2024教育演讲稿范文

2024教育演讲稿

2024教育演讲稿第1篇

大家好！

我演讲的题目是‘教育是事业，教育是科学，教育是艺术，新修订的《中小学

教师职业道德规范》包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、

终身学习等6个方面，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，有

利于教师职业道德的整体提升。我认为作为一名教师，遵守以上规范是最起码的

要求，这是师德的底线，但远非师德的终极目标。在师德方面我有以下粗浅的认

识：

一、关爱学生是教师的天职，是教育的灵魂，是师德的核心。

只有对学生充满爱心，才有可能在其他方面严格要求自己、发展自己。

我们应尊重、关爱每一位学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭

有困难、学习落后、身患疾病的同学。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊

重，学生也不例外。作为教师就应懂得这项育人的原则。在教学过程中教师不防

采取“多表扬，少批评”的方法来评价和鼓励学生；多去发现学生的优点，然后

多给予鼓励和表扬。这样可能会收到更好的效果。我们要与学生平等相待，不能

把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们

才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。所为亲其师而信其道。用

师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当

成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

关爱学生必须“心中有学生”“有学生立场”。四川汶川大地震中，涌现出

了一大批为保护学生而放弃自己生命的人民教师，正是在这一批批优秀老师的教

育下，也冒出了诸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的优秀少年儿童。在信息化

时代，教师的身教更重于言教。如果光传授知识，教师教学完全可以被电脑教学

代替，然而教育是潜移默化的艺术，更是精神的传授，只有“心中有学生”的教

师才是师德高尚的教师。

对学生充满爱心的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教

师。人的才能是有差异的，我们不能将学生“标准化”，应鼓励“人尽其才”。

“允许落后，鼓励冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才

必有用“，”人人有才，人尢全才，扬长避短，人人成才“。老师对学生的爱心,

不仅要体现在知识的传授上，更要体现在鼓励学生提出问题、启发学生探究问题

上。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者用爱心、用高尚的师德

来投入教育事业，只有这样教师才能成功托起明天的‘太阳’。

师爱是师德的灵魂，但我认为这种爱，更应该是智慧的爱。智慧的爱让我们

的教育更有效。现在老师们坐在一起谈论最多的话题就是学生越来越难管了，爱

学生好难！班级里总有一些学生对学习缺少热情，还有的学生根本不在意老师的

教育，把老师的话当成耳旁风，教师为学生付出了一片苦心，可学生根本不领情。

这就要求教师的教育必须充满智慧。一个充满智慧的教师不会无休止的抱怨，抱

怨学生，抱怨家长，抱怨学校，抱怨社会，而应该执着的去学习、去研究，在学

习、研究探究的过程中不断增长自己的教育经验科教育智慧。全国著名的教育家

霍懋征老师是一位普通的小学老师。有一次霍老怵提问，一个学习成绩最差的学

生举起手，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举

手时，这个学生哭着凭：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老

师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时,

如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都

给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗

了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几

个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。这就是霍老智慧的爱。

二、追求高尚师德，做发展型教师。

记得刚上班时，在教师师德演讲中还经常用“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪

始干”来作为自己的精神追求。但在今天当今教诉接受的师德应该是一种有着事

严感、幸福感、成就感的优美师德，教师们所向往的是成为有智慧、专业发展的

阳光教师，教师所情愿献身的职业不仅有“桃李满大下”的满足感，更充满着专

家的成就感，成才的光荣感，创新超越的自豪感。“发展”是师德修养追求的目

标，师德应当将教师引向辉煌，而不是毁灭。在新修订的师德规范中，“终身学

习”要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结

构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”这些

要求保证教师的专业化发展，促进教师成为智慧的、有创造性的专业化教师。所

以今天的教师道德呼唤着教师的专业发展。教师要“以人格魅力和学识魅力教育

感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。

所以教师应加强学习、提升教师魅力。在培赛人的道德素质中，最核心的一

点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，

就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。我们学习的榜

样老师受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对

生活艰苦奋斗、乐观句上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工

作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础,

构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我任：作为一名教师，必须要修品

练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜

样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修

品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示

范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其

道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改

革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我

们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为

本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学

好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、投

人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅

力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育

的高质量。

通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我

要努力提高自己的师德修养，做一个汇集“爱心”“奉献”和“智慧”“发展”

于一身的阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，以我的阳光去阳光我的学

生，以我的品德去影响学生的品德。不断更新教学理念，与时俱进。最后用三句

话与同仁们共勉“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真;

教育是艺术，其生命在于创新。”

我的演讲完毕，谢谢大家！

2024教育演讲稿第2篇

在这次中，我主要谈一些我在期间的一些感想和看法吧。我想谈一下关于前

我们应该做的一些准备工作和期间所需要注意的地方。

一、准备工作

1、确定地点，安排好期间学习和生活的事情。虽然学院上面的领导和老师已

经分配好各生的地点，但你们还是可以根据自己的情况作一些调整：如住在广州

的同学可以选离自己家近一点的学校进行；如果想当老师的话，可以去一些学校

愿意留人的地方；如果喜欢某个学校的办学特色，也可以申请转到那间学

校。……谈谈自己的情况。……

有一句话说：三军未动，粮草先行。就好像去打仗一样，只有你把后方安顿

好，把生活琐碎的事都搞好了，你才能安心地去拼搏去学习。我之所以把或教学

比喻成打仗，是因为我有一个信念，那就是：每到一个地方进行教学，我都要俘

获一批学生！你要用自己的人格魅力和教学风采来感染他们，让他们甘心成为自

己的追随者。我觉得我自己是一个细心的人，我喜欢把自己的生活安排得舒服一

点，所以我是队伍里行李最多的一个。而需要提到的是，我队的队长就做得很好

了，他把要带的东西都写下来发给我们队员去看，那些必备的药呀，用到的书籍

或，饭盒、手电筒之类的生活必需品都要求我们要带过去，可谓想得非常之周到。

总之，你觉得需要带过去基地的都可以带，因为有校车接着嘛，小事不要怕麻烦,

否则到了紧要关头你会更麻烦。（注意，这个建议是提醒想在广州以外的学生，广

州以内的生自己也要注意，你们出门前一定要检查好自己是否带齐了相关的书籍

或物品！）

2、利用暑假做一下关于教学方面的工作，为工作的展开作热身。利用好暑假

差不多两个月的时间，好好磨练自己的教学能力，吸取多一点的教学经验，感受

不同的教学风格，这会对你的开展提供强大的支持。我建议同学们多参加一些三

下乡义教活动、周日英语义教活动或到一些培训机构当助教，因为这都是一些能

很好地锻炼课堂教学能力的机会。我觉得最好就不要去做一些家教呀、个别辅导

的兼职了，因为我们要有针对性，我们要注意安排做一些与相关的工作。

举例说是一下自己的亲身经历。

3、前注意查找关于学校的资料，让自己心里有个底。正所谓知己知彼，百战

不殆。前把学校的地理位置、办学特色和历史、疥资条件、生源总体质量等情况

搞清楚，这会让你的工作开展得更加顺利，因此你就不会一到那学校就手忙脚乱,

不知道应该从哪里做起。其实，如果你对学校有了一个总体的把握后，你就可以

针对自己的教学风格开始设计自己的课堂，尽可能地做到符合那边学校要求，使

工作事半功倍地进行下去，从而减轻自己不少的负担。

二、期间需要注意的地方

说实在，期间有很多需要注意的问题，我是一个比较注重细节的人，在这里

我想谈一下在一些小的方面上我们应该值得留意的地方。

1、端正自己的态度。到了学校，你就是一名老师，你的言行举止就得像一名

老师，你不能随便地在校道里与一同的同学打骂说笑，而且你衣着也要正式一点,

不能那么随便休闲。举例。（衣着不规范，学生不愿叫“老师好”）

2、要主动跟你的指导班主任、原任课教师（教英语的带队老师）和带队老师

（学院指派的指导老师）交流。说实在，我是挺后悔我没有做到这一点，因为我的

指导班主任和原任课老师都是同一个人，所以她会比较忙，在期间，她就会给不

少作业、试卷我批改.我还会帮她做一些班里的琐碎事务，做一些资料的输入、

做主题班会的PPT,看一下自修，批改周记、军训感想的作文等等。所以我们两

个人都很忙，有时候我也不忍心打扰她的工作。所以针对这种情况，我觉得要看

准时机出击，如说完课之后或你教完一节课之后，老师会给你提意见，你就要抵

住这个机会问她问题.你可以问她关于这节课某个程序应该怎样去处理，也可以

问她上次讲课时为什么要用这种方法引导学生去思考，总之你把你想问的问题都

跟她说一遍，她会很乐意地“顺便”跟你说一下的。

3、要对学校里的领导、教职工有礼貌，要懂得谦虚。毕竟，已经算是踏进了

社会，基本的礼貌是社会起码的要求。所以见到领导和老师要主动打招呼，打完

饭的时候要跟阿姨说声“谢谢”，这是做人的基本礼貌，我们应该去遵循。需要

特别注意的是，不要在校道上跟自己的同学忘乎所以地聊天以逃避与别人打招呼,

因为在校道上如果有学生向你问好，你却听不到或当作听不到的话，那会很伤学

生的心的。适当举一些例子。（向门卫打招呼，“强迫”学生叫“老师好”）

4、在教学上要注意联系实际，多营造活跃的课堂气氛。我听课一般会注意听

老师是怎样带动学生，活跃课堂气氛的。我的指导老师教学风格多样，常组织一

些小活动提高学生的学习情绪，提升他们的积极性。如开展一些小组对话、组与

组之间的竞赛、角色办演，玩一些小游戏等，这些活动我觉得都可以适当地应用

到自己的教学中，尽量地让学生从多方面地学英语，开口说英语，提起他们学英

语的兴趣，使教学不至于那么的沉闷。而且在暑假里，我从恩平的疯狂英语培训

机构里学到了不少音标的发音手势，我把它适当地运用到课堂上，这对初一的学

生来说是非常的新奇的，学生也愿意跟着我去模仿，他们不会觉得在座位里吼着

那些音标会那么的无聊，因为在吼的过程中他们配有身体的运动，手指和手臂的

摆动以及面部表情的变化。整个课堂不会搞得那么的沉闷，而是热热闹闹、轰轰

烈烈的。学生的注意力也会非常的集中，全班同学都会参与进来，没有一个会打

瞌睡，因为实在是太吵了，他们睡不着。就我个人的想法，我觉得英语教师要多

一点联系生活和实际，不要经常重复课本里的陈设滥调，多点利用周围的条件，

多联系课堂的环境，努力构建能让学生理解的情景。举例，in,on,under的

教法，小鸟在树上，介绍人物Thisis/Itis句型的操练等等。

5、要注意维护指导班主任和科任老师的权威。有些学生在中喜欢挑错，以为

挑老师的毛病可以提高自己的威望，这是不好的而且是不应该的。毕竟，你的指

导班主任和科任老师还会长期带着学生，你让他（她）出丑肯定会影响到他（她）

对学生的教育和教学，而且老师跟学生接触时间比你长，学生会更信任自己的老

师，如果你的老师反过来向学生说你的坏话，恐怕你的形象也会打上折扣。况且

学生也会觉得：说人是非的人本身也是是非人，你的道德品质也不会高到哪里去。

最后老挑别人毛病的你一定会众叛亲离，很难立足下去。相反，如果你维护他（她）

的权威，他（她）就会觉得你在尊敬自己，为人处事方式得体，懂得为人着想，私

下里也会教你更多的东西。举一个自己的亲身经历：上课教单词的音标，chair,

[t?】、[dr]..

6、要注意自己在课堂上的精神面貌。老师上课的情绪一定会影响到学生的，

如果你是那么的情绪高昂、激情四射，学生就会受到感染，也会手舞足蹈、跃跃

欲试；如果你常带微笑，表情慈祥可爱，学生也会倍感亲切，从而拉近师生的距

离；如果你讲话有气无力，说话总是一个调，学生就会感到很无聊，纷纷欲睡。

在课堂上老师的精神面貌一定要饱满，要充满自信，给人以积极向上的感觉，突

显出年青人应有的朝气。如果是男老师的话，你可以充满激情，夸张一点都不用

怕，如果是女老师的话，你就可以突显自己的热情大方和清晰流利语音，给人以

一种充满魄力的感觉。而且需要注意的是，站在讲台上，你就要觉得你既是一名

教师也是一名表演者.你的表情和动作越丰富，就越能吸引学生，你的表演就会

越成功。当然啦，你的表演应当为完成教学任务去服务，不能过度也不能纯粹为

表演而表演。

说实在，应该要注意的地方还有很多很多，而生回校后的感想也是说不完道

不尽的，如果有时间我还想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的师弟师妹门

能提前做好准备，规划好自己的职业导向，为这个令人难忘的教学作好铺垫，不

断地提升自己。其实，学生的一句“老师好！”已经足以成为我们为这一神圣领

域努力奋斗的推动力了！

最后，我想送你们一句话，那就是，“多思考，多学习，多做榜样，你的教

学将会更加绚丽多彩！”谢谢！

2024教育演讲稿第3篇

亲爱的老师、同学们：

大家好！

当我刚踏上教学句位时，曾深陷入一种苦恼的泥潭之中。我常常是信心十足

地走进教室，结果却是垂头丧气地逃出教室。教学的预设与生成，课堂的构想与

现实，反差何其之大！是我的备课不够精细吗？不是！每一个环节，每一个单元

时间，我都精心地打磨过，是我的教学理念不够深刻吗？也不是！我可是通读了

许多理论专著，外国的苏霍姆林斯基、我国的叶圣陶、古代的《学记》、现代的《教

育心理学》我都涉猎过。正当处于疑惑的迷雾之中时，闪现了一丝光亮一一“新教

育”。

“新教育”理念,是一种返朴归真的理念，是一种删繁就简的理念。我认为

新教育之新就体现在一个“情”字！

给学生一个“情感的课堂”，让情感在课堂上飞扬，让激情在课堂上燃烧，

让人性在课堂上闪耀，让课堂成为幸福的乐园。

人的情感是相通的。当我“捧着一颗心”来到课堂，我的学生用他们的赤子

之心来回报我。这样.我们就体验到了心心相印的美妙，也体味到了心灵谐振的

乐趣。

我用血浓于水的亲情、热爱家乡的乡情，来熏陶学生的故里情，并由此升华

到爱国之情。朱自清的散文《背影》是一篇写父爱的文章。“父爱”在中学生心中

是一份隐藏较深的情感，特别是面对农村的留守学生，他们不能够理解如山的父

爱，无法切实感受到朱自清笔下深沉博大的父爱，要走进作者的心灵并不是容易

的事。上这课时我首先让他们明白文章中的父爱，不是一般情况下的关心、爱护,

而是浓烈、深沉、厚重的，是一种含泪的爱。这份爱表现在父亲为我所作的一件

件小事里，深藏在父亲为我买橘子时的那份艰难和不易中。作者为这份爱而感动,

不仅仅是因为父亲的年老力迈，臃肿蹒跚，更是因为父亲当时的处境艰难。再让

学生想想自己的父亲，为生活所苦，远走他乡，满脸沧桑，日渐苍老，让他们感

动着作者的感动，从而真正理解作者的情感，与作者产生共鸣。

在一次作文课上，我满怀深情的给他们朗诵那篇表现母爱的范文《疯娘》时，

全班异常安静，当我念到“……娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她

手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，

紧紧地抱住娘，说：‘娘啊，我的苦命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿子

要了你的命……娘啊，您活着没享一天福啊……'我将头贴在娘冰凉的脸上，哭

得漫山遍野的石头都陪着我落泪……”此时，男生个个表情凝重，而女生个个热

泪盈眶，我知道感染他们的不仅仅是文中的疯娘，还有我的深情。是啊，母爱是

伟大的，不管是富贵还是贫穷，不管是尊荣还是卑微都那么动人心魄。在我的感

召下，学生掩藏在内心深处又极易忽视的情感得以唤醒，之后母爱在他们笔下得

以涓涓流淌。

2024教育演讲稿第4篇

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《无声的教育》大家都知道尊老爱幼是中华民族的传统

美德，妈妈常常教育我：”一个人只有知道孝敬父母，才会爱祖国和人民。”这

个暑假妈妈用自己的行动教育了我。

暑假刚开始，我计划的满满当当的。可想不到的是爷爷生病住院了，这下我

们全家可都急了，妈妈更忙了。她每天早早地起来去菜场精心挑选爷爷爱吃的蔬

菜，就急忙去上班。妈妈忙了一天，下班回家后，马上到厨房做菜烧饭，然后，

我们就拿着饭菜去医院陪爷爷一起吃晚饭，爷爷高兴极了。

就这样，时间一天一天的过去，眼看上海世博园去不成了，我急了。让我意

外的是，爷爷在妈妈的精心照料下，病好了。我/全家高高兴兴地去游玩了世博

园。妈妈的这次教育，让我知道了，我们每个人都要尊老爱幼。

我的演讲完了，谢谢大家！

2024教育演讲稿第5篇

各位评委：

晚上好！我演讲的题目是《用爱撑起一片教育的蓝天》。

时光荏苒，转眼间我已经在教育这片土地上辛勤耕耘了13年，其间我付出了

辛劳和汗水，收获了哄乐和幸福，赢得过各种荣誉。反思自己的教育教学工作，

我深深地明白教书育人没有最好，只有更好！

作为一名中学英涪教师，从踏上讲台的那一刻起，我就知道当老师将是我终

身的职业，现在我更把教书育人当作自己的事业来追求，职业与事业虽然仅一字

之差，但却反映了我对教育的热爱与日俱增，现在我正在为能成为一名更加出色

的英语老师不懈努力着。通过总结自己上过的一节节课堂、通过回忆自己教过一

届届学生我更明白要当一名好老师，一名优秀的老师，最重要的就是要关爱学生,

因为没有爱就没有教育。爱学生是当老师的最基本的素质要求。师爱不是挂在嘴

边，而是体现教师的教育行为和行动中，老师要去关注学生的学习、生活，心理

变化，要能容忍学生的错误，要有耐心去等待孩孑成长。在班里，无论孩孑学习

优劣、家境贫富，我都一样地教育、一样地关爱。坚持对“学生动之以情，晓之

以理”，用爱心温暖学生，用师生情感与之交流，让学生在教育中得到转化。

“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带

来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。教育要“面向全体

学生，面向学生的每一个方面”，因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，

每一点进步都给予鼓励”的教育原则，我在教学中实行多层次评价，使每一个学

生都能尝到成功的喜克，这极大地增强了学生的自信心，学生自主学习的积极性

提高了，

真正成了学习的主人。在学习上我不放弃任何一个学生，在生活上，我嘘寒

问暧，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育、引导，使得学生变得更加懂事可

爱，更加努力学习。

“爱和尊重是最好的教育。”当老师一定要有一颗仁爱之心，要让孩子在爱

的浸润下，获得教育。初中生毕竟还是孩子，他仅是非标准、审美情趣和行为控

制能力都没有完全形成，孩子偶尔犯错也是正常的。学生做错了，老师要慢慢引

导。老师切不可太性急，不能动不动就严厉喝斥，甚至体罚学生，要给学生改过

自新的机会。对于学生的一些无伤大雅的举动，老师要持一颗宽容的心去对待，

用一种欣赏的眼光去看待学生，用发展的眼光去对待学生。每次遇到迟到，作叱

拖拉，课堂说话，值日不负责任，同学吵架等此类问题，我大多不在课堂上批评

训斥学生，我往往把犯了此类错误的同学在适当的时候，如下午课前或下午课后,

喊到办公室，用和风细雨似的语气与其谈心，让其从内心真正认识到自己“不应

该”和“不协调”，让其明白不应因自己而影响班级纪律和集体荣誉。等到学生自

己认识到自己做的不好后，我才让其写出我们之间共同达成的改正目标和限期改

正时间，并让其自己写出如有再犯该如何处理的承诺，然后我及时加以表扬其对

错误认识之快和改正决心之大。这样在老师的表扬式的批评中和学生自己承诺中,

犯了错的学生“改邪归正”了，老师也达到了教育学生的目的。

爱学生还体现在对学生生活和情感关怀上。老师要做慈母，注意学生的身体

不适和情感的细微变化。老师一道鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个亲切的手

势都能给学生无穷的自信和力量。老师在学生生病时主动帮助倒上一杯热水，递

上一片小药片，这都令学生感动不已，都能拉近师生之间的距离，使学生更加亲

近老师。

老师爱学生就要尊重理解学生，关心爱护学生，尊重学生人格，让学生在被

尊重的过程中找到自我，获得自信，学会感激。爱学生并不是一件容易的事，让

学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子

才是神圣！如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助

自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受

你的教育和指导，学生只有“亲其师”，才能“信其道”，否则，只能是“厌其

师，背其道”了。所以，爱是教育最好的方法。

我对学生的爱，还体现在教育行为的细微处，我是多表扬多鼓励，少批评少

责备，尽可能多地使用强化技能，特别是正强化技能。比如课堂上我常说：你真

棒！谢谢回答，请坐下等。作为英语老师课堂上让学生表演、对话是最基本的教

学方法，对于学生在口头表达过程中出现的错误，我一般不会打断学生去纠正，

甚至根本就不去纠正，这样学生就不怕课堂回答问题和课堂表演了，学生就会在

获得成功体验的情况下，下一次会更加积极配合老师上课，课堂气氛活跃了，教

学效果自然更好。

我在批改学生作业和试卷时，对的我就把对号打得打大些，错的我就把叉号

打得很小，因为我不想用带刺的叉号去刺伤学生的心灵，近而使学生畏惧作业害

怕考试，失去自信。因为教育的根本目的就是让学生将来生活得更加幸福、阳光。

对于学生英语作为优美的句子，我会用红笔画下来，有时还会读给同学们听，这

种课堂上的强化作用是巨大的。记得20xx冬天，我正在上课，天突然下起了大雪,

于是我就让学生当堂写一篇描写下雪情景的英语作文，等到学生作文写就，我挑

了几篇作范文读给全班同学听，记得我还把刘顾同学的作文翻译成了汉语，由于

我的润色和推崇，文章美极了，同学们都向刘顾同学投去了钦佩和羡慕的目光。

先前英语成绩并不怎么样的刘顾也更加喜爱英语，20xx年高考最终考上了重

点大学。他的英语成绩更取得了131分的好成绩，这个分数对于农村学校学生来

说是非常不容易的，我也因此光彩了一会。

事实证明了只有爱才有教育，就让我们老师用博大的爱去撑起一片教育的蓝

天！

我的演讲完毕，谢谢大家。

2024教育演讲稿第6篇

孩子的成长，离不开家长的陪伴。而在孩子的童年、少年时代，学习是他们

生活中必不可缺的一样。陪孩子学习，是不少家长正在或者曾经都做过的一件事。

我是一位五年级学生家长，也是一位小学老师，从孩子上一年级开始，从培养孩

子形成良好的学习习贯开始，我就一路陪着孩子。我最终的目的只有一个，就是

让我的孩子在若干年后能够真正自己掌控自己的命运，真正轻松的、快乐的、幸

福的去生活。

我认为，孩子的成长不单单只有学习这一项，它还包括很多、很多，他的健

康、心态、性格、适应环境和改变环境的能力、综合的.素质等等，这些都是我们

作为家长必须要考虑到的事情。一个孩子的成长可以说是一项极其浩大、复杂的、

长期的工程。所以我们家长要先做好这方面的心理准备。首先家长耍树立一个观

念，就是一定要有一个家长做出牺牲来陪孩子学习。千万不要想我的孩子是不需

要大人的陪伴自己就能学习好，起码在我看来这很难实现，现在的竞争太残酷了。

注意我没有用“辅导”这个词，而是用“陪”。什么意思呢？那就是孩子学什么，

你也学什么，再做一次学生吧！！！我们家长在家里不要以“老师”的身份和孩子在

一起学习，那样会使我们和孩子之间产生距离感，我觉得“陪”这个字更能体现

出家长与孩子之间的这种类似于同学、伙伴这样的关系。这样会使孩子感觉到平

等、轻松，他不会很拘束、紧张、甚至是害怕。

听我给大家算笔怅：现在有的孩子读走读，每天能和父母在一起吃吃饭;有的

孩子住周托，只是周末才回家一次；等孩子考上大学了，每年就只有两个假期才能

和父母在一起；将来工作了，就只剩1、春节了！我们能和孩子在一起的时间没有多

长啊，所以，我会很珍惜和孩子在一起的时间。以前我不明白这个道理的时候，

我不但没有珍惜，相反的，我会觉得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我

一个人的，所以，我觉得陪孩子不应该是我一个人的事情，然后我就会埋怨老公

没有“尽责任”。但是，当我会算这笔时间账了以后，我觉得：陪孩子在一起，

是非常享受的事情，而且，很感谢老公把陪伴孩子的时间让给了我。他没有陪孩

子，那是他的损失。所以，我跟孩子在一起，会觉得非常的快乐！

也许大家会说，你的孩子“很乖，听话“，当然愿意陪啦。其实，不是孩子

不听话，而是家长的话不中听。我和孩子也有不愉快的时候。有时候，我心里有

怨气，也会对他发脾气。但是，当我意识到我错了的时候，我会向孩子道歉。告

诉他：是妈妈的错，妈妈并不是完人，妈妈也会犯错，妈妈也正在成长，希望得

到你的原谅。以前，我根本不可能向孩子道歉，认为家长的话，错的也是对的，

而且，还打着：“为你好”的旗号，事实上：为你好，可孩子根本受不了！有时候,

他也会向我发脾气，大喊大叫。但是，我知道，这是他成长期必然出现的正常现

象；他大喊大叫也代表他很受伤很难过；也是我的能力跟不上他的成长的表现，他

是来帮助我成长的，他将教我学会宽恕、学会包容、学会大度。所以，当他发牌

气，大喊大叫时，我什么也不说，就两个字：“闭嘴”，然后，倒一杯水给他，

让他感觉到我是爱他的。第二天，写一纸条：希望你有个好心情。其实，仔细想

一下：他朝你发火为什么？他为什么不对别人发火？因为他信任你呀！在你面前发火

有安全感呀!你是他妈呀，他不向你发火向谁发呀!痛苦别浪费，好好长智慧。

当然，最好是父母都能抽出一些时间陪孩子。因为：一个人的阳刚、勇气、

创造力，凡事力量方面的品质，跟父亲有关；一个人的阴柔度，接受力、人际关系,

凡是爱的课题，都跟母亲有关。如果孩子得到的爱是完整的，那么，他就是轻松

快乐的。

记住，我们家长就是孩子的榜样，我们怎么做，他都看在眼里，并会去效仿。

教给孩子正确的世界观，价值观。什么事情是好事，我们可以去做，什么事情是

不好的事情，我们就不能去做，让我们的孩子做一个智商高、情商高的有素质的

孩子，若干年后，他们一定会受益匪浅，在社会上，这样的人还是受欢迎和尊敬

的。

所以，亲爱的家长朋友们：钱，可以再挣，如果误了孩子的教育，是一生啊！

表面上看：我们辛辛苦苦在外面挣钱是为了改善孩子的生存条件，是为孩子好，

可实际上呢？真的是为孩子好吗？给孩子留钱还不如教孩子本事。实在要出去的话,

一个外出挣钱就够了，留一个在家里陪孩子是很有必要的。

我认为，最好的教育还是陪伴！

2024教育演讲稿第7篇

亲爱的老师、同学们：

寒假校领导向我们推荐了《教师怎样教育自己的孩子》，我饶有兴趣地读了起

来，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。

这本书收录了大到高等学院的教授，小至普通小学的教师写的在教育自己子

女时的一些做法和经脸。这本书不同于以往的是，不仅仅编录了成功的教育经验,

也收录了不成功的例子。不同的孩子的教育及老姆们在对待自己的孩子时的不同

做法，让我们可以从中学到很多。

我比较欣赏这篇文章一一《袖儿，生命的另类成长》，特别欣赏当孩子中考

成绩不够理想时的与孩子的一番谈话，他们首先分析了孩子的成绩，认为并不满

意，勉强进了重点高中，因为数学和语文得A,但英语却只得B。但是家长对孩子

有信心，原因是：初中的学习你没有全力以赴，还有潜力可挖；二是数学得A,说

明脑子聪明，以你的聪明加上勤奋，应该不在话1、；三是家长没有对你提出严格要

求，你便心生懈怠，你现在这样的成绩，家长也有责任，在你懈怠的时候，家长

会及时提醒你，你要理解。四是在高中，要有思想准备，老师会严格要求，要善

待老师的严格要求，如果适应就说明你长大了。

读了《教师应该怎样教育孩子》这本书，我知道了在教育孩子时，只要我们从

孩子的角度去考虑，许多问题都会迎刃而解了。教师教育的学生有很多，但自己

的孩子却只有一个，该怎样教育，对于别人的方法，只能是借鉴，更重要的是应

该从自身出发，根据孩子的特质实施教育。

2024教育演讲稿第8篇

评委老师好！大家好！我叫，今年8岁了，是来自高新二小二年级三班的学

生。今天，我给大家讲一个故事，故事的名字叫《男孩和苹果树》。

很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。一位小男孩，夭夭到树下来，他

爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。

后来，小男孩长大了，不再天天未玩耍。

一天他又来到树下，很伤心的样子。苹果树要和他一起玩，男孩说：“不行,

我不小了,

不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。”苹果树说：“很遗憾，我也没钱,

不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？”男孩十分激动，他摘下所

有的苹果，高高兴兴地走了。然后，男孩好久都没有来。苹果树很伤心。

有一天，男孩终于来了，革果树兴奋地邀他一起玩。男孩说：“不行，我没

有时间，我需要一幢房子，你能帮忙吗？”“我没有房子，”苹果树说，“不过

你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。”于是男孩砍下所有的树枝，高高

兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴，苹果树好快乐。从此，男孩又不来了。苹

果树再次陷入孤单和悲伤之中。

许多年后，男孩终于回来了，苹果树说：“对不起，孩子，我已经没有东西

可以给你了，只剩下枯老的树根了”男孩说：“犯在我感到累了，什么也不想要,

只想要一个休息的地方。”“好啊！老树根是最适合坐下来休息的，来啊，坐到

我上面休息吧！”男孩坐下来，草果树高兴得流下了眼泪。

这就是我们每个人的故事。这棵树就是我们的爸爸妈妈。小时候，我们喜欢

和爸爸妈妈玩，长大后，我们就离开他们，只在需要什么东西或者遇到麻烦的时

候，才回到他们身边。无论如何，爸爸妈妈永远都在那儿，倾其所有使我们快乐。

爸爸妈妈，我爱你们！永远爱你们！

2024教育演讲稿第9篇

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

今天我演讲的题目是《师德一一教育之魂》。

有人曾经告诉过我这样一句话：“想知道你是一个好教师吗？听听学生们怎么

说吧！”

这不是什么名人名言，这是我在一个学校的论坛上看到的，一位老师的真实

的感言。

两年前，新浪网曾经对学生心中的杰出教师标准进行了调查，结果发现，师

德是学生评判的首要标准。更有学生坦诚地道出自己的观点，他们说：“我们心

目中的杰出必须有高尚的师德，而不是世俗的成功”。多么简洁而发人深思的言

论！它充分说明我们的学生是多么在乎老师的品德，更代表了对这个岗位上无数园

丁的深切期望！

所以我认为：教师是立校之本，师德是教育之魂。振兴民族的希望在教育，

振兴教育的希望在教师。作为一名教师，只有具有良好的职业道德，才能不慕浮

华，经受住外面精彩世界的诱惑，安心本职工作；才能爱岗敬业，将自己的热情和

忠诚奉献给教育事业。

前不久，有一位学者应邀请去讲课。课前，他向学员提了这样一个问题：

“你们说，现代社会最缺乏的是什么？”

台下学生异口同声地喊成一片：“缺德！”

各位，难道这不值得我们思考吗，教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩

负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背

负的天职！

教师被尊为“人类灵魂的工程师”，古人云“师者，所以传道、授业、解惑

也。”教师除了教学问，更重要的是教行为、教道德和教做人的道理。教师对学

生的影响是巨大的，透过教师，学生可以理解和掌握人与人关系的总则和规范，

陶冶情操和形成自觉的道德意识，从而萌发出热爱人生的积极态度，形成良好的

学风。教师严谨的治学态度和踏实的工作作风，也将对学生未来的立业产生深远

影响。作为教师，不要埋怨学生是个性的'“90后”，而要研究如何更好地教好

他们、塑造他们，让他们成为有爱心、肯奉献、负责任的新一代。

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。

有时我总是这样问自己：我教的学生们生活在什么之中呢？!用语言来播种、

用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课,

都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学

生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。

最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美

德能将它传到遥远的后世。”所以，各位同仁，让我们伸出热情的双手，怀着一

颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自身的师德，从我做起，

从小事做起，一个人的力量也许有限，但是只要我们共同努力，我们的事业就真

正是阳光下最灿烂的事业，我们的事业就真正是我们一生引以为豪的事业！

2024教育演讲稿第10篇

普陀区现有高中4所，其中普通高中3所，在校学生4829人;职业技术教育中

心1所（下设沈家门中学、勾山机械分校、普陀旅游学校、鲁家峙学校四个校区，

其中鲁家峙学校暂隶属海洋渔业局），在校学生2817人；初中14所，在校学生

8700人；小学24所，在校学生15040人；幼儿园50所，在园幼儿7392人。有乡镇

成人文化技术学校13所，有电大普陀分校、区教师进修学校各1所。全区现有在

职教职员工2783人，其中专任教师2500人。我区先后于1995年和1998年，通过

省“两基”和市“两高”验收；1997年，成为省首批素质教育实验区，于20_年,

被省教育厅评为区域性推进素质教育先进县区；20_年被省委、省政府授予省教育

强区称号，并于20_年通过省教育强区复评。普陀区作为省首批基础教育课程改

革试验区，自20—年9月全面实施新课程，20—年接受了省市课改实验评估组的

阶段性评估，20_年被评为省义务教育课程改革笫一批先进集体。

我区教育工作虽然取得了一定的成绩，但在建设全教育和谐发展的的重要阶

段，教育工作仍然任重而道远。做好我去区教育工作，在坚持以往成功经验的基

础上，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持服务于人的全面

发展，积极实施素质教育，推进课程改革，关注教育公平，突出内涵发展，坚持

服务于国家和地方经济社会发展战略，从以下几方面实现突破和加强：

一、推进基础教育均衡协调发展。

推进基础教育均衡协调发展，需要加快学前教育的改革、推进义务教育、深

化普高教育、高度关注弱势群体教育，努力完成教育的布局调整，使城区学校布

局结构更趋合理，教育资源配置更加优化，教育保障水平、办学水平和教育质量

明显提升，教育均衡发展取得实质性进展。同时全面实施免费的义务教育，资助

家庭经济困难学生，做好职高学生奖学助学行动，深化“离岛就读困难学生补

助”、“学生健康工程”，提倡校本教材和课外读物的循环使用，确保每一个学

生不因贫困而失学。

二、全面提高教育质量。

一是加强和改进德育工作。从未成年人身心成长的特点和学习、生活实际等

出发，遵循“三贴近”原则，把加强德育工作的各项重大举措抓实抓细，提高德

育的针对性和实效性;加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，把社会主义核

心价值体系有效纳入教育教学全过程；加强班主任、学生成长导师等德育队伍和社

会实践基地建设，加强家校沟通，重视家庭教育，促进学校、家庭、社会齐抓共

管格局的形成。二是落实和深化课程改革。严格执行国家课程计划，完善国家、

地方、学校三级课程管理体系。深化高中新课程改革研究，形成有效的选课走班

制度。重视教学有效性策略和方法研究，强化教姆研训，深入探索小班化教育，

切实推进教育“轻负优质”工作。加强高中、初中、小学与幼儿园的相互衔接，

提高各段教育的针对性。建立科学、合理的教育质量评价体系。三是普及和提高

体育科技艺术教育。强化体育与保健，提高体育器材设施配备，推进大课间操活

动和阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。开展“全国中小学生课外文体活

动工程”省级示范区创建活动，实施“体育、艺术2+1项目”，抓好学生体质健

康标准。积极开展内容丰富、形式多样的各种群体性体育、科艺活动和展示学生

才能的竞赛活动，全面提升中小学生综合素质。

三、强化教师队伍建设。

第一要深入开展教师关爱工程。坚持“办学以人才为本，以教师为主体”的

工作理念，努力提高教师的身心健康水平和幸福指数。营造尊重知识、尊师重教

的社会氛围。第二要加强师德师风建设和教师业务培训。把教师职业道德作为师

资队伍素质提高的首要内容来抓，强化教师理想信念教育和优良传统教育，加大

对体罚和变相体罚、乂教谋私等有悖于教师职业道德、有损于师德形象的行为的

处罚力度。按照“面向全面、突出骨干、倾斜农村、注重校本”的原则，制定教

师培训规划，健全师资培训经费保障机制，创新培训机制和方法，通过多种途径,

提高教师的精神品质和专业水平。第三要改进评价激励机制。积极推进人事制度

改革，鼓励城乡教师跨校互聘兼课（兼职）。改进并完善符合新课程改革要求和提

高全面教育质量需要的教职工年度考核办法，强化对教师团队的评价，努力形戌

合作、共赢的激励机制。

四、以维护安全稳定为重点，努力办好人民满意的教育

在认真总结学习实践科学发展观活动成果基础上，围绕“服务海洋经济、社

会管理、全民素质转型升级，提高均衡、优质、和谐教育新水平”的目标，着力

解决与普陀人民“读好书”要求不相一致的理念、实践方面的突出问题。加强党

员思想和工作作风建没、干部队伍建设、基层党组织建设，深化党建共同体建设,

努力扩大党建工作覆盖面，全面提升党建工作水平。强化教育行风建设，抓好行

风治理和行风监察工作，规范机关行政行为、学校办学行为和教师教育行为。维

护好教育系统的安全稳定，全面落实校园安全工作责任制，推动各校（园）按学生

年龄特征、活动内容和季节特征，加强安全管理和教育。加大对教育业绩、教育

均衡、教育政策、素质教育等正面宣传工作力度，做好舆情分析引导工作，营造

教育改革与发展的良好舆论环境。

2024教育演讲稿第11.篇

敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今大我演讲的题目是：“怀着感恩的心一路走来“.

今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩

教育。感恩，其实是无处不在的。今夭我站在这里的理由是什么？那就是感恩。

感谢父母给予我生命：感谢朋友让我感受到世界的温暖；感谢老师教给我知识；

感谢太阳让我获得温暖；感谢今天的对手让我不断进取、努力；更感谢学校给予

的这次机会...

有些人对感恩教育还不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪

些事情感动过呢？我想起以前看过的一个真实的故事：1976年唐山大地震，几十

万活泼的生命，随房屋的轰然倒塌，霎时归为沉寂。在清理废墟中，人们发现了

一件震撼人心的事：许多年轻的母亲，都把孩子紧紧护在怀中，僵硬为辉煌的雕

塑在这生死关头，她们最先想到的是孩子，几乎在同一时间，用同一种方式，以

自己的血肉之躯来保护小生命，想抵挡死神坚硬的打击。孩子们在母亲的怀里虽

然永远闭上了眼睛，身体却毫发未伤。这是一种多么伟大的母爱啊！她们永远把

孩孑放在第一位，因为爱孩亍，而忽略了自己的一切，甚至是生命，我相信各位

同学的父母在遇到这种情况时，也会这样做的，因为我们是他们的孩子，他们关

心我们胜过关心自己c

可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断

地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指

责，甚至于直接与父母顶撞！你们知道自己父母身体的健康状况吗？你们记得自

己父母的生日吗？有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你

们付出那么多精力和心血，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？如果

什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢？对待自己的父母尚且

如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢？国家有难，又怎么敢指望

你为他抛头胪洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情

呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢？光靠

喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母！同学

们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，首先我们应该怀着感恩的心，感

谢父母对我们的养育之恩，为他们尽自己的一份孝心；感谢那些曾有恩于我们却

不求回报的人。常怀感恩之心，我们对人对环境就会多一份欣赏，少一份挑剔。

当每天早晨睁开双眼，你应该庆幸，今天我还活着；活着是多么地美好，世

界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。

什么是幸福？想起世界上有那么多的难民，你应该懂得吃得饱其实也是一种幸福。

比起那么先天性残疾的人，我们为自己拥有健全的肢体和聪明的大脑感到，幸福。

那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而

在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天

尤人呢？

感恩是五彩画笔。学会感思，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生

活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将

生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢

命运，花开花落，我一样会珍惜……”同学们，让我们象这首歌词里所写的，学

会珍惜你的幸福吧！学会感谢你身边的一切吧！因为珍惜才会拥有，感恩才能天

长地久……

努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣秆富强，为了我们的母亲的强健

和安康，努力吧！让我们怀着感恩的心一路走来，让我们的人生焕发出光彩吧！

2024教育演讲稿第12篇

一年前的今人，我和尢数徘徊在人生十字路口的毕业生一样，茫然不知所措,

工作、发展的压力让我们这些本该朝气蓬勃的年轻人，在一次次看清现实、面对

打击后灰心、失望。那时的我不理解，那是人生成长必经的过程，整天闷闷不乐、

烦心不已，只因自己不得不在现实面前低下自己骄傲的头颅，让心中的梦想渐行

渐远。

和大多数刚毕业的大学生一样，我也梦想到大城市去拼搏、奋斗，也梦想到

更广阔的的舞台展现自己的才华，也梦想在缤纷多彩的世界里去体验、享受，也

梦想在这一段年轻的岁月里印上彩色的图章。青春的肆意与张狂仿佛是那时梦想

的两只翅膀，让我的心只想飞去更高更远的天空。

一年后的今天，我没有置身于大城市，我拥有的是一个干净整洁的办公桌，

我没有缤纷多彩的生活体验，我拥有的是简单而充实的每一天，我的青春里，不

再只有肆意与张狂，而更多的是踏实和乐观。也许有人会说，我只是一种承认现

实的无奈之选，只是一种故作轻松的安慰姿态，我想说，也许如此，但只有我自

己心里明白，那是因为我现在所站的位置一一那一块小小的三尺讲台，我幸福地

成为了一名普通的乡村特岗教师，对，是幸福。

当我第一次踏入教室，站在讲台上，还有点羞怯的我望着那一张张陌生而推

嫩的脸庞时，几乎是下意识地我挺直了脊梁，微笑而充满力量地大声说：“同学

们，你们好！我是你们新的物理老师！”短暂而简洁的开场白换来了真诚的掌声

和热情的呼喊，那一刻，一股温暖而激动的能量在我身体里散开，也是在那时，

我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什么，成为一名教师，让我发自内心

地感到快乐。

有人曾说：“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直

记得，也正因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，也正因为有梦想，我们才历

经沧桑信心不改。我渐渐明白了，选择了讲台，选择了教师，我选择的是一个关

于教育的梦，是的，我重新拥有了梦想，并且懂得了梦想的真正含义，正如有人

说的那样：“梦是欲望，想是行动，一个人的梦想是用行动去实现欲望并得到价

值升华的过程“。短短一年的从教时间里，我从学生变为了老师，由浮躁变得踏

实，从稚嫩走向成熟。我真真正正地在这份职业和这个岗位上得到了锻炼和收荻:

编写教案的认真踏实，讲课时的激情从容，批改作业的专心仔细，与学生交流谈

心的快乐与分享每当看着他们专注听讲的表情，看着他们激烈讨论的样子，看着

他们为了一个难题反复演算的认真劲儿，看着他发围在身边心急查看试卷分数时,

我心中感到无比满足和幸福，那一刻，我深深体会到一句话：“真正的快乐源自

付出。”而我正拥有着一群能让我快乐付出的孩子们。

青春有一种无法阻挡的向上力量，或许是被这些可爱的孩子们所感染了，无

论对于工作还是生活，我都比以往更多了一份拼搏的劲儿，一份积极的心态。今

年四月，在学校的动员和安排下，作为学校新一批特岗教师的代表，我积极地参

与了南充市举办的说深比赛，通过精心和充分的准备，我自信乐观地走上讲台，

展现了一位新教师对教育教学的理解和把握，虽然还有很多不成熟的地方，但这

一次勇敢的尝试更加坚定了我干教育事业的信心，它像一条绵延在我眼前的路，

让我充满好奇地想要去探索、追寻，而最终获得一等奖的成绩给了我莫大的惊喜,

激动和喜悦让我找到了久违的骄傲感，在掌声和祝贺中，我看到了自己的成长，

在奖杯和证书前，我更加勉励自己要努力前行。所以，五月份的学校艺术节，我

踊跃地报名，在配合其他老师以及各方面活动后，我被确定为节目支持人，站在

台上，面对全校师生，我表现得自信而从容，以前在主持方面的才能如今在这儿

也得到了发挥和展现，在这个远离大城市的农村学校，在一个普通的农村特岗教

师的岗位上，我拥有了属于自己的舞台，这份由教育开端的职业，却带给了我丰

富的.收获与成长。

我深深地明白，一个人的价值体现在其对梦想的追逐里，而我对梦想的追逐

即在那一个低调却华而的教育梦里，而在这个梦里，我渐渐地有了更多的想法和

尝试，因为这个梦里的主角儿们，是一群有思想、有行动、会创造的孩子们。任

何人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关爱，所以我常常叩问自己：

你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？除了正确的知识，

你能给予他们的还有什么？你最终会变成一个唯分是图的老师吗？思考的多了，

疑问也就随之而来，我感谢这些孩子们成为我梦想不可缺少的一部分，而我也想

着自己是否能给予他们梦想的力量，让他们也拥有这不灭的信念去面对人生的不

顺和挫折。我所教的两个班级是学校的实验班，班上的的学习氛围较好，但由于

基础差、底子薄，很多时候对于学习都力不从心，渐渐地我发现很多学生对学习

产生了厌倦情绪，对自己缺乏信心，以分数来给自己定高低，一次考不好就否定

自己，对于自己未来的路没有更长远的想法，最让我惊讶和伤心的是有一次，我

跟班上一个平时学得挺好的学生谈心，问他有没有什么理想，以后梦想上哪所大

学时，他当时吃惊并茫然地说了一句：“大学，我想都没想过，以后毕业了就跟

我爸妈一样，出去打工挣钱咯。“我怔住了，在我眼前的这个孩子，在这样一个

年轻的身体里，是那么缺少一种向上的正能量，他甚至都不了解梦想对于一个人

来说有多重要，在那一刻，我忽然觉得孩子们每天上课、写作业、考试都变成了

他们的一种负担，没有梦想的支撑，他们甚至都不知道是为谁而学。一个人的梦

想犹如深埋于土里的根，没有根的种子，又怎能经历风吹雨打？

我希望他们拥有自己的梦想，不仅仅是知识，不仅仅是分数，不仅仅是课堂。

是梦想这一强大的力量让他们获得感悟、经验、成功，让他们踏踏实实、堂堂正

正地成为对自己、对家庭、对社会的有用之人，最好的梦想不在书本里，而在让

人拥有不竭动力的精神食粮里，让学生拥有一个梦想比让他们学会做一道题更为

重要。于是，在班上，我利用活动课给他们开展“我有一个梦想”的主题班会，

让学生主动去发现自己的梦想，点燃他们的追梦之光，在那次班会里，我看到了

孩子们脸上洋溢的乐观和憧憬，我看到了年轻的生命里应有的光彩与力量，学习

中，我更加注意鼓励他们，根据学情，降低学习难度，帮助他们克服难关，重建

自信心，找到一种成就感。渐渐地，有学生来找我谈心，告诉我他觉得自己有进

步了，也有学生递上小纸条，告诉我他的梦想，渐渐地，我发现他们在一点一点

地改变：敢想了，能想了，会想了。

一个关于教育的梦让我找到了自己以后要走的路，找到了一个坚持下去的理

由，这些孩子需要梦想，未来的社会需要这些孩子。由是，我想到了那句“少年

智，则中国智；少年强，则中国强”，一瞬间，我明白了教育的担子和责任，教

育的成功与发展，不正与我们整个社会、国家息息相关吗？我们常说孩子是祖国

的未来，亿万个中国孩子的梦想构成了中国未来的梦想，有梦想，有机会，有奋

斗，一切美好的东西梆能够创造出来。“敢育兴贝!国家兴”，教育是推动国家发

展的巨大推动力，“十年树木，百年树人”，教育培养出怎样的人才，中国社会

就会有怎样的发展。孩子们，曾几何时，“为中华之崛起而读书”的呐喊还在你

耳畔回响，“修身齐家治国平天下”的格言还在你的脑海回荡；要知道，我们是

一棵会思想的苇草，我们的头颅始终迎着太阳初升的方向。作为教师，让孩子们

拥有梦想，拥有信念和力量，让孩子们有一天走出校园后，能从容淡定地去为自

己的梦想付诸行动，让孩子们在国家与民族的观念里，成为一个适应时代、适应

社会的有用之人。关注于他们的生活与未来的命运，在学校锤炼其意志品质，展

露其聪明才智，让其感受到时代所能给予的一切，让他们带着梦想的翅膀去广阔

的天空飞翔！

这就是我的梦想！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”实现这样的教育梦想的确

是长远而又艰巨。不过我相信梦想的份量，志存高远而当脚踏实地，我将奉献我

全部的爱与智慧给那一群可爱的孩子们，从点滴做起，立前路之明灯，燃燎原之

星火，为了服务学生.为了振兴教育，为了民族崛起，为了十三亿中国人民共同

的梦想，路，还在延续……对教育梦想的追逐永不停止！

2024教育演讲稿第13篇

尊敬的各位领导、同志们，大家好！

我是聋哑学校校长，很高兴有机会和大家在此相识，我演讲的题目是；把爱

给予特殊教育的孩子们。

十年前，我是一个普通的乡村民办小学教师，几次护送学生放学回家的路上,

看到本村聋哑孩子妈妈硬拉孩子上车去城里上学，孩子刺耳的哭声和妈妈又气又

伤心的表情看了让人心酸，孩子走了，爷爷、婆婆站在路旁抹眼泪，我上前一了

解，才知道类似的情况在当地不止一家，孩亍太小，大多不愿到离家很远的地方

去上学，一个学期呆在那儿，距离近的咸阳市特教学校也要周一送去，周五接回,

可农村人农活多，往往十分作难，此后，这个孩子撕心裂肺的哭声和家人苦不堪

言的表情一直在我脑中盘旋着，那个孩子的妈妈每次见到我，哭诉自己的苦哀，

并说：不如你办个聋哑学校，光咱镇上就有不少的孩子，见我有所动心，又联系

镇上所有聋儿家长到我家，我只得先去聋校考察学习，随后又跑遍十几个乡镇，

实际调查，看到那么多聋哑、智障孩子滞留在家，我决定停办很有经济效益的普

通民办小学，创办农村聋哑特教学校，这一决定遭到家人的强烈反对，邻里也十

分费解，就这样，一个选址在农村，离乡里人最近的聋哑特教学校在一片反对声

中办起来了，时间是20xx年9月。

那些滞留在家的聋哑，智障孩子家长在我的再三劝说¥,送孩子来上学。

一切并非我当初患象的那样简单，这些孩子年龄相差很大，最小的4岁，最

大的16岁，小的'不会穿衣，系鞋带，淌着鼻涕，流着口水，哭着闹着要回家，

大的又愚又强，和人无法沟通，无论你怎样讲，怎样比划他们都听不懂，看不明

白，这时，我才知道.农村的特殊教育是一片未开垦的荒林，我面对的不仅仅是

清贫，而且是一种十分艰难的职业与责任，每月靠仅仅收取的生活费难以维持。

只有在自家地里种菜，在苹果园捡树枝烧，亲自为孩子们做饭节省开支。这些经

济上的困难尽力想法克服，更大的挑战

是孩子们的教育问题。

面对这样一群脏兮兮，愚昧无知，听不懂语言，只会哇哇乱叫，不停相互厮

打，并随地大小便的孩子，我有些懵了！家人整天出进吊着脸，都说我胡出洋相,

吵得他们头都木了。不几天，一个聋哑孩子不见了，谁也不知道他去哪了。邻居

们骑自行车，摩托车帮着找。我沿着马路，顺着果园，边走边喊，上瞅下看，快

不得把每个果园翻个遍。但再喊都无济「事，心里急得象火烧，头脑象炸了一样。

跌跌撞撞的一个村子又一个村子的挨个寻找........，直到天黑了，依然没找

到，疲惫不堪的我坐在渠岸边，梳理了一下自己的思绪，想着如果在村委会的喇

叭里喊一下，或许会有人看见这个聋哑孩子。结果直到晚上十点多了，才在距离

我们村十里以外的村子找到了孩子，看见他的那一刻，我心上的那块石头终于落

了地。等到给人家好心的村民买来礼物，鞠躬道谢之后，我的双腿已无法直立。

回到家里，爱人把孩子们的东西收拾好，准备打电话，让家长接孩子回去。

理由是；教这些娃有苦有累，不挣钱，家里还得贴本。还要承担每个人的安全责

任，顾不上劳累奔波了一天的我，发疯了一样按住电话，好言相劝，苦苦哀求

“咱既然已经把人家娃召来了，就再试试吧，如真的不行，再叫他们回去“。嘴

上虽是那样说，其实自己心里也没个底。面对经济上的困难，孩子们开始入学的

艰难适应，家人的埋怨，不理解・・・・自己只有默默承受着，一个人不知道偷

偷流了多少泪。好像一个在茫茫戈壁中独自前行的人。

孩子的出走给我造成打击，也给了我一个启示：我从出走的原因找入口，终

于我知道，他们从未离开过父母，想家了，又不能用嘴说出来，我必须时时给他

们家的温暖，安慰那些幼小的心灵，他们才能安心留下学习。从此，我专心学习

并研究聋儿心理学，充分了解了他们的心理活动后，根据对每个人的评估状况，

制定行之有效的学习和康复计划。

我用母亲般的爱亲近孩子，呵护孩子，昼夜与他们不分离，把学校也搞成二

十四小时全职式的母亲管理。每天扮演着妈妈，炊事员，保洁员，老师等多重身

份。晚上，语训班的小孩子，我必须抱着他们边哄边摇，哄他们一个个睡下，还

要在灯下学习：聋校教育学，聋儿心理学，语训学・・・・每天早上先倒掉孩子

们的便盆，叫醒每一个孩子，教他们穿衣，洗脸，梳头，带孩子们上操，上课，

孩孑们课间玩，我更是神经紧绷，确保每个孩亍都在视野内之，手里还要忙着洗

他们拉下的裤子，尿湿的床单。

我教孩子们鞠躬行礼，做有礼貌的孩子，吃饭前，入厕后要洗手，从生活中

的点滴做起，养成讲卫生的好习惯。教他们懂得互相关爱，大帮小，大让小，大

爱小，采取鼓励法，物质刺激法，谁表现好就给谁带小红花，谁发音快就给谁好

吃的。聋儿生活在无声的世界里，不知道什么是声音，要让他们感觉声带的震动,

我让一双双小手触摸我的喉咙，使劲大声发音说话，嗓子嘶哑了，痛的咽不下水,

一个简单的字母生字，要教上几十遍，几百遍。机械的重复是常人无法想的单调

与枯燥。我还是要求个个聋儿开口说话，一颗颗铁树开花。

到月底放假的时候，家长们惊奇的发现，孩子们大变样了，他们不再是蛮横

尢理，要这动那的脏兮兮的丑小鸭了。

当学生妈妈来接孩子回家时，我让从头发•鼻子•耳朵，一直说到妈妈你好,

妈妈先是一愣，然后把孩子抱在怀中泣不成声地说“陈老师，十年了，娃啥都不

会说，来了两个月能开口说这么多，你真能行。我们全家人一辈子感激你”。随

后又冒雨送来自家山上特产水柿子。这是一位淳朴的山里人，由于孩子和我产生

如此情缘，让我感动，我知道，孩子口里的一声妈妈，包含了无限的爱，无比的

辛酸。同时也证明了一种付出之后的收获。由此，我更与每一位孩子及家长产生

更深的感情