2021级建筑室内设计专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

建筑室内设计专业

人才培养方案

2021年7月制

贵州水利水电职业技术学院

目录

一、专业名称及代码.....................................................3

（一）专业名称.....................................................3

（二）专业代码.....................................................3

二、入学要求...........................................................3

三、修业年限...........................................................3

四、职业面向..........................................................3

五、培养目标与培养规格.................................................3

（一）培养目标.....................................................3

（二）培养规格.....................................................4

六、课程设置及要求.....................................................2

（一）工作任务分析................................错误！未定义书签。

（二）课程结构.....................................................6

七、教学进程总体安排..................................................22

（一）教育教学活动按周分配表......................................22

（二）教学进程总体安排表.........................................23

（三）教学学时分配表..............................................28

八、实施保障..........................................................28

（一）师资队伍....................................................28

（二）教学设施....................................................29

（三）教学资源....................................................31

（四）教学方法....................................................32

九、毕业要求..........................................................36

十、附录..............................................................39

附1：编制依据.....................................................45

附2：学院人才培养方案变更审批表...................................47

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一、专业名称及代码

（一）专业名称

建筑室内设计

（二）专业代码

540104

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

表4-1培养规格与相关课程关联表

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或技能

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）等级证书举例

2-10-07-06室

内设计师；建造师

监理工程师

2-02-21（GBM

5403土建施540104建施工员、质量员钢筋工

47建筑业

工类筑室内设计安全员、预算员混凝土工

1-53）室内装饰

砌筑工

施工员；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和

人文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、

创新精神和较强的实践能力、就业能力、可持续发展的能力，适应建筑

室内设计专业中全案设计师、硬装深化设计师、装饰项目管理等技能岗

位的需要，掌握室内设计专业相关理论的知识，具有设计数据分析能力、

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设计项目表达能力、施工现场管理及安全控制能力、方案沟通能力、方

案设计完整表达能力、软装与硬装设计能力、室内设备安装能力、设计

与施工结合能力、陈设艺术设计能力、智能家居体系的设计与应用能力，

具有吃苦耐劳、团结协作、健康的身体和心理等素质能力，面向专业技

术服务业的建筑室内设计技术人员职业群领域德智体美劳全面发展的复

合型技术技能人才。

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时

代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱

劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，特长有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术或爱好；

（7）树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的

感情，报效国家，奉献社会。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明

生产等相关知识；

（3）熟悉建筑室内设计工程项目的设计服务流程，具备设计流程所

需的专业技能；

（4）掌握建筑室内设计中硬装设计及施工图深化设计，掌握常用的

4

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室内装饰材料的施工工艺流程及注意事项；

（5）掌握建筑室内施工技术与组织管理、工程计量与计价、材料供

应与检测、工程监理；

（6）具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件；具有室内软装

设计能力，具备全案设计能力；

（7）具有基本色彩理论及搭配能力，具备室内干景设计及落地实施

能力。

5

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3.能力

包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。

通用能力方面要求学生具有良好的口语和书面表达能力，具有解决

实际问题的能力、终身学习能力、信息技术应用能力、独立思考、逻辑

推理、信息加工能力等。

专业技术技能方面要求学生：

（1）能熟练识读室内装饰施工图，准确领会图纸的技术信息，能绘

制室内装饰施工图、室内空间设计和施工洽商图纸；

（2）能对常用建筑材料进行选择、材料的价格安装与不同材料的碰

撞收口、进场验收、保管与应用，能进行建筑装饰材料的常规检测；

（3）能绘制建筑室内装饰工程施工图，表现图、模型图、彩平图、

立面材质表现图、效果图；

（4）能按照客户意向，设计全套的室内装饰施工方案；

（5）能对建筑装饰工程进行施工质量和施工安全检查与监控；

（6）能设计建筑室内装饰软装方案；

（7）能对施工现场进行软装摆场并营造良好的视觉审美效果；

（8）能根据建筑工程实际收集、整理、编制、施工竣工图；

（9）能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，

能参与工程招投标；

（10）具有项目经营管理的基本能力。

1

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六、课程设置及要求

（一）专业工作任务与职业能力分析表

通过对建筑室内设计行业、企业调研，邀请由企业专家组成的实践

专家研讨会对建筑室内设计专业人才培养方案进行论证，结合职业岗位，

对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业能力分析表，

见下表。

表6-1建筑室内设计专业工作任务与职业能力分析表

工作领域

序号典型工作任务职业能力课程设置

（工作项目）

1.能够完成项目所在地域的人

《室内陈设设计★》

文环境调研；

《室内家装设计全案★》

1.项目功能分析2.能够完成设计项目的现场勘

1设计数据分析《装饰材料》

2.项目设计草案测；

《室内设计硬装软件》

3.能够基本掌握业主的构想和

《室内装饰销售推广》

要求。

1.能够根据功能要求完成平面

设计；

2.能够为用户讲解设计方案；《室内设计硬装软件》

3.能够合理选用装修材料并确《室内设计软装软件》

1.方案设计定色彩与照明方式；《室内硬装设计★》

2.方案深化设计4.能够进行室内各界面、门窗、《室内空间设计★》

2设计项目表达

3.细部构造设计与家具、灯具、绿化、织物的选型；《室内家装设计全案★》

施工图绘制5.能够与建筑、结构、设备等《室内公装设计全案★》

相关专业配合协调；《室内景观花艺设计》

6.能够完成装修的细部设计；《装饰材料》

7.能够按照专业制图规范绘制

施工图。

1.能够完成材料的选样;

2.能够对施工质量进行有效的《室内硬装设计★》

检查；《室内家装设计全案★》

3.能够协助项目负责人完成设《室内公装设计全案★》

施工现场管理、1.施工技术工作

3计项目的竣工验收；《室内装饰施工》

安全控制2.竣工技术工作

4.能够根据设计变更协助绘制《装饰材料》

竣工图。《建筑装饰施工组织与

管理》

1.设计方案洽商1.能精准分析室内设计客群；《室内家装设计全案★》

2.设计任务书制作2.能熟练掌握室内设计沟通技《室内装饰销售推广》

4方案沟通

3.设计项目调研巧；《室内装饰施工》

4.项目勘测3.能编制室内装饰设计文件；《装饰材料》

2

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5.项目草案设计4.能根据审计要求建立规范的《室内陈设设计★》

洽商记录；《室内硬装设计★》

5.能完整记录设计实施过程中《室内家具设计★》

的项目变更及调整项。《室内设计硬装软件》

6.能掌握编制设计可行性研究《室内设计手绘》

报告的基本方法；《室内装饰构成★》

7.能熟练掌握设计任务书的编

制程序；

8.能根据项目类型编制符合要

求的设计任务书；

9.能对设计项目整体进行分析

和说明；

10.能对业主功能需求进行准

确分析判断；

11.能对项目地域特点、人文环

境进行调研分析；

12.能基于项目需求对材料市

场情况进行分析研判；

13.能对同类型设计进行参考

比较；

14.能快速收集设计项目的各

项数据和基本资料；

15.能对图纸和项目实际进行

分析比对；

16.能对空间形象和装修尺度

进行分析设计；

17.能对室内陈设进行分析和

选择；

18.能准确掌握设计草案的特

征和绘图要点；

19.能综合运用草案设计阶段

的各种要素。

1.能掌握并运用平面功能布局

的原则；

2.能以功能为依据对平面布局《室内陈设设计★》

进行合理划分；《室内家装设计全案★》

1.平面功能布局3.能在平面功能布局中正确运《室内家具设计★》

方案设计完整用人体工程学；《室内软装设计全案★》

52.空间形象构思

表达3.方案设计表达4.能将形式美法则与平面功能《室内空间设计★》

布局有机结合；《室内装饰构成★》

5.能正确使用室内空间形象设《室内设计软装软件》

计方法；《室内设计硬装软件》

6.能正确把握空间形象与尺度

的关系；

3

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7.能合理运用空间的组合及分

隔方法；

8.能准确对设计表达进行分

类；

9.能熟练掌握建筑室内设计与

装饰方法、步骤；

10.能正确表现设计意图。

1.能对装饰材料进行准确分

类；

2.能熟练掌握常用装饰材料与

制品的规格、性能特点；

3.能根据设计要求选用装饰材

料；

4.能熟知室内色彩设计的依

据；

5.能根据室内设计的整体氛围

合理搭配色彩；

6.能灵活运用色彩的特性；

7.能根据需求选择适当的照度

并确定其分布；

8.能根据需求选择照明类型；

《室内装饰销售推广》

9.能将灯具形式和颜色与室内

《室内硬装设计★》

1.材料设计整体设计协调统一；

《室内工程造价》

2.色彩设计10.能掌握设计照明电气的基

《室内家具设计★》

3.照明设计本方法；

软装与硬装设《室内景观花艺设计》

64.消防设计11.能掌握照明设计的绿色环

计《室内设计软装软件》

5.细部构造设计保要求；

《室内设计硬装软件》

6.室内物理功能改12.能按照消防要求合理设计

《室内公装设计全案★》

善设计阻燃装饰材料；

《建筑装饰施工组织与管

13.能掌握符合消防要求的电

理》

路设计方法；

14.能掌握消防设置平面图的

相关绘制规范；

15.能熟练掌握建筑装饰构造

设计原则；

16.能熟练掌握常见装饰界面

和构件的材料与构造；

17.能识读与设计常见装饰界

面、构件图纸；

18.能根据当地温度和湿度环

境，选择合适的材料满足隔热保

温和除湿保湿设计需求；

19.能根据室内外环境合理选

择自然通风和机械通风，保证室

4

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内空气质量；

20.能对室内空间进行隔声、吸

声、降噪处理；

21.能合理协调室外环境和室

内界面装饰处理，使室内采光效

果达到最佳状态。

1.能协调顶棚设计与空调送/

回风口设计；

2.能将独立设置的空调设备满

足陈设要求；

3.能协调冷风幕布置与出入口

装修设计的关系；

《室内公装设计全案★》

4.能协调室内墙面设计与供暖

7.空调系统协调《室内设计硬装软件》

设备的布置；

7施工设备安装8.供暖系统协调《装饰材料》

5.能协调室内顶棚设计与供暖

9.消防系统协调《建筑装饰施工组织与管

通风系统的布置；

理》

6.能识读建筑室内采暖施工

图，配合建筑设备安装施工；

7.能协调顶棚设计与烟感报警

器、喷淋头及水幕的位置；

8.能掌握防火设计的基本要

求。

1.能对设计图纸进行交底；

2.能辅助工程甲方和施工团队

理解设计；

3.能辅助商务进行预算管理；

4.能对安全规范进行交底说

明；

5.能使所有施工程序符合国家

规范；

6.能把控施工环境是否满足工

《建筑装饰施工组织与管

1.设计实施艺要求；

理》

设计与施工结2.过程管理7.能按室内装饰工程施工原则

8《装饰材料》

合3.质量检验对施工流程及顺序进行合理安

《室内工程造价》

4.竣工管理排；

《室内硬装设计★》

8.能掌握室内设计和装饰相关

质量规范；

9.能按照设计标准对室内装饰

分项和分部工程进行检验；

10.能制作隐蔽工程验收记录；

11.能做好竣工验收记录及关

联资料；

12.能辅助工程费用结算管理；

13.能按照相关规范绘制竣工

5

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图。

1.能熟练掌握陈设艺术设计的

方法及原则；

2.能在不同空间类型熟练运用

陈设艺术设计手段；

3.能把握室内陈设艺术的新元《室内陈设设计★》

1.陈设技巧运用

9陈设艺术设计素及新趋势；《室内软装设计全案★》

2.陈设方案设计

4.能根据室内整体设计风格编《室内景观花艺设计》

制陈设品方案；

5.能根据客户预算对陈设品进

行优化设计；能协助室内陈设方

案的实施。

1.能掌握智能家居主要产品类

型及特征；

2.能掌握智能家居系统的基本《建筑装饰施工组织与管

1.智能家居设计构成；理》

10智能家具体系

2.智能家居应用3.能指导用户在不同场景下对《室内装饰施工》

智能家居进行操作；《室内装饰销售推广》

4.能利用物联网技术为用户提

供智能家居应用场景体验。

（二）课程教学内容及学时

表6-2公共基础课程教学内容及学时

参考

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求

学时

主要教学内容：

本门课程以提高大学生的1、单个军人徒手队列动作教学；

政治觉悟和政治责任感，激发大2、班的队列动作教学；

学生的爱国热情，帮助大学生树3、紧急集合；

立“热爱祖国、建设祖国、保卫4、阅兵式、分列式训练；

祖国”的思想，增强大学生的国5、擒敌拳、匕首操、消防演练、地震应急演

军事技能训防观念和组织纪律观念，发扬革练等其他军事技能；

1112

练命英雄主义、集体主义和艰苦奋6、军人行为规范；

斗的精神。掌握军事知识和军事7、宿舍内务。

技能，为培养造就社会主义事业教学要求：军训教官采取示范实践教学方法

接班人和建设人才，训练后备兵让学生掌握一般的军事知识和军事技能，同

源、培养预备役军官奠定良好基时通过队列条令和内务条令指导学生掌握队

础。列动作要领及内务整理要领。

考核评价：按四级计分制（优、良、合格、

6

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不合格）以出勤纪律、军训技能、内务作为

评分依据。

本门课程以国防教育为主

线，以军事理论教学为重点，旨主要教学内容：中国国防的内涵、历史、

在使学生掌握中国国防、国家安法规、员和我国武装力量建设；国家安全形

全、军事思想、现代战争、信息势和国际战略环境；古今中外军事思想尤其

化装备等基础军事理论知识，潜是毛泽东军事思想和习近平强军思想；机械

移默化地浸润爱国主义和民族化战争和信息化战争以及信息化装备。

2军事理论自豪感教育，增强学生的国防观教学要求：本课程主要使用创设情境、36

念和国家安全意识，加强组织纪案例教学、互动教学等多样化的教学方法，

律性，促进综合素质的提高。通充分利用信息化教学手段对教学内容进行直

过军事理论教学与军事技能训观呈现，以培养学生的爱国主义情怀，不断

练的结合，为中国人民解放军训增强学生的国防意识及国家安全观意识。

练、储备合格后备兵员和培养预考核方式：平时成绩30%+期末成绩70%。

备役军官打下坚实基础。

本课程运用马克思主义的教学内容：以适应大学生活、规划精彩

基本观点和方法，以习近平新时人生、坚定理想信念、提升道德品质、培养

代中国特色社会主义思想为指法治思维等为重点教学内容，安排46学时，

导，以帮助大学生树立正确的人把课程内容整合成适应篇、思想篇、道德篇、

生观、价值观、道德观和法制观法律篇四个部分，11个专题教学任务。

为基本教学内容，在理论与实际教学要求：理论教学部分以课堂教学为

思想道德修的结合上，对当代大学生面临和主，采用理论讲授、案例分析、互动式教学

3养与法律基关心的实际问题予以科学的有等方式开展教学；实践教学方面，结合理论46

础说服力的回答，引导大学生自觉知识，开展情景教学，让学生真实体验理论

学习和践行社会主义核心价值知识，获得感悟，达到情感升华；建设第二

体系，培养良好的思想道德素质课堂，围绕课程大纲开展多样化的对话沙龙、

和法律素质，为培养德智体美劳社会科学领域专业性培训讲座等第二课堂栏

全面发展的社会主义建设者和目。

接班人，打下坚实的思想道德修考核评价：40%平时成绩+30%实践成绩

养和法律修养的基础。+30%期末考试

本课程旨在使学生掌握和主要教学内容：毛泽东思想、邓小平理

领会毛泽东思想、邓小平理论、论、“三个代表”重要思想、科学发展观以

“三个代表”重要思想、科学发及习近平新时代中国特色社会主义思想的历

展观以及习近平新时代中国特史必然性、基本内容、历史地位及意义。

色社会主义思想的历史必然性、教学要求：以课堂讲授为主，实践教学、

毛泽东思想历史地位及对中国革命、中国社网络教学和自主学习为辅，通过知识学习、

和中国特色会主义建设和改革事业的指导参与体验、社会调研等多种教学方式，使学

454

社会主义理意义；把握毛泽东思想、邓小平生了解当代中国社会主义建设和改革的一系

论体系概论理论和“三个代表”重要思想以列重大基本问题，掌握中国化马克思主义观

及习近平新时代中国特色社会察世界、分析国情的思维方法，提高政治理

主义思想及其科学体系，深刻理论素养，承担起历史使命，把学生培养成为

解习近平新时代中国特色社会中国特色社会主义的建设者和接班人。

主义思想基本内容，从理论和实考核方式：平时成绩40%+实践成绩30%+

践结合上把握中国化马克思主期末成绩30%。

7

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义的活的灵魂。

主要教学内容：一是紧紧围绕学习贯彻

本课程旨在使学生能阐述

习近平新时代中国特色社会主义思想这个首

中国特色社会主义道路、理论、

要任务；二是围绕《教育部办公厅关于印发<

制度、文化的发展，进一步了解

高校“形势与政策”课教学要点>》的要求确

党和国家重大方针政策、重大工

定“形势与政策”课教学主题。

作部署；能进一步了解当前国际

教学要求：围绕当今世界、国家发展发

格局特点、大国关系发展趋势、

生的热点等方面的重大问题，采用案例教学、

5形势与政策热点问题演变动态、外交工作主32

互动教学、翻转课堂等多样化的教学方法，

要方向；能树立正确的世界观、

充分利用信息化教学手段对教学内容进行直

人生观、价值观，公忠坚毅，德

观呈现。每学期开设8学时线下课程。

智体美劳全面发展；能树立正确

课程考核方式：该门课程成绩核定：1.

的就业观、择业观，形成全面系

每学期期末考核成绩=平时表现成绩*40%+期

统的生涯规划，拥有为实现中国

末考试成绩*60%；2.该门课程最终成绩核定

梦贡献智慧力量的决心和信心。

为学生每学期期末考试成绩总和的平均值。

本课程以帮助学生深入了

解中华民族文化的主要精神，理

解和认识中国传统文化的优秀

主要教学内容：中华传统文化的特点及

要素和传统思维方式，引导学生

传统文化的意义、中国传统哲学思想、文学

自觉传承传统文化，增强学生民

典籍(诗词歌赋)、书法绘画、节日民俗、美

族自信心、自尊心、自豪感，启

食名饮。

中华优秀传迪学生热爱祖国、热爱民族文化

6教学要求：采用线上线下相结合的教学16

统文化教育为总体目标。让学生掌握中国传

模式，注重爱国主义思想、民族自信心、自

统文化的基本理论，提高学生文

尊心、自豪感的培养。

化素质和人文修养，激发学生对

评价方式：理论和实践结合，注重过程

于祖国的荣誉感和归属感，进一

化评价考核。

步陶冶身心，达到在生活中用传

统文化的视角解决实际问题的

能力。

本课程旨在使学生了解职主要教学内容：本课程主要讲授大学生

业发展的阶段特点、就业形势与职业生涯规划的制定和实施、职业发展决策

政策法规，较为清晰地认识自己与行动计划、职业技能和职业素养提升、就

的特性、职业的特性以及社会环业形势与政策分析、就业信息获取与求职渠

境；掌握自我探索技能、信息搜道以及求职材料准备和求职技能提升的教学

索与管理技能、生涯决策技能、内容。

职业发展与求职技能等；树立积极正确的人教学要求：在教学过程中引导学生明确

738

就业指导生观、价值观和就业观念，把个职业对自身学习的重要意义、毕业时的相关

人发展和国家需要、社会发展相职业和行业的就业形势分析以及所学专业对

结合，确立职业的概念和意识，应的职业类别等知识内容；本课程主要采用

愿意为个人的生涯发展和社会线上线下混合式教学模式开展教学，线上教

发展主动付出积极的努力，并在学30学时通过超星尔雅学习平台，要求学生

学习过程中不断地提高就业能自主完成该门课程的学习，线下教学8学时

力和生涯管理能力。需结合学生专业实际选定教学主题。

8

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考核方式：该课程的考核方式由授课单

位（五个系部）自行规定，以系部为单位将

电子档成绩提交至思政教学部留存。

主要教学内容：贵州省的自然、地理、

政治、经济、文化、社会等方面的历史、现

本课程旨在使学生全面了

状和发展规律。

解贵州，认识贵州的本质特征，

教学要求：学生通过在网站上浏览学习

把握贵州经济社会的发展规律，

8贵州省情资料、观看课件及期末在线测试等进行网上16

激发学生热爱贵州、开发贵州、

学习，实现网上的教学互动和协作学习。

建设贵州的热情，为实现富民兴

课程考核方式：该门课程期末考核成绩

黔的宏伟目标作出新的贡献。

以学生参加网上教学活动*50%+在线完成线

上考核成绩*50%。

本课程树立安全第一的安主要内容有：安全教育之旅、维护校园

全防范意识和积极正确的安全稳定、反恐安全、对毒品说不、国家安全、

观，了解安全基本知识，掌握安公共安全、人身安全、财产安全、心理健康

全防范技能、安全信息搜索与安与大学生成长、消防安全、交通安全、运动

9安全教育全管理技能、以安全为前提的自安全、突发事件安全、网络安全、女子防身16

我保护技能、处理各种应急情况自卫术等。

的技能等。切实提高学生自身的教学要求：全体学生必修，线上学习。

防御能力，避免各种意外伤害的考核方式：完成线上课程任务点，并通

发生。过所有线上测试。

主要教学内容：本课程主要讲授国内创

业现状与发展趋势、大学生创新与创业教育、

树立创新创业意识、大学生创新创业方式与

本课程是面向在校大学生

方法等方面知识点，从而树立科学的创业观。

开设的一门公共选修课程,旨

教学要求：结合相关案例从总体上对创

在通过教学，使学生掌握创业的

新与创业、创新思维与创业思维的概念及其

基础知识和基本理论,熟悉创业

创新创业教关系进行分析，阐述如何通过行动，根据当

10的基本流程和基本方法,了解创32

育时环境开展创新创业活动，以及在事业发展

业的法律法规和相关政策,激发

进程中，创新思维与创业思维所起到的作用。

学生的创业意识,提高学生的社

告诉学习者要想成为一名优秀的创业者，应

会责任感、创新精神和创业能

该具备哪些特质和能力。同时向学习者提供

力,助力大学生创业。

管理创业团队的操作性技能。

考核方式：采用线上教学模式开展教学

和考核，通过超星尔雅学习平