2021级水利水电建筑工程（智慧水利方向）人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

水利水电建筑工程

（智慧水利方向）

人才培养方案

2021年8月

贵州水利水电职业技术学院

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求.......................................................................................................................1

三、修业年限.......................................................................................................................1

四、职业面向.......................................................................................................................1

（一）培养目标...........................................................................................................2

（二）培养规格...........................................................................................................2

六、课程设置及要求...........................................................................................................5

（一）专业工作任务与职业能力分析.......................................................................5

（二）课程教学内容及学时.......................................................................................7

七、教学进程总体安排.....................................................................................................29

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................29

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................30

（三）教学学时分配表.............................................................................................37

八、实施保障.....................................................................................................................37

（一）师资队伍.........................................................................................................37

（二）教学设施.........................................................................................................38

（三）教学资源.........................................................................................................39

（四）教学方法.........................................................................................................40

（五）学习评价.........................................................................................................41

（六）质量管理.........................................................................................................42

九、毕业要求.....................................................................................................................44

十、附录.............................................................................................................................55

贵州水利水电职业技术学院

一、专业名称及代码

（一）专业名称

水利水电建筑工程专业（智慧水利方向）

（二）专业代码

450205

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

表1-1水利水电建筑工程专业（智慧水利方向）职业面向表

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

企业标准和证书举例

1.二级建造师（水

利）、

2.CAD辅助设计绘图

员、

3.智能建造设计与集

水利和水1.水利水电工程

水利水电建筑成应用（1+X，初级）、

水利工程运工程建施工技术管理

水利大类工程技术人员4.建筑工程识图

与管理类筑（482）2.水利工程项目

（45）（2-02-18-13（1+X，初级）、

（4502）水利管理管理

）5.土木工程混凝土材

业（76）

料检测（1+X，初级，）、

6.大坝安全智能监测

（1+X，中级）、

7.工程测量员

（4-08-03-04，四级)

1

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五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和

人文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、

创新精神和较强的实践能力、就业能力、可持续发展的能力，适应国民

经济和社会发展需要以及智慧水利行业发展趋势的技能岗位的需要，掌

握水利水电建筑工程专业（智慧水利方向）的知识，具有水利工程施工

智能建造、项目信息化管理、运行维护智能管理等智慧水利关键技术应

用能力，具有良好的职业道德和人文素质、社会处理问题能力，面向智

慧水利技术施工技术管理、项目管理、工程运行维护等工作领域德智体

美劳全面发展的复合型技术技能型人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领

导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，

践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇

尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行

道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗

敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实

践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、工匠精

神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规

划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（4）具有良好的信息技术处理能力，具有一定的审美和人文素养，

能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（5）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄、心理和健

全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫

生习惯，以及良好的行为习惯，适应水利水电生产艰苦的工作环境。

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（6）树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的

感情，报效国家，奉献社会。

（7）具有“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”的新时代水利

精神。

（8）具有良好的专业素养，积极践行“节水优先、空间均衡、系统

治理、两手发力”的新时代治水方针。

2.知识

（1）掌握必需的文化基础知识，了解相关国家法律、法规的基本内

容。

（2）掌握计算机应用、Office软件应用的基本知识。

（3）掌握水利工程识图与绘图和运用CAD绘制工程图的方法。

（4）掌握水利工程物联网、互联网、AI等IT常规知识。

（5）掌握水利工程施工放样、控制智慧测量的方法和步骤。

（6）熟悉水利工程建筑材料的基本性能和实验检测方法和步骤。

（7）掌握典型水利工程中的水力分析与计算方法。

（8）基本掌握工程地质构造的基本知识，了解工程中土力学计算方

法。

（9）基本掌握工程力学和水工钢筋混凝土结构的基本知识和计算方

法。

（10）了解小型水利工程水文计算方法、水资源开发利用。

（11）初步掌握水工建筑物的基本知识；理解常见水工建筑物的工

作原理、特点、类型、作用、适用条件和构造要求；初步了解一般水工

建筑物的设计方法。

（12）掌握水利水电工程建设智能管控技术的基础知识，具有从事

水利水电工程施工的技术，并初步具有从事施工组织工作的能力。

（13）初步掌握水利工程概算编制方法和步骤，了解招投标基本方

法与程序。

（14）初步掌握工程建设监理基本知识和方法；了解建设工程合同

管理的主要内容；初步掌握施工阶段的进度控制、质量控制和投资控制。

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（15）掌握工程质量、安全生产、环境保护、文明施工、节能减排

的相关知识。

（16）掌握水利水电工程施工的基本知识；

（17）掌握现行水利工程造价相关规定；初步掌握水利工程经济的

基本概念和计算分析方法；了解水利工程项目划分、定额及费用组成；

掌握小型水利工程造价编制方法及招投标的规定。

（18）初步掌握水利水电工程运行与智能维护的基本知识；了解水

利工程经营管理的基本知识和方法，具有水利水电工程安全生产的基本

知识；了解水利水电工程运行与管理工作规程规范。

（19）掌握智慧水利、水环境、水生态及修复技术及水利BIM等新

型前沿水利相关知识。

3.能力

（1）具有较好的语言文字表达能力，能够规范使用语言文字，掌握

规范的应用文写作基本技能。

（2）具有熟练操作Office等常用计算机软件应用的能力。

（3）具有正确识读和运用AutoCAD绘制水利水电工程图纸的能力。

能操作测量仪器对小型水利工程进行地形测量、施工放样测量和竣工图

测绘。

（4）具有正确完成水泥混凝土配合比设计计算能力，能根据试验规

范要求，正确完成建筑材料各种常规试验及数据处理并能写出试验报告，

并对试验结果具有分析判断能力，能根据不同的工程及不同的工程环境，

合理的选择和使用建筑材料；能进行简单的水力分析计算。能肉眼鉴定

岩石种类、判断地质构造、测定岩层产状要素；能进行简单的土体分析

评价和土压力计算。

（5）具有对常用结构构件进行受力分析及简单配筋计算并满足构造

要求的能力。能分析水文资料，能进行小型水利工程水文计算。

（6）具有正确了解常见水工建筑物的作用、工作原理、类型、工作

特点、型式、构造、建筑材料的能力；能了解水工建筑物对地质地形条

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件的要求，并对地基提出处理措施；能初步对水工建筑物进行选型、位

置选择和布置。

（7）具有读懂设计相关报告和施工图纸等、能根据设计意图、按照

相关规范进行现场施工，以及水利水电工程智能化施工的基本能力，并

会处理施工现场突发事件、质量问题、工程变更及工程施工安全、进度、

成本控制和各阶段验收管理的基本能力。

（8）具有一定的小型水利水电工程施工组织设计的能力。

（9）具有对具体工程项目根据设计相关文件进行概算、预算，并能

根据设计变更、政策变化、合同变更等对工程造价进行重新组价的能力

的能力。

（10）具有使用水利水电三维建模软件、使用人工智能PYTHON简

单语言，调用模型中构件及对模型进行三维打印、属性进行修改的基本

能力。

（11）具有对水利建设项目进行简单的经济分析，和应用水利工程

信息化造价软件编制小型水利工程造价文件的能力。

（12）具有水利水电工程运行管理与维护的能力。具有常见水利水

电工程设备的操作技能。初步具有水利水电工程设备故障判断、排除和

检修的知识和能力。具备一定的生产管理和经营管理的基本能力。

（13）能将智慧水利、水环境、水生态及修复技术及水利工程信息

化建模技术等新型前沿水利相关知识运用到水利工程施工、运行和管理

项目中。

（14）具有较强的实操能力，通过技能考核，取得1～2个国家相关

工种或中级及以上职业资格证书。

六、课程设置及要求

（一）专业工作任务与职业能力分析

通过对水利水电建筑工程（智慧水利方向）行业、企业调研，邀请

由企业专家组成的实践专家研讨会对本专业人才培养方案进行论证，结

5

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合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业

能力分析表，见下表。

表6-1水利水电建筑工程（智慧水利方向）专业工作任务与职业能力分析表

工作领域

序号典型工作任务职业能力课程设置

（工作项目）

1.能准确识读建筑、结构和

深化设计图纸；

1.工程识图；

2.能使用至少一种数字化模《水利工程信息化及建

2.数字建筑模型创

智能建造设计与型创建软件创建完整建筑数模技术》

1建；

集成应用字模型，能正确赋予模型各类《Python程序设计基

3.数字建筑模型应

设计信息；础》

用。

3.能使用三维打印机对图纸

的建筑模型予以制作。

1.能运用投影的基本知识识

1.水利工程图的识

读各种水利工程图纸；

水利工程图纸的图；《水利工程识图与绘

22.能运用制图标准绘制小型

识读与绘制2.水利工程图的绘图》

水利工程建筑平面图、立面

制。

图、剖面图。

1.能够进行水泥胶砂试件的

制备、成型和养护及水泥胶砂

强度的测定；

1.水泥试验；2.能够进行天然砂的含泥量

2.砂试验；检测；人工砂/混合砂的石粉

水利工程混凝土

33.碎（卵）石试验；含量砂含量检测；《建筑材料与建材》

材料检测

4.混凝土配合比试3.能够进行碎（卵）石的含

验。泥量试验；

4.能够依据设计强度和强度

标准差计算混凝土配制强

度。

1.将水工建筑物运行情况整

编；

1.智能监测系统运

2.能对于特殊情况（如高水

维；

位、库水位骤变、特大暴雨、

2.环境量监测；《工程水文及水利计

大坝安全智能监地震等）和工程出现异常时增

43.变形监测；算》

测加测次所采集的监测数据，将

4.渗流监测；《大坝安全智能监测》

资料整编入内；

5.应力应变及温度

3.能熟悉水工建筑物所有监

监测。

测项目和设备的位置，并进

行整编。

1.水利水电工程测1.能进行各类平面点位和不《水利工程智慧测量技

水利工程智能建

5.量；同高程位置的放样及纵横断术》

造技术

2.水利水电工程施面图测量；《水利工程智能建造技

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工技术。2.能熟悉工程规模、水工建术》

筑物类型、级别等的划分；《水工建筑物》

3.能熟悉水利水电工程施工《水利水电工程施工组

导流与河道截流；织管理》

4.能熟悉水利水电工程主体

工程施工技术的应用；

5.能熟悉水利水电工程项目

施工管理。

（二）课程教学内容及学时

表6-2公共基础课程教学内容及学时

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

主要教学内容：

1、单个军人徒手队列动作教学；

本门课程以提高大学生

2、班的队列动作教学；

的政治觉悟和政治责任感，

3、紧急集合；

激发大学生的爱国热情，帮

4、阅兵式、分列式训练；

助大学生树立“热爱祖国、

5、擒敌拳、匕首操、消防演练、地震应

建设祖国、保卫祖国”的思

急演练等其他军事技能；

想，增强大学生的国防观念

军事技能训6、军人行为规范；

1和组织纪律观念，发扬革命112

练7、宿舍内务。

英雄主义、集体主义和艰苦

教学要求：军训教官采取示范实践教学方

奋斗的精神。掌握军事知识

法让学生掌握一般的军事知识和军事技

和军事技能，为培养造就社

能，同时通过队列条令和内务条令指导学

会主义事业接班人和建设人

生掌握队列动作要领及内务整理要领。

才，训练后备兵源、培养预

考核评价：按四级计分制（优、良、

备役军官奠定良好基础。

合格、不合格）以出勤纪律、军训技能、

内务作为评分依据。

本门课程以国防教育为主要教学内容：中国国防的内涵、历

主线，以军事理论教学为重史、法规、员和我国武装力量建设；国家

点，旨在使学生掌握中国国安全形势和国际战略环境；古今中外军事

防、国家安全、军事思想、思想尤其是毛泽东军事思想和习近平强

现代战争、信息化装备等基军思想；机械化战争和信息化战争以及信

础军事理论知识，潜移默化息化装备。

地浸润爱国主义和民族自豪教学要求：本课程主要使用创设情

2军事理论36

感教育，增强学生的国防观境、案例教学、互动教学等多样化的教学

念和国家安全意识，加强组方法，充分利用信息化教学手段对教学内

织纪律性，促进综合素质的容进行直观呈现，以培养学生的爱国主义

提高。通过军事理论教学与情怀，不断增强学生的国防意识及国家安

军事技能训练的结合，为中全观意识。

国人民解放军训练、储备合考核方式：平时成绩30%+期末成绩

格后备兵员和培养预备役军70%。

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官打下坚实基础。

本课程运用马克思主义

教学内容：以适应大学生活、规划精

的基本观点和方法，以习近

彩人生、坚定理想信念、提升道德品质、

平新时代中国特色社会主义

培养法治思维等为重点教学内容，安排

思想为指导，以帮助大学生

46学时，把课程内容整合成适应篇、思

树立正确的人生观、价值观、

想篇、道德篇、法律篇四个部分，11个

道德观和法制观为基本教学

专题教学任务。

内容，在理论与实际的结合

教学要求：理论教学部分以课堂教学

上，对当代大学生面临和关

思想道德与为主，采用理论讲授、案例分析、互动式

3心的实际问题予以科学的有46

法治教学等方式开展教学；实践教学方面，结

说服力的回答，引导大学生

合理论知识，开展情景教学，让学生真实

自觉学习和践行社会主义核

体验理论知识，获得感悟，达到情感升华；

心价值体系，培养良好的思

建设第二课堂，围绕课程大纲开展多样化

想道德素质和法律素质，为

的对话沙龙、社会科学领域专业性培训讲

培养德智体美劳全面发展的

座等第二课堂栏目。

社会主义建设者和接班人，

考核评价：40%平时成绩+30%实践成

打下坚实的思想道德修养和

绩+30%期末考试

法律修养的基础。

本课程旨在使学生掌握

和领会毛泽东思想、邓小平主要教学内容：毛泽东思想、邓小平

理论、“三个代表”重要思理论、“三个代表”重要思想、科学发展

想、科学发展观以及习近平观以及习近平新时代中国特色社会主义

新时代中国特色社会主义思思想的历史必然性、基本内容、历史地位

想的历史必然性、历史地位及意义。

及对中国革命、中国社会主教学要求：以课堂讲授为主，实践教

毛泽东思想义建设和改革事业的指导意学、网络教学和自主学习为辅，通过知识

和中国特色义；把握毛泽东思想、邓小学习、参与体验、社会调研等多种教学方

454

社会主义理平理论和“三个代表”重要式，使学生了解当代中国社会主义建设和

论体系概论思想以及习近平新时代中国改革的一系列重大基本问题，掌握中国化

特色社会主义思想及其科学马克思主义观察世界、分析国情的思维方

体系，深刻理解习近平新时法，提高政治理论素养，承担起历史使命，

代中国特色社会主义思想基把学生培养成为中国特色社会主义的建

本内容，从理论和实践结合设者和接班人。

上把握中国化马克思主义的考核方式：平时成绩40%+实践成绩

活的灵魂。30%+期末成绩30%。

本课程旨在使学生能阐主要教学内容：一是紧紧围绕学习贯

述中国特色社会主义道路、彻习近平新时代中国特色社会主义思想

理论、制度、文化的发展，这个首要任务；二是围绕《教育部办公厅

进一步了解党和国家重大方关于印发<高校“形势与政策”课教学要

5形势与政策32

针政策、重大工作部署；能点>》的要求确定“形势与政策”课教学

进一步了解当前国际格局特主题。

点、大国关系发展趋势、热教学要求：围绕当今世界、国家发展

点问题演变动态、外交工作发生的热点等方面的重大问题，采用案例

8

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主要方向；能树立正确的世教学、互动教学、翻转课堂等多样化的教

界观、人生观、价值观，公学方法，充分利用信息化教学手段对教学

忠坚毅，德智体美劳全面发内容进行直观呈现。每学期开设8学时线

展；能树立正确的就业观、下课程。

择业观，形成全面系统的生课程考核方式：该门课程成绩核定：

涯规划，拥有为实现中国梦1.每学期期末考核成绩=平时表现成绩

贡献智慧力量的决心和信*40%+期末考试成绩*60%；2.该门课程最

心。终成绩核定为学生每学期期末考试成绩

总和的平均值。

本课程以帮助学生深入

了解中华民族文化的主要精

神，理解和认识中国传统文

化的优秀要素和传统思维方主要教学内容：中华传统文化的特点

式，引导学生自觉传承传统及传统文化的意义、中国传统哲学思想、

文化，增强学生民族自信心、文学典籍(诗词歌赋)、书法绘画、节日民

自尊心、自豪感，启迪学生俗、美食名饮。

中华优秀传

6热爱祖国、热爱民族文化为教学要求：采用线上线下相结合的教16

统文化教育

总体目标。让学生掌握中国学模式，注重爱国主义思想、民族自信心、

传统文化的基本理论，提高自尊心、自豪感的培养。

学生文化素质和人文修养，评价方式：理论和实践结合，注重过

激发学生对于祖国的荣誉感程化评价考核。

和归属感，进一步陶冶身心，

达到在生活中用传统文化的

视角解决实际问题的能力。

主要教学内容：本课程主要讲授大学

本课程旨在使学生了解生职业生涯规划的制定和实施、职业发展

职业发展的阶段特点、就业决策与行动计划、职业技能和职业素养提

形势与政策法规，较为清晰升、就业形势与政策分析、就业信息获取

地认识自己的特性、职业的与求职渠道以及求职材料准备和求职技

特性以及社会环境；掌握自能提升的教学内容。

我探索技能、信息搜索与管教学要求：在教学过程中引导学生明

理技能、生涯决策技能、求确职业对自身学习的重要意义、毕业时的

职业发展与职技能等；树立积极正确的相关职业和行业的就业形势分析以及所

738

就业指导人生观、价值观和就业观念，学专业对应的职业类别等知识内容；本课

把个人发展和国家需要、社程主要采用线上线下混合式教学模式开

会发展相结合，确立职业的展教学，线上教学30学时通过超星尔雅

概念和意识，愿意为个人的学习平台，要求学生自主完成该门课程的

生涯发展和社会发展主动付学习，线下教学8学时需结合学生专业实

出积极的努力，并在学习过际选定教学主题。

程中不断地提高就业能力和考核方式：该课程的考核方式由授课

生涯管理能力。单位（五个系部）自行规定，以系部为单

位将电子档成绩提交至思政教学部留存。

本课程旨在使学生全面主要教学内容：贵州省的自然、地理、

8贵州省情16

了解贵州，认识贵州的本质政治、经济、文化、社会等方面的历史、

9

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特征，把握贵州经济社会的现状和发展规律。

发展规律，激发学生热爱贵教学要求：学生通过在网站上浏览学

州、开发贵州、建设贵州的习资料、观看课件及期末在线测试等进行

热情，为实现富民兴黔的宏网上学习，实现网上的教学互动和协作学

伟目标作出新的贡献。习。

课程考核方式：该门课程期末考核成

绩以学生参加网上教学活动*50%+在线完

成线上考核成绩*50%。

本课程树立安全第一的

主要内容有：安全教育之旅、维护校

安全防范意识和积极正确的

园稳定、反恐安全、对毒品说不、国家安

安全观，了解安全基本知识，

全、公共安全、人身安全、财产安全、心

掌握安全防范技能、安全信

理健康与大学生成长、消防安全、交通安

息搜索与安全管理技能、以

9安全教育全、运动安全、突发事件安全、网络安全、18

安全为前提的自我保护技

女子防身自卫术等。

能、处理各种应急情况的技

教学要求：全体学生必修，线上学习。

能等。切实提高学生自身的

考核方式：完成线上课程任务点，并

防御能力，避免各种意外伤

通过所有线上测试。

害的发生。

主要教学内容：国内创业现状与发展

趋势、创业准备、相关法律法规、执照等

该课程培养学生的创新

办理流程、人员选择、市场营销原理、财

精神和创业意识,提高学生

务基础、资金预算等方面知识点，从而树

的社会责任感,使学生掌握

立科学的创业观、具备创业基本能力。

创业的基础知识和基本理

大学生创新教学要求：本课程根据中国人社部

10论,熟悉创业的基本流程和32

创业syb创业培训课程体系，将内容分成十个

基本方法,了解创业的法律

步骤，每个步骤完成相应的练习，并配套

法规和相关政策,激发学生

两个沙盘模拟游戏进行市场模拟演练。

的创业意识,是学生具有创

考核评价：60%的过程性考核成绩

业能力。

+40%的期末成绩，学生需完成一个完整的

创业计划书作为期末成绩。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛

球、乒乓球、足球、篮球、气排球等专项

体育运动项目。

通过本阶段的课程学

要求：根据学生的兴趣爱好和身体素质情

习，了解某专项运动技能的

况进行体育课程的分项教学，提高学生的

基本要求及基本的体育与健

身体素质，让学生掌握必要的专项运动技

康知识和运动技能；培养运

体育与健康能；通过理论教学、训练比赛等方式达到

11动的兴趣和爱好，形成坚持24

－1预期的课程目标。

锻炼的习惯；培养良好的心

教学要求：集体教学、分组教学、单

理品质，锻炼人际交往的能

个辅导点评教学、器材辅导教学、教学比

力与合作精神；提高对个人

赛、讲解、示范、纠错、反复练习、比

健康和群体健康的责任感。

赛中及时纠错指导、互助教学、专项技术

较好的同学辅导较弱的同学。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+

10

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期末专项技术测评50%。

通过本阶段的课程学选项教学内容：田径、健身操、羽毛

习，熟悉某专项运动技能的球、乒乓球、足球、篮球、气排球等专项

基本要求及基本的体育与健体育运动项目。

康知识和运动技能；增强学教学要求：通过教师的理论讲解与动

生体质，培养学生自我积极作示范，提高学生的运动技能，掌握必要

参与体育锻炼的意识，发扬的运动技巧，并能够在实践中熟练地运

体育与健康

12体育精神，形成积极进取、用。集体教学、分组教学、单个辅导点评28

－2

乐观开朗的生活态度，养成教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、

学生终身体育的意识，达到示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠

身心健康的目标。形成健康错指导、互助教学、专项技术较好的同学

的生活方式；发扬体育精神，辅导较弱的同学。

形成积极进取、乐观开朗的教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+

生活态度。期末专项技术测评50%。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛

球、乒乓球、足球、篮球、气排球等专项

通过本阶段的课程学

体育运动项目。

习，掌握某专项运动技能的

教学要求：通过分组教学，单个辅导，

要求及运动技能，全面提高

素质测评，教学比赛等方式，让学生在运

学生的身体素质和专项技

动过程中得到综合能力的提升。集体教

体育与健康能，增强体质，增进健康，

13学、分组教学、单个辅导点评教学、器材28

－3促进学生身心全面发展。培

辅导教学、教学比赛、讲解、示范、纠错、

养热爱集体、团结协作、勇

反复练习、比赛中及时纠错指导、互助教

于进取、勇于拼搏、吃苦耐

学、专项技术较好的同学辅导较弱的同

劳的思想品质；提高与专业

学。

特点相适应的体育素养。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）

+期末专项技术测评50%。

通过本阶段的课程学教学内容：田径、健身操、羽毛球、

习，学生能运用某专项运动乒乓球、足球、篮球、气排球等专项体育

技能，提高学生体验运动的运动项目。

乐趣，养成良好的体育锻炼娇羞额要求：通过身体素质训练，选

体育与健康

14习惯；培养学生良好的心理项教学，专项技能教学，体质测量，教学28

－4

品质、合作与交往能力，形比赛等方式达到预期的课程目标。集体教

成健康的生活方式和积极进学、分组教学、单个辅导点评教学、器材

取，乐观开朗的人生态度；辅导教学、教学比赛、讲解、示范、纠错、

增强与专业特点相适应的体反复练习、比赛中及时纠错指导、互助教

11

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育素养。学、专项技术较好的同学辅导较弱的同

学。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）

+期末专项技术测评50%。

通过本课程的学习，将

知识传授、心理体验、行为

主要教学内容包含三个部分：一是了

训练等贯穿整个教学环节。

解心理健康的基础知识，二是了解自我、

旨在使学生明确心理健康的

发展自我，三是提高自我心理调适能力。

标准及意义，增强自我心理

大学生心理教学要求：本课程采用线上线下同步

15保健意识和心理危机预防意32

健康教育学习的方式，通过项目化教学、案例分析

识，掌握并应用心理健康知

等教学方法，达到教学目的。

识，培养自我认知能力、人

评价方式：理论和实践结合，注重过

际沟通能力、自我调节能力，

程化评价考核。

切实提高心理素质，促进学

生全面发展。

本门课程培养学生人工主要教学内容：

智能的基本素养，树立热爱包含初探人工智能、认识人工智能的

科学、创新意识和良好的职