2019级水务管理专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

水务管理专业

人才培养方案

2019年9月制

贵州水利水电职业技术学院

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求.......................................................................................................................1

三、修业年限.......................................................................................................................1

四、职业面向.......................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...................................................................................................1

（一）培养目标...........................................................................................................1

（二）培养规格...........................................................................................................1

六、课程设置及要求...........................................................................................................3

七、教学进程总体安排.....................................................................................................15

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................15

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................16

（三）教学学时分配表.............................................................................................21

八、实施保障.....................................................................................................................21

（一）师资队伍.........................................................................................................21

（二）教学设施.........................................................................................................22

（三）教学资源.........................................................................................................23

（四）教学方法.........................................................................................................24

（五）学习评价.........................................................................................................24

（六）质量管理.........................................................................................................25

九、毕业要求.....................................................................................................................27

十、附录.............................................................................................................................28

附1：编制依据..........................................................................................................28

附2：学院人才培养方案变更审批表......................................................................30

贵州水利水电职业技术学院

一、专业名称及代码

（一）专业名称

水务管理

（二）专业代码

550207

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

企业标准和证书举例

水环境监测工、废水

水利工程管理处理工、CAD辅助设

水务设施管养、

技术人员计绘图员、计算机等

水利、环水资源水环境

水利工程与（2-02-21-03）级证、普通话等级证

水利大类境和公共管理、

管理类水生态和江河书、工程测量工、施

（55）设施管理水务工程项目

（5502）治理工程技术工员、预算员、质检

（76）管理

人员员、资料员、监理员、

（2-02-21-02）钢筋工、混凝土工、

防水工

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和

人文素养，具有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创新精神

和较强的实践能力、可持续发展的能力，能适应生产、建设、服务和管

理第一线需要。掌握水务工程规划、施工和运行管理，水环境监测与治

理，水资源优化配置、水资源评价等专业知识和技术技能，面向水利、

环境和公共设施管理行业，能够从事水务工程设施运行管理、水污染监

测与治理、水资源评价与管理、水务工程项目管理、水务工程施工等领

域德智体美劳全面发展的复合型技术技能人才。

1

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（二）培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵

规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，

具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有

较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与

社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的

人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、

鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项

艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习

惯和自我管理能力。

具有良好的专业素养，具有严谨认真，求真务实的工作态度，能吃

苦耐劳，适应建设和生产一线工作。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及规程规范等相关知识。

（3）熟悉计算机应用的基本知识。

（4）掌握水利工程识图与绘图和CAD绘图的基本知识。

（5）掌握工程力学与结构分析的基本知识。

（6）熟悉工程水力计算及工程水文的基本知识。

（7）掌握水务工程施工组织设计，设计概算编制的基本知识。

（8）掌握测量与放样的基本知识。

（9）掌握防洪组织措施及工程管理的基本知识。

2

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（10）掌握水务工程运行管理的基本知识。

（11）掌握城镇给排水的基本知识。

（12）掌握水处理工程的基本知识。

（13）掌握水污染调查、水污染治理的基本知识。

（14）掌握水资源评价与管理的基本知识。

（15）掌握水务信息化技术的基本知识。

（16）掌握水务工程施工与项目管理的基本知识。

3.能力

（1）具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力和探究学习、终身学

习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有计算机信息技术应用能力。

（4）具有查阅本专业相关的法律法规以及规程规范的能力。

（5）具有工程水文及水利计算的能力。

（6）具有简单的工程力学计算与结构分析的能力。

（7）具有测量与放样能力。

（8）具有水利工程图识读与绘制和运用CAD绘图的能力。

（9）具有工程质量检测能力。

（10）具有工程设计概算的编制能力。

（11）具有水务工程运行管理及水泵机电设备运行维护管理的能力。

（12）具有防汛抢险、抗旱减灾的能力。

（13）具有中小型水务工程初步规划布置的能力。

（14）具有水环境监测与水生态治理的能力。

（15）具有区域水资源评价的能力。

（16）具有水务工程施工组织及管理的能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

3

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序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

本课程根据《中华人民共和国国防

法》、《中华人民共和国国防教育法》、

《军事技能训练》课

《关于在普通高等学校和高级中学开展

程由学院配合各地人民武

学生军训工作意见的通知》、《普通高

装部，依照《中国人民解

等学校军事课教学大纲》、《中国人民

放军共同条令》要求实施，

解放军共同条令》及国务院、中央军委

通过军事技能强化训练，

和贵州省有关文件精神，结合学院实际

帮助大学生掌握基本的军

情况制定课程标准，由学院配合人民武

1军事技能训练事技能和军事素质，具备112

装部共同实施。

良好的体魄、严明的组织

课程主要教学内务包括整理内务训

纪律性、强烈的爱国热情

练、纪律条令训练、队列训练等，帮助

和团队合作精神，为中国

学生逐渐形成良好的组织纪律观念、拼

人民解放军训练后备兵员

搏精神、集体主义意识以及良好的军人

和培养预备役军官打基

姿态。认真贯彻“严格要求、严格训练、

础。

科学施训、因材施教”的训练方针，并

按照条令要求实施考核。

本课程依据《中华人民共和国国防

法》、《中华人民共和国兵役法》、《中

华人民共和国国防教育法》、《普通高

等学校军事课教学大纲》及国务院、中

央军委和贵州省有关文件精神，结合学

《军事理论》课程以院实际情况制定课程标准。并根据学院

国防教育为主线，以军事实际和贵州省相关要求，有侧重点的分

理论教学为重点，使学生配课时，计划总学时32学时。以过程性

掌握基本军事理论与军事考查为主要考核方式，要求在教学实施

技能知识，增强国防观念过程中采用多媒体教学、案例分析法、

和国家安全意识，强化爱情景模拟法、课堂讨论、课下实践活动

2军事理论国主义、集体主义观念，设计等形式多样的教学方法，充分调动36

加强组织纪律性，培养大学生的积极性、自主性和创造性。

学生基本的军事素质，促课程主要教学内容包括“中国国防

进综合素质的提升，为国概况”、“军事思想概述”、“国际战

防建设储备合格后备兵员略环境”“军事高技术发展趋势”、“信

和培养预备役军官打基息化战争”等五个项目。根据课程特点，

础。不断充实调整教学内容，注重系统性、

理论性和实用性，帮助学生学习和掌握

的最新的军事理论知识，培养学生主动

学习、独立思考的能力，不断增强学生

的爱国主义和国防观念及国家安全意

识。

通过课程教学，帮助本课程主要讲授马克思主义世界

大学生形成崇高的理想信观、人生观、价值观、道德观和法治观

念，弘扬伟大的爱国主义的基础知识、基本原理，领悟人生真谛，

精神，确立正确的人生观坚定理想信念，践行社会主义核心价值

思想道德修养和价值观，牢固树立社会观以及社会主义法律的本质、运行和体

346

与法律基础主义核心价值观，培养良系。本课程以线下讲授为主，主要采用

好的思想道德素质和法律启发式、案例式、讨论式教学方式，要

素质，进一步提高分辨是求学生学会运用理论分析问题、解决问

非、善恶、美丑和加强自题，提高自身的思想道德素质和法治素

我修养的能力，为逐渐成养，成长为自觉担当民族复兴大任的时

4

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为德、智、体、美全面发代新人。

展的中国特色社会主义伟

大事业的合格建设者和可

靠接班人，打下扎实的思

想道德和法律基础。

通过课程教学，使学

本课程主要讲授毛泽东思想、邓小

生掌握马克思主义中国化

平理论和“三个代表”重要思想、科学

的历程和理论成果，了解

发展观、习近平新时代中国特色社会主

党的路线、方针和政策，

义思想的科学涵义、形成发展过程、科

树立正确的世界观、人生

学体系、历史地位、指导意义、基本观

观和价值观，确立中国特

点以及中国特色社会主义建设的路线方

毛泽东思想和色社会主义的共同理想和

针政策等，培养学生用科学理论观察思

中国特色社会信念，自觉运用马克思主

考现实问题的能力，引导学生坚定中国

4主义理论体系义的立场、观点和方法，54

特色社会主义道路自信、理论自信、制

概论提高分析解决现实问题的

度自信、文化自信，在实现中国梦的实

能力，坚定在党的领导下

践中放飞青春梦想。本课程以课堂讲授

走中国特色社会主义道路

为主，实践教学和自主学习为辅，理论

的理想信念，增强投身到

教学54学时，实践教学不计学时。通过

我国社会主义现代化建设

知识学习、参与体验、社会调研等多种

中的自觉性、主动性和创

教学方式，提高教学的针对性和实效性。

造性。

通过课程教学，使学

生较好地掌握国内外形势

与政策知识，把握中国当

前的热点问题、前沿问题

和敏感问题；帮助学生了本课程紧密围绕学习贯彻习近平新

解国内外政治局势、安全时代中国特色社会主义思想为核心，把

局势、大国关系和经济运坚定“四个自信”、“四个全面”、“五

行情况，及时了解党中央位一体”和新发展理念等内容贯穿教学

和国家的大政方针、国情；全过程，主要讲授中国共产党理论创新

使学生树立正确的世界的最新成果、全面从严治党、我国经济

观，人生观和价值观，培社会发展形势与政策、港澳台工作形势

养其正确分析热点事件、与政策、坚持“一国两制”、推进祖国

评论前沿问题的能力；使统一的新进展新局面、中国坚持和平发

学生能够不断提升应对国展道路、推动构建人类命运共同体的新

5形势与政策32

内外热点问题的能力，准理念等教学内容；本课程每学期安排8

确掌握事情国情、党情、学时，4个专题，每个专题2学时，以

社情和舆情，在纷繁复杂专题教学形式开展教学。

的舆论场中，保持理性态

度、坚定的政治立场和敏

锐的观察、独立的思考能

力。

能够理解并传承中华内容：中华传统文化的特点及传统

优秀传统文化的基本精文化的意义、中国传统哲学思想、文学

神，了解中国传统哲学、典籍(诗词歌赋)、书法绘画、节日民俗、

文学、建筑等文化精髓和美食名饮。

相关理论基础知识。要求：采用线上线下相结合的教学

中华优秀传统16

6能够运用辩证唯物主模式，注重爱国主义思想、民族自信心、

文化教育

义观点，历史地、科学地自尊心、自豪感的培养。

分析中国优秀传统文化的

特点，提升其文化自信，

5

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增强学生民族自信心、自

尊心、自豪感，以理性的

态度和务实的精神继承和

发展中华优秀传统文化，

不断实现文化创新。

通过课程教学，使学

生了解职业发展的阶段特本课程主要讲授大学生职业生涯规

点、就业形势与政策法规，划的制定和实施、职业发展决策与行动

较为清晰地认识自己的特计划、职业技能和职业素养提升、就业

性、职业的特性以及社会形势与政策分析、就业信息获取与求职

环境；掌握自我探索技能、渠道以及求职材料准备和求职技能提升

信息搜索与管理技能、生的教学内容，在教学过程中详细阐述学

涯决策技能、求职技能等；生如何适应大学生活、引导学生明确职

职业发展与就

7树立积极正确的人生观、业对自身学习的重要意义、毕业时的相38

业指导

价值观和就业观念，把个关职业和行业的就业形势分析以及所学

人发展和国家需要、社会专业对应的职业类别等知识内容；本课

发展相结合，确立职业的程主要采用线上线下混合式教学模式开

概念和意识，愿意为个人展教学，线上教学30学时通过超星尔雅

的生涯发展和社会发展主学习平台，要求学生自主完成该门课程

动付出积极的努力，并在的学习，线下教学8学时需结合学生专

学习过程中不断地提高就业实际选定教学主题。

业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，使学

生对贵州的基本情况和发

展规律有比较明确的认

本课程主要讲授贵州省自然地理、

识，能理论联系实际，解

政治、经济、文化等方面的历史、现状

决现实中的问题。学会运

和发展规律，从自然与人文、历史与文

用辩证唯物主义观点去分

化、经济与社会、政治与社会等方面知

8贵州省情析有关贵州省情的理论问16

识点；本课程总学时为16学时，采用

题，把学科理论的学习融

线上教学模式开展教学，通过超星尔雅

入贵州社会经济活动的实

学习平台，要求学生自主完成该门课程

践之中，使学生掌握贵州

的学习。

省情的研究方法，切实提

高分析问题、解决问题的

能力。

了解安全基本知识，

树立安全第一的安全防范主要内容有：安全教育之旅、维护

意识和积极正确的安全校园稳定、反恐安全、对毒品说不、国

观，掌握安全防范技能、家安全、公共安全、人身安全、财产安

安全信息搜索与安全管理全、心理健康与大学生成长、消防安全、

9安全教育技能、以安全为前提的自交通安全、运动安全、突发事件安全、16

我保护技能、处理各种应网络安全、女子防身自卫术等。

急情况的技能等。切实提要求：全体学生必修，课程学习结

高学生自身的防御能力，束后须参加网上测试并合格，方可获得

避免各种意外伤害的发相应学分。

生。

通过课程教学，使学本课程主要讲授国内外创业现状与

生掌握开展创新、创业活发展趋势、大学生创新与创业教育、树

10创新创业教育动所需要的基本知识，认立创新创业意识、创新创业教育研究的32

识创新、创业的基本内涵实践意义与理论价值、大学生创新创业

和创业活动的特殊性，树方式与方法等方面知识点；本课程总学

6

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立科学的创新、创业观念，时为32学时，采用线上教学模式开展教

适应国家经济社会发展和学，通过超星尔雅学习平台，要求学生

人的全面发展需求，正确自主完成该门课程的学习。

理解创业与职业生涯发展

的关系，自觉遵循创业规

律，积极投身创业实践。

通过体育与健康课程

的学习，学生能够了解体

育运动相关的概念，掌握

科学锻炼方法及运动损伤

内容：基础素质训练、田径、健身

的急救处理方法；

操、武术、羽毛球、乒乓球、足球、篮

熟练掌握一至两项体

球、气排球等。

育运动技能，提升学生的

要求：每名学生每学期限选一项运

11体育与健康运动速度、力量、耐力、108

动项目，通过身体素质练习，专项训练，

柔韧和灵敏等身体素质；

游戏练习，体质测量，教学比赛，对抗

激发学生的运动兴

训练等方式进一步提高运动技能，形成

趣，增强自信心、意志力

良好的运动习惯和心理品质。

和自控力，培养学生团结

合作的优良品质和良好的

人际交往能力，为终身体

育打下坚实基础。

大学生心理健康教育

课程是集知识传授、心理主要教学内容包含三个部分：一是

体验与行为训练为一体的了解心理健康的基础知识，二是了解自

公共课程。课程旨在使学我、发展自我，三是提高自我心理调适

生明确心理健康的标准及能力。

大学生心理健意义，增强自我心理保健本课程采用线上线下同步学习的方

1232

康教育意识和心理危机预防意式，线上网络课程学习及测验占总成绩

识，掌握并应用心理健康40%。课程既有心理知识的传授，心理活

知识，培养自我认知能力、动的体验，还有心理调适技能的训练等，

人际沟通能力、自我调节是集知识、体验和训练为一体的综合课

能力，切实提高心理素质，程。

促进学生全面发展。

了解计算机的基本知教学内容有：IT发展历史、IT行业

识；熟练掌握操作系统的的技术岗位、互联网硬件的组成结构、

操作方法；能熟练应用文计算机硬件、网络硬件、智能移动设备

字处理软件进行文档编硬件、操作系统（Windows）应用、热

辑；基本掌握电子表格和门的互联网应用、office软件应用等。

演示文稿软件的使用方要求：注重学生实操能力提升，着

法；了解计算机网络基础，重培养学生文档、电子表格、幻灯片的

13信息技术能够熟练掌握Internet的编辑制作能力，实践性教学环节不低于48

应用；具备良好的办公自总学时的75%。

动化应用能力和考取计算

机等级考试一级证书的能

力；培养学生热爱科学、

实事求是的品质，树立创

新意识和良好的职业道

德。

掌握日常交际的基本内容：词汇、听力、口语、阅读、

14高职英语词汇，基础英语语法知识语法、翻译和写作。32

和简单英语应用文的写要求：注重学生听说读写能力的培

7

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作，能够正确理解简短的养，通过创设教学情境增加学生在课内

英语文章。外利用英语进行口语、书面交流锻炼的

能听懂日常英语对机会，促进学生自主学习能力、综合文

话，并进行简单的交流。化素养的提升。

能阅读并正确理解简短的

英语文章，能模拟写简短

的英语应用文。

提高学生的跨文化意

识，开阔视野，激发学生

学习英语的兴趣和热情。

了解文学鉴赏的基本主要教学内容有诗歌、文言文、散

原理，掌握一定的文学基文、戏剧、小说、应用文写作等内容。

本知识，学会阅读、分析本课程采用情境化、交互式探究、

和欣赏文学作品的基本方项目化教学等教学方法，充分利用课堂、

法。具备阅读、分析和欣网络、社团三大平台，积极开展经典诗

赏文学作品的基本能力。文朗诵、征文比赛等实践活动。

能够熟练运用语文基础知

大学语文52

15识进行日常公文的写作。

提高学生思想修养和

审美情趣，养成良好的个

性，形成健全的人格，为

学好其他专业课程和未来

的职业生涯奠定坚实的基

础。

掌握国家普通话水平教学内容有：普通话声母、韵母、

测试的基本知识，提高学声调和音变；方言与普通话声母、韵母、

生语言口头表达、交流沟声调和音变的主要区别；普通话测试相

通、思维应变等能力，在关知识。

测试中达到相应的等级，实践性教学环节不低于总学时的

能够应用较为标准普通话50%。

在日常生活和职业岗位进

普通话

16行口语交际。32

培养学生热爱祖国语

言文字的思想感情，引导

学生重视语言的积累和感

悟，以促进学生的可持续

发展，适应未来就业和创

业的需要。

通过课程教学，使学本课程理论部分主要讲授劳动知识

生树立正确的劳动观点和与技能、劳动纪律、劳动法等内容，实

劳动态度，热爱劳动和劳践部分主要借助校内、校外劳动、产教

动人民，使学生养成良好融合、校企合作以及学院资源，创建劳

的劳动习惯，有助于促进动实践基地，通过校内、校外劳动、公

学生德智体美劳全面发益活动、志愿服务、勤工助学等第二、

劳动教育

17展，培养学生成为自觉劳第三课堂，有效地组织学生参与无酬的24

动、辛勤劳动、诚实劳动、普通劳动；本课程总学时为24学时，采

科学劳动的创造者。用理论与实践相结合的教学模式开展教

学，理论教学4学时，实践教学20学时

（含校内外劳动实践、相关劳动精神影

视欣赏等内容）。

8

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主要教学内容包括：思想成长、实

通过课程的实施，提

践实习、志愿公益、创新创业、文体活

高学生的综合素质；培养

动、社会工作、技能特长等7大模块。

学生实践操作能力、主动

主要教学要求：学生参与以上7大

参与社会发展、自身自觉

模块的学习活动，通过信息化系统完成

意识和主动意识；使学生

18学生素质拓展学分的申报、审核、认定，至少达到7

成长为具有较高思想道德

学分方可毕业。

素质、科学文化水平、社

会奉献意识的受社会认同

的合格人才。

通过对社交礼仪课程内容：个人形象（仪容篇、仪表篇、

的学习，学生能够掌握礼举止篇）；社会交往活动礼仪（见面篇、

仪的基本要求，懂得遵守宴请篇、访送篇、电话篇、交通篇）;其

礼仪规范。能够塑造良好他重要礼仪(校园礼仪、职场礼仪、公共

自我形象。掌握交往礼仪、礼仪、习俗礼仪)。

校园礼仪、餐饮礼仪、求要求：采用线上线下相结合的教学

1924

社交礼仪职礼仪等常见的礼仪。模式，注重实践教学，“做中学，学中

培养学生遵守礼仪规做”，引导学生将学到礼仪知识运用到

范意识，将学到的礼仪知学习、生活当中。

识灵活运用到学习、生活

中，提升学生的综合素养。

本课程以审美为主本课程的教学内容有：声乐、器乐、

线，以古今中外的优秀音舞剧、音乐剧、流行音乐等。课程采用

乐作品为基础，扩大学生理论与实践相结合的教学方式，其中实

的音乐视野，提高学生的践教学环节不低于总学时的70%。

音乐感受、想象、理解和

鉴赏等能力，了解多种音

2016

音乐欣赏乐表现形式、音乐体裁等

知识，从审美和艺术修养

的实际出发，弘扬爱国主

义精神，提高学生的音乐

鉴赏能力，并培养高尚的

审美情趣。

通过课程教学，帮助本课程主要讲授中国近代以来抵御

学生掌握中国近代史的基外来侵略、争取民族独立、推翻反动统

本线索及发展规律，了解治、实现人民解放的历史。内容主要涉

国史、国情，树立正确的及：从鸦片战争到五四运动前夜、从五

历史观，培养学生正确分四运动到新中国成立、从新中国成立到

析历史事件、评论历史人社会主义现代化建设新时期等内容，从

物的能力，帮助学生深刻鸦片战争到新中国成立之后奔向富强的

领会历史和人民选择了马知识点出发，学习外国资本帝国主义入

2116

中国近代史克思主义、选择了中国共侵中国及其与中国封建势力相结合给中

产党、选择了社会主义道华民族和中国人民带来的深重苦难，学

路的必然性，从而增强学习近代以来中国所面临的争取民族独

生坚持中国共产党的领导立、人民解放和实现国家富强、人民富

和走社会主义的道路的信裕这两项历史任务；本课程总学时为16

念，增强学生热爱中国特学时，采用线上教学模式开展教学，通

色社会主义的自觉性。过超星尔雅学习平台，要求学生自主完

成该门课程的学习。

9

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（二）专业（技能）课程

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

1.具有查阅相关制图标主要教学内容：

准规范的能力；１.制图的基本知识；

2.具有识读工程图中所２.立体的投影基础，点、线、面的投影；

示工程形体的形状与尺３.简单体，组合体的三视图；

寸的能力；４.工程形体的表达，标高投影；

水利工程图

13.具有识读与绘制渠道、５.工程图如渠道、管道、溢洪道、涵洞、

识读与绘制48

管道、溢洪道、涵洞、水水闸、房屋建筑、钢筋结构等工程图的识

闸、房屋建筑、钢筋结构读与绘制。

等工程图平面图、立面要求：

图、构件详图和剖面图、采用项目化教学模式，利用信息化手段开

断面图的能力。展教学，实践教学学时不低于40%。

１.能查阅、理解相关制主要教学内容：

图标准和要求；1.AutoCAD入门知识；

２.能识读工程图纸；2.基本图形绘制与编辑；

水利水电工３.能运用CAD绘图软件3.组合图形绘制与编辑；

程CAD成图技进行简单工程图纸的绘4.工程图的绘制与图形打印输出。

2术制；要求：48

４.具有较强的实操能采用项目化教学模式，利用计算机绘图软

力，通过理论或技能考试件等信息化手段开展教学，实践教学学时

考核，如CAD辅助设计绘不低于55%。

图员。

主要教学内容：

1.静力学基本概念、基本理论、平衡计算；

２.静定结构的内力分析；

１.能进行静定基本构件３.杆件的应力与强度计算,构件的变形和

受力分析；结构的位移计算；

工程力学与

3２.能进行水处理建筑物４.压杆稳定；

建筑结构48

结构简化与力学分析；５.建筑结构的基本设计原则，钢筋混凝土

３.能识读结构施工图。结构构件，结构施工图。

要求：

利用信息化手段开展教学，实践教学学时

不低于40%。

1.能读懂技术标准，能运

主要教学内容：

用建筑材料基本知识进

1.建筑材料的基本性质；

行检测结果分析与质量

2.胶凝材料的选用与检测；

评价；

3.砂石的选用与检测；

建筑材料及2.具有混凝土合理选择

44.混凝土强度检测；

检测原材料的能力及配合比48

5.钢筋的选用与检测。

设计及其性能检测能力；

要求：

3.具有建筑钢材性能检

采用项目化教学模式，利用信息化手段开

测及钢材的合理选用能

展教学，实践教学学时不低于