行《新能源发电技术及应用》

数据，巡回检查风电设备的能《变频器技术及应用》

1.风电设备运行

力；《电力安全技术》

3风力发电运行2.风电设备维护

2.具备对维护风电设备所选用《新能源系统的安装与维

3.风电设备检修

的工具、材料进行检查核对，并护》

按有关维护规程对风电设备进《电机及其运行》

4

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行维护并按要求进行记录的能《机械制图与AUTOCAD》

力；

3.具备根据检修工作内容选用

仪器、仪表的能力；

3.懂风电设备电气、液压控制原

理图并能准备检修风电设备所

需备品备件；

4.具备分析查找风电设备常见

故障点，拆除并安装故障点的零

部件的能力；

5.具备对检修后的风电设备进

行检查并投入正常运行的能力。

1.具备读懂交、直流充电桩电路

图的能力；

2.具备交、直流充电桩的基本构

成与功能、主要技术参数并对参

数进行解读的能力；

3.具备电动汽车充电桩（站）通

信方式及网络建设要求的能力；

4.具备充电桩（站）基于CAN

《电力通信技术》

总线通信解决方案的能力；

1.充电技术、通信技术的《液压与气压传动技术》

5.具备新能源充电设施标准查

认知《新能源系统的安装与维

阅能力；

新能源充电设施安2.充电桩调试护》

46.具备直流充电桩设备调试的

装与维护3.充电部件检查和维护《新能源供配电技术》

能力；

4.充电桩及充电系统故障《电力电子技术》

7.具备交流充电桩设备检测的

检修《电力安全技术》

能力；

8.具备交流充电桩供电环境检

测的能力；

9.具备交流充电桩通电测试的

能力；

10.具备充电桩维护与随车充电

枪检查的能力；

11.具备充电桩故障检修与充电

异常故障检修的能力。

1.具备智能断路器二次回路设

计的能力；

2.具备电量仪表及智能用电设《新能源供配电技术》

1.智能配电系统设计

备二次回路设计的能力《电力系统继电保护》

5智能配电2.智能配电系统联调及优

3.具备智能配电系统网络架构《电力通信技术》

化

图设计及系统设计的能力；《电力安全技术》

4.具备智能断路器通讯调试，智

能配电系统联调的能力。

5

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1.具备工器具和设备检查，识别

和判断分布式光伏发电系统中

组件、汇流箱、逆变器、并网箱

（柜）等常用低压设备、器件型

号类型的能力；

2.具备组串调试及逆变器调试《电力安全技术》

1.光伏电站调试的能力；《电力电子技术》

6光伏电站运维2.光伏电站项目管理3.具备并网箱与防雷接地调试《变频器技术及应用》

3.光伏电站设备维护的能力；《电力工程概预算》

4.具备光伏电站运维管理、物资《智能微电网控制技术》

管理、安全管理、现场管理的能

力；

5、具备光伏组件维护，逆变器

维护、并网箱维护及防雷接地维

护的能力

（二）课程教学内容及学时

表6-2公共基础课程教学内容及学时

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

主要教学内容：

1、单个军人徒手队列动作教学；

本门课程以提高大学生的

2、班的队列动作教学；

政治觉悟和政治责任感，激发大

3、紧急集合；

学生的爱国热情，帮助大学生树

4、阅兵式、分列式训练；

立“热爱祖国、建设祖国、保卫

5、擒敌拳、匕首操、消防演练、地震应急演练等

祖国”的思想，增强大学生的国

其他军事技能；

防观念和组织纪律观念，发扬革

1军事技能训练6、军人行为规范；112

命英雄主义、集体主义和艰苦奋

7、宿舍内务。

斗的精神。掌握军事知识和军事

教学要求：军训教官采取示范实践教学方法让学

技能，为培养造就社会主义事业

生掌握一般的军事知识和军事技能，同时通过队

接班人和建设人才，训练后备兵

列条令和内务条令指导学生掌握队列动作要领及

源、培养预备役军官奠定良好基

内务整理要领。

础。

考核评价：按四级计分制（优、良、合格、不合

格）以出勤纪律、军训技能、内务作为评分依据。

本门课程以国防教育为主主要教学内容：中国国防的内涵、历史、法

线，以军事理论教学为重点，旨规、员和我国武装力量建设；国家安全形势和国

在使学生掌握中国国防、国家安际战略环境；古今中外军事思想尤其是毛泽东军

全、军事思想、现代战争、信息事思想和习近平强军思想；机械化战争和信息化

2军事理论化装备等基础军事理论知识，潜战争以及信息化装备。36

移默化地浸润爱国主义和民族教学要求：本课程主要使用创设情境、案例

自豪感教育，增强学生的国防观教学、互动教学等多样化的教学方法，充分利用

念和国家安全意识，加强组织纪信息化教学手段对教学内容进行直观呈现，以培

律性，促进综合素质的提高。通养学生的爱国主义情怀，不断增强学生的国防意

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过军事理论教学与军事技能训识及国家安全观意识。

练的结合，为中国人民解放军训考核方式：平时成绩30%+期末成绩70%。

练、储备合格后备兵员和培养预

备役军官打下坚实基础。

本课程运用马克思主义的

教学内容：以适应大学生活、规划精彩人生、

基本观点和方法，以习近平新时

坚定理想信念、提升道德品质、培养法治思维等

代中国特色社会主义思想为指

为重点教学内容，安排46学时，把课程内容整合

导，以帮助大学生树立正确的人

成适应篇、思想篇、道德篇、法律篇四个部分，

生观、价值观、道德观和法制观

11个专题教学任务。

为基本教学内容，在理论与实际

教学要求：理论教学部分以课堂教学为主，

的结合上，对当代大学生面临和

思想道德与法采用理论讲授、案例分析、互动式教学等方式开

3关心的实际问题予以科学的有46

治展教学；实践教学方面，结合理论知识，开展情

说服力的回答，引导大学生自觉

景教学，让学生真实体验理论知识，获得感悟，

学习和践行社会主义核心价值

达到情感升华；建设第二课堂，围绕课程大纲开

体系，培养良好的思想道德素质

展多样化的对话沙龙、社会科学领域专业性培训

和法律素质，为培养德智体美劳

讲座等第二课堂栏目。

全面发展的社会主义建设者和

考核评价：40%平时成绩+30%实践成绩+30%

接班人，打下坚实的思想道德修

期末考试

养和法律修养的基础。

本课程旨在使学生掌握和

领会毛泽东思想、邓小平理论、主要教学内容：毛泽东思想、邓小平理论、

“三个代表”重要思想、科学发“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平

展观以及习近平新时代中国特新时代中国特色社会主义思想的历史必然性、基

色社会主义思想的历史必然性、本内容、历史地位及意义。

历史地位及对中国革命、中国社教学要求：以课堂讲授为主，实践教学、网

毛泽东思想和会主义建设和改革事业的指导络教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体

中国特色社会意义；把握毛泽东思想、邓小平验、社会调研等多种教学方式，使学生了解当代

454

主义理论体系理论和“三个代表”重要思想以中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问

概论及习近平新时代中国特色社会题，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情

主义思想及其科学体系，深刻理的思维方法，提高政治理论素养，承担起历史使

解习近平新时代中国特色社会命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者

主义思想基本内容，从理论和实和接班人。

践结合上把握中国化马克思主考核方式：平时成绩40%+实践成绩30%+期末

义的活的灵魂。成绩30%。

本课程旨在使学生能阐述主要教学内容：一是紧紧围绕学习贯彻习近

中国特色社会主义道路、理论、平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务；

制度、文化的发展，进一步了解二是围绕《教育部办公厅关于印发<高校“形势与

党和国家重大方针政策、重大工政策”课教学要点>》的要求确定“形势与政策”

5形势与政策作部署；能进一步了解当前国际课教学主题。32

格局特点、大国关系发展趋势、教学要求：围绕当今世界、国家发展发生的

热点问题演变动态、外交工作主热点等方面的重大问题，采用案例教学、互动教

要方向；能树立正确的世界观、学、翻转课堂等多样化的教学方法，充分利用信

人生观、价值观，公忠坚毅，德息化教学手段对教学内容进行直观呈现。每学期

7

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智体美劳全面发展；能树立正确开设8学时线下课程。

的就业观、择业观，形成全面系课程考核方式：该门课程成绩核定：1.每学

统的生涯规划，拥有为实现中国期期末考核成绩=平时表现成绩*40%+期末考试成

梦贡献智慧力量的决心和信心。绩*60%；2.该门课程最终成绩核定为学生每学期

期末考试成绩总和的平均值。

本课程以帮助学生深入了

解中华民族文化的主要精神，理

解和认识中国传统文化的优秀

要素和传统思维方式，引导学生主要教学内容：中华传统文化的特点及传统

自觉传承传统文化，增强学生民文化的意义、中国传统哲学思想、文学典籍(诗词

族自信心、自尊心、自豪感，启歌赋)、书法绘画、节日民俗、美食名饮。

中华优秀传统迪学生热爱祖国、热爱民族文化教学要求：采用线上线下相结合的教学模式，

616

文化教育为总体目标。让学生掌握中国传注重爱国主义思想、民族自信心、自尊心、自豪

统文化的基本理论，提高学生文感的培养。

化素质和人文修养，激发学生对评价方式：理论和实践结合，注重过程化评

于祖国的荣誉感和归属感，进一价考核。

步陶冶身心，达到在生活中用传

统文化的视角解决实际问题的

能力。

主要教学内容：本课程主要讲授大学生职业

本课程旨在使学生了解职生涯规划的制定和实施、职业发展决策与行动计

业发展的阶段特点、就业形势与划、职业技能和职业素养提升、就业形势与政策

政策法规，较为清晰地认识自己分析、就业信息获取与求职渠道以及求职材料准

的特性、职业的特性以及社会环备和求职技能提升的教学内容。

境；掌握自我探索技能、信息搜教学要求：在教学过程中引导学生明确职业

索与管理技能、生涯决策技能、对自身学习的重要意义、毕业时的相关职业和行

职业发展与就求职技能等；树立积极正确的人业的就业形势分析以及所学专业对应的职业类别

738

业指导生观、价值观和就业观念，把个等知识内容；本课程主要采用线上线下混合式教

人发展和国家需要、社会发展相学模式开展教学，线上教学30学时通过超星尔雅

结合，确立职业的概念和意识，学习平台，要求学生自主完成该门课程的学习，

愿意为个人的生涯发展和社会线下教学8学时需结合学生专业实际选定教学主

发展主动付出积极的努力，并在题。

学习过程中不断地提高就业能考核方式：该课程的考核方式由授课单位（五

力和生涯管理能力。个系部）自行规定，以系部为单位将电子档成绩

提交至思政教学部留存。

主要教学内容：贵州省的自然、地理、政治、

经济、文化、社会等方面的历史、现状和发展规

本课程旨在使学生全面了

律。

解贵州，认识贵州的本质特征，

教学要求：学生通过在网站上浏览学习资料、

把握贵州经济社会的发展规律，

8贵州省情观看课件及期末在线测试等进行网上学习，实现16

激发学生热爱贵州、开发贵州、

网上的教学互动和协作学习。

建设贵州的热情，为实现富民兴

课程考核方式：该门课程期末考核成绩以学

黔的宏伟目标作出新的贡献。

生参加网上教学活动*50%+在线完成线上考核成

绩*50%。

8

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本课程树立安全第一的安

主要内容有：安全教育之旅、维护校园稳定、

全防范意识和积极正确的安全

反恐安全、对毒品说不、国家安全、公共安全、

观，了解安全基本知识，掌握安

人身安全、财产安全、心理健康与大学生成长、

全防范技能、安全信息搜索与安

消防安全、交通安全、运动安全、突发事件安全、

9安全教育全管理技能、以安全为前提的自16

网络安全、女子防身自卫术等。

我保护技能、处理各种应急情况

教学要求：全体学生必修，线上学习。

的技能等。切实提高学生自身的

考核方式：完成线上课程任务点，并通过所

防御能力，避免各种意外伤害的

有线上测试。

发生。

主要教学内容：本课程主要讲授国内创业现

状与发展趋势、大学生创新与创业教育、树立创

本课程是面向在校大学生新创业意识、大学生创新创业方式与方法等方面

开设的一门公共选修课程,旨知识点，从而树立科学的创业观。

在通过教学，使学生掌握创业的教学要求：结合相关案例从总体上对创新与

基础知识和基本理论,熟悉创业创业、创新思维与创业思维的概念及其关系进行

10创新创业教育的基本流程和基本方法,了解创分析，阐述如何通过行动，根据当时环境开展创32

业的法律法规和相关政策,激发新创业活动，以及在事业发展进程中，创新思维

学生的创业意识,提高学生的社与创业思维所起到的作用。告诉学习者要想成为

会责任感、创新精神和创业能一名优秀的创业者，应该具备哪些特质和能力。

力,助力大学生创业。同时向学习者提供管理创业团队的操作性技能。

考核方式：采用线上教学模式开展教学和考

核，通过超星尔雅学习平台进行考核。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

通过本阶段的课程学习，了要求：根据学生的兴趣爱好和身体素质情况进行

解某专项运动技能的基本要求体育课程的分项教学，提高学生的身体素质，让

及基本的体育与健康知识和运学生掌握必要的专项运动技能；通过理论教学、

体育与健康－动技能；培养运动的兴趣和爱训练比赛等方式达到预期的课程目标。

1124

1好，形成坚持锻炼的习惯；培养教学要求：集体教学、分组教学、单个辅导

良好的心理品质，锻炼人际交往点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、示

的能力与合作精神；提高对个人范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、互

健康和群体健康的责任感。助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

专项技术测评50%。

通过本阶段的课程学习，熟选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

悉某专项运动技能的基本要求乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

及基本的体育与健康知识和运教学要求：通过教师的理论讲解与动作示范，

动技能；增强学生体质，培养学提高学生的运动技能，掌握必要的运动技巧，并

体育与健康－生自我积极参与体育锻炼的意能够在实践中熟练地运用。集体教学、分组教学、

1228

2识，发扬体育精神，形成积极进单个辅导点评教学、器材辅导教学、教学比赛、

取、乐观开朗的生活态度，养成讲解、示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错

学生终身体育的意识，达到身心指导、互助教学、专项技术较好的同学辅导较弱

健康的目标。形成健康的生活方的同学。

式；发扬体育精神，形成积极进教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

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取、乐观开朗的生活态度。专项技术测评50%。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

通过本阶段的课程学习，掌

乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

握某专项运动技能的要求及运

教学要求：通过分组教学，单个辅导，素质

动技能，全面提高学生的身体素

测评，教学比赛等方式，让学生在运动过程中得

质和专项技能，增强体质，增进

体育与健康－到综合能力的提升。集体教学、分组教学、单个

13