2019级电气自动化技术专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

电气自动化技术专业

人才培养方案

2019年9月制

贵州水利水电职业技术学院

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求.......................................................................................................................1

三、修业年限.......................................................................................................................1

四、职业面向.......................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...................................................................................................1

（一）培养目标...........................................................................................................1

（二）培养规格...........................................................................................................2

六、课程设置及要求.........................................................................................................3

七、教学进程总体安排.....................................................................................................14

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................14

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................15

（三）教学学时分配表.............................................................................................15

八、实施保障.....................................................................................................................20

（一）师资队伍.........................................................................................................20

（二）教学设施.........................................................................................................20

（三）教学资源.........................................................................................................21

（四）教学方法.........................................................................................................22

（五）学习评价.........................................................................................................22

（六）质量管理.........................................................................................................23

九、毕业要求.....................................................................................................................23

十、附录.............................................................................................................................25

附1：编制依据..........................................................................................................25

附2：学院人才培养方案变更审批表......................................................................27

1

贵州水利水电职业技术学院

一、专业名称及代码

（一）专业名称

电气自动化技术

（二）专业代码

560302

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或技能

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）等级证书举例

电气设备生产、

电力工程技术安装、调试、维

通用设备人员护维修电工、特种作业

制造（34）（2-02-11）自动控制系统生

装备制造大自动化类操作证（电工）、电

电气机械自动控制工程产、安装及技术

类（56）（5603）和器材制技术人员改造气cad、计算机二级

造业（38）（2-02-07-07电气设备、自动证书等

）化产品营销及技

术服务

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业

道德和人文素养，具有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创

新精神和较强的实践能力、可持续发展的能力,适应社会发展需要，具有

基本的科学文化素养、继续学习的能力和较高的职业道德素质，掌握电

气自动化技术专业必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技

能，面向电气自动化生产、服务一线领域的德智体美劳全面发展的复合

型技术技能人才。

1

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（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树

立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的

爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规

守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，

具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有

较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与

社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人

格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、

鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项

艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习

惯和自我管理能力。

2.知识

包括公共基础知识和专业知识的培养规格，具体知识目标如下。

公共基础知识掌握目标:

·能够顺利完成各门学科的学分要求

·可以进行简单的英语交流

·利用数学方法解决专业课方面的问题

·运用普通话进行人际交流沟通

·达到体育健康要求的基本身体素质

专业知识掌握目标：

·阅读理解并会编写plc控制程序；

·能够识记计算机应用的基本知识，能熟练操作计算机，会使用常用

软件。

2

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·能阅读与绘制电气图、使用AutoCAD软件、熟练运用编程软件；

·按照图纸解决本专业的一般知识问题；

·记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。

3.能力

通用能力：具有较好的口语和书面表达能力，能够解决工作中实际

可能遇到的问题，具有终身学习的能力，可以熟练使用信息技术，培养

其独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

专业能力：具有维修电工中级技工操作技能；有可编程序控制器一般

编程能力及基本操作能力；通过维修电工中级工考核及电梯维修操作证

考核。能运用电梯行业的安全规程、检验规程和维保规程进行相关操作；

能进行钳工、焊工的基本操作；具有安全生产、环境保护意识。严格按

照规章进行企事业特种行业管理的科学态度。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

本课程根据《中华人民共和国国

防法》、《中华人民共和国国防教育

法》、《关于在普通高等学校和高级

《军事技能训练》课程

中学开展学生军训工作意见的通知》、

由学院配合各地人民武装

《普通高等学校军事课教学大纲》、

部，依照《中国人民解放军

《中国人民解放军共同条令》及国务

共同条令》要求实施，通过

院、中央军委和贵州省有关文件精神，

军事技能强化训练，帮助大

结合学院实际情况制定课程标准，由

学生掌握基本的军事技能

1军事技能训练学院配合人民武装部共同实施。112

和军事素质，具备良好的体

课程主要教学内务包括整理内务

魄、严明的组织纪律性、强

训练、纪律条令训练、队列训练等，

烈的爱国热情和团队合作

帮助学生逐渐形成良好的组织纪律观

精神，为中国人民解放军训

念、拼搏精神、集体主义意识以及良

练后备兵员和培养预备役

好的军人姿态。认真贯彻“严格要求、

军官打基础。

严格训练、科学施训、因材施教”的

训练方针，并按照条令要求实施考核。

《军事理论》课程以国本课程依据《中华人民共和国国

2军事理论36

防教育为主线，以军事理论防法》、《中华人民共和国兵役法》、

3

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教学为重点，使学生掌握基《中华人民共和国国防教育法》、《普

本军事理论与军事技能知通高等学校军事课教学大纲》及国务

识，增强国防观念和国家安院、中央军委和贵州省有关文件精神，

全意识，强化爱国主义、集结合学院实际情况制定课程标准。并

体主义观念，加强组织纪律根据学院实际和贵州省相关要求，有

性，培养大学生基本的军事侧重点的分配课时，计划总学时32学

素质，促进综合素质的提时。以过程性考查为主要考核方式，

升，为国防建设储备合格后要求在教学实施过程中采用多媒体教

备兵员和培养预备役军官学、案例分析法、情景模拟法、课堂

打基础。讨论、课下实践活动设计等形式多样

的教学方法，充分调动学生的积极性、

自主性和创造性。

课程主要教学内容包括“中国国

防概况”、“军事思想概述”、“国

际战略环境”“军事高技术发展趋势”、

“信息化战争”等五个项目。根据课

程特点，不断充实调整教学内容，注

重系统性、理论性和实用性，帮助学

生学习和掌握的最新的军事理论知

识，培养学生主动学习、独立思考的

能力，不断增强学生的爱国主义和国

防观念及国家安全意识。

通过课程教学，帮助大

学生形成崇高的理想信念，

本课程主要讲授马克思主义世界

弘扬伟大的爱国主义精神，

观、人生观、价值观、道德观和法治

确立正确的人生观和价值

观的基础知识、基本原理，领悟人生

观，牢固树立社会主义核心

真谛，坚定理想信念，践行社会主义

价值观，培养良好的思想道

核心价值观以及社会主义法律的本

思想道德修养德素质和法律素质，进一步

3质、运行和体系。本课程以线下讲授46

与法律基础提高分辨是非、善恶、美丑

为主，主要采用启发式、案例式、讨

和加强自我修养的能力，为

论式教学方式，要求学生学会运用理

逐渐成为德、智、体、美全

论分析问题、解决问题，提高自身的

面发展的中国特色社会主

思想道德素质和法治素养，成长为自

义伟大事业的合格建设者

觉担当民族复兴大任的时代新人。

和可靠接班人，打下扎实的

思想道德和法律基础。

通过课程教学，使学生本课程主要讲授毛泽东思想、邓

掌握马克思主义中国化的小平理论和“三个代表”重要思想、

毛泽东思想和历程和理论成果，了解党的科学发展观、习近平新时代中国特色

中国特色社会路线、方针和政策，树立正社会主义思想的科学涵义、形成发展

454

主义理论体系确的世界观、人生观和价值过程、科学体系、历史地位、指导意

概论观，确立中国特色社会主义义、基本观点以及中国特色社会主义

的共同理想和信念，自觉运建设的路线方针政策等，培养学生用

用马克思主义的立场、观点科学理论观察思考现实问题的能力，

4

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和方法，提高分析解决现实引导学生坚定中国特色社会主义道路

问题的能力，坚定在党的领自信、理论自信、制度自信、文化自

导下走中国特色社会主义信，在实现中国梦的实践中放飞青春

道路的理想信念，增强投身梦想。本课程以课堂讲授为主，实践

到我国社会主义现代化建教学和自主学习为辅，理论教学54学

设中的自觉性、主动性和创时，实践教学不计学时。通过知识学

造性。习、参与体验、社会调研等多种教学

方式，提高教学的针对性和实效性。

通过课程教学，使学生

较好地掌握国内外形势与

政策知识，把握中国当前的

本课程紧密围绕学习贯彻习近平

热点问题、前沿问题和敏感

新时代中国特色社会主义思想为核

问题；帮助学生了解国内外

心，把坚定“四个自信”、“四个全

政治局势、安全局势、大国

面”、“五位一体”和新发展理念等

关系和经济运行情况，及时

内容贯穿教学全过程，主要讲授中国

了解党中央和国家的大政

共产党理论创新的最新成果、全面从

方针、国情；使学生树立正

严治党、我国经济社会发展形势与政

5形势与政策确的世界观，人生观和价值32

策、港澳台工作形势与政策、坚持“一

观，培养其正确分析热点事

国两制”、推进祖国统一的新进展新

件、评论前沿问题的能力；

局面、中国坚持和平发展道路、推动

使学生能够不断提升应对

构建人类命运共同体的新理念等教学

国内外热点问题的能力，准

内容；本课程每学期安排8学时，4

确掌握事情国情、党情、社

个专题，每个专题2学时，以专题教

情和舆情，在纷繁复杂的舆

学形式开展教学。

论场中，保持理性态度、坚

定的政治立场和敏锐的观

察、独立的思考能力。

能够理解并传承中华

优秀传统文化的基本精神，

了解中国传统哲学、文学、

建筑等文化精髓和相关理

内容：中华传统文化的特点及传

论基础知识。

统文化的意义、中国传统哲学思想、

能够运用辩证唯物主

文学典籍(诗词歌赋)、书法绘画、节

中华优秀传统义观点，历史地、科学地分

6日民俗、美食名饮。16

文化教育析中国优秀传统文化的特

要求：采用线上线下相结合的教

点，提升其文化自信，增强

学模式，注重爱国主义思想、民族自

学生民族自信心、自尊心、

信心、自尊心、自豪感的培养。

自豪感，以理性的态度和务

实的精神继承和发展中华

优秀传统文化，不断实现文

化创新。

通过课程教学，使学生本课程主要讲授大学生职业生涯

职业发展与就

7了解职业发展的阶段特点、规划的制定和实施、职业发展决策与38

业指导

就业形势与政策法规，较为行动计划、职业技能和职业素养提升、

5

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清晰地认识自己的特性、职就业形势与政策分析、就业信息获取

业的特性以及社会环境；掌与求职渠道以及求职材料准备和求职

握自我探索技能、信息搜索技能提升的教学内容，在教学过程中

与管理技能、生涯决策技详细阐述学生如何适应大学生活、引

能、求职技能等；树立积极导学生明确职业对自身学习的重要意

正确的人生观、价值观和就义、毕业时的相关职业和行业的就业

业观念，把个人发展和国家形势分析以及所学专业对应的职业类

需要、社会发展相结合，确别等知识内容；本课程主要采用线上

立职业的概念和意识，愿意线下混合式教学模式开展教学，线上

为个人的生涯发展和社会教学30学时通过超星尔雅学习平台，

发展主动付出积极的努力，要求学生自主完成该门课程的学习，

并在学习过程中不断地提线下教学8学时需结合学生专业实际

高就业能力和生涯管理能选定教学主题。

力。

通过课程教学，使学生

对贵州的基本情况和发展

规律有比较明确的认识，能本课程主要讲授贵州省自然地

理论联系实际，解决现实中理、政治、经济、文化等方面的历史、

的问题。学会运用辩证唯物现状和发展规律，从自然与人文、历

主义观点去分析有关贵州史与文化、经济与社会、政治与社会

8贵州省情16

省情的理论问题，把学科理等方面知识点；本课程总学时为16

论的学习融入贵州社会经学时，采用线上教学模式开展教学，

济活动的实践之中，使学生通过超星尔雅学习平台，要求学生自

掌握贵州省情的研究方法，主完成该门课程的学习。

切实提高分析问题、解决问

题的能力。

了解安全基本知识，树主要内容有：安全教育之旅、维

立安全第一的安全防范意护校园稳定、反恐安全、对毒品说不、

识和积极正确的安全观，掌国家安全、公共安全、人身安全、财

握安全防范技能、安全信息产安全、心理健康与大学生成长、消

搜素与安全管理技能、以安防安全、交通安全、运动安全、突发

9安全教育16

全为前提的自我保护技能、事件安全、网络安全、女子防身自卫

处理各种应急情况的技能术等。

等。切实提高学生自身的防要求：全体学生必修，课程学习

御能力，避免各种意外伤害结束后须参加网上测试并合格，方可

的发生。获得相应学分。

通过课程教学，使学生本课程主要讲授国内外创业现状

掌握开展创新、创业活动所与发展趋势、大学生创新与创业教育、

需要的基本知识，认识创树立创新创业意识、创新创业教育研

新、创业的基本内涵和创业究的实践意义与理论价值、大学生创

10创新创业教育32

活动的特殊性，树立科学的新创业方式与方法等方面知识点；本

创新、创业观念，适应国家课程总学时为32学时，采用线上教

经济社会发展和人的全面学模式开展教学，通过超星尔雅学习

发展需求，正确理解创业与平台，要求学生自主完成该门课程的

6

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职业生涯发展的关系，自觉学习。

遵循创业规律，积极投身创

业实践。

通过体育与健康课程

的学习，学生能够了解体育

运动相关的概念，掌握科学

锻炼方法及运动损伤的急内容：基础素质训练、田径、健

救处理方法；身操、武术、羽毛球、乒乓球、足球、

熟练掌握一至两项体篮球、气排球等。

育运动技能，提升学生的运要求：每名学生每学期限选一项

11体育与健康动速度、力量、耐力、柔韧运动项目，通过身体素质练习，专项108

和灵敏等身体素质；训练，游戏练习，体质测量，教学比

激发学生的运动兴趣，赛，对抗训练等方式进一步提高运动

增强自信心、意志力和自控技能，形成良好的运动习惯和心理品

力，培养学生团结合作的优质。

良品质和良好的人际交往

能力，为终身体育打下坚实

基础。

大学生心理健康教育

课程是集知识传授、心理体

主要教学内容包含三个部分：一

验与行为训练为一体的公

是了解心理健康的基础知识，二是了

共课程。课程旨在使学生明

解自我、发展自我，三是提高自我心

确心理健康的标准及意义，

大学生心理健理调适能力。

增强自我心理保健意识和

康教育本课程采用线上线下同步学习的

12心理危机预防意识，掌握并32

方式，线上网络课程学习及测验占总

应用心理健康知识，培养自

成绩40%。课程既有心理知识的传授，

我认知能力、人际沟通能

心理活动的体验，还有心理调适技能

力、自我调节能力，切实提

的训练等，是集知识、体验和训练为

高心理素质，促进学生全面

一体的综合课程。

发展。

了解计算机的基本知教学内容有：IT发展历史、IT行

识；熟练掌握操作系统的操业的技术岗位、互联网硬件的组成结

作方法；能熟练应用文字处构、计算机硬件、网络硬件、智能移

理软件进行文档编辑；基本动设备硬件、操作系统（Windows）

掌握电子表格和演示文稿应用、热门的互联网应用、office软

软件的使用方法；了解计算件应用等。

13信息技术机网络基础，能够熟练掌握要求：注重学生实操能力提升，48

Internet的应用；具备良好着重培养学生文档、电子表格、幻灯

的办公自动化应用能力和片的编辑制作能力，实践性教学环节

考取计算机等级考试一级不低于总学时的75%。

证书的能力；培养学生热爱

科学、实事求是的品质，树

立创新意识和良好的职业

7

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道德。

掌握日常交际的基本

词汇，基础英语语法知识和

简单英语应用文的写作，能

够正确理解简短的英语文内容：词汇、听力、口语、阅读、

章。语法、翻译和写作。

能听懂日常英语对话，要求：注重学生听说读写能力的

14高职英语并进行简单的交流。能阅读培养，通过创设教学情境增加学生在32

并正确理解简短的英语文课内外利用英语进行口语、书面交流

章，能模拟写简短的英语应锻炼的机会，促进学生自主学习能力、

用文。综合文化素养的提升。

提高学生的跨文化意

识，开阔视野，激发学生学

习英语的兴趣和热情。

通过本课程的学习，使教学内容有：极限与连续，导数

学生了解本专业所需的数与微分,导数的应用，不定积分与定积

学知识，掌握常用公式和基分等。

本运算技能，培养学生的抽采用分组教学、任务教学方法，

象思维能力、逻辑思维能以学生为主体，教师因材施教，根据

15高等数学力、计算能力、数学语言表职业院校学生特点，注重基本运算能64

达能力，让学生树立科学严力的培养。

谨、精益求精的学习和工作

态度，为后续专业课程的学

习和未来职业发展奠定必

要的数学基础。

了解文学鉴赏的基本

原理，掌握一定的文学基本

知识，学会阅读、分析和欣

赏文学作品的基本方法。具主要教学内容有诗歌、文言文、

备阅读、分析和欣赏文学作散文、戏剧、小说、应用文写作等内

品的基本能力。能够熟练运容。

16大学语文用语文基础知识进行日常本课程采用情境化、交互式探究、56

公文的写作。项目化教学等教学方法，充分利用课

提高学生思想修养和堂、网络、社团三大平台，积极开展

审美情趣，养成良好的个经典诗文朗诵、征文比赛等实践活动。

性，形成健全的人格，为学

好其他专业课程和未来的

职业生涯奠定坚实的基础。

通过课程教学，使学生劳动教育以学生亲历实践、亲手

树立正确的劳动观点和劳操作为基本素养，学生通过人对物的

动态度，热爱劳动和劳动人程序性、技能型操作，通过人与人互

17劳动教育24

民，使学生养成良好的劳动动获得丰富的经验，实施操作性学习，

习惯，有助于促进学生德智教学过程中还注重培养操作过程中学

体美劳全面发展，培养学生生对技术原理和方法的追求、学生对

8

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成为自觉劳动、辛勤劳动、技术学习方法的追思以及培养学生良

诚实劳动、科学劳动的创造好劳动习惯和技术能力。注重培养学

者。生创造精神和实践能力，力求技能掌

握、态度养成、能力发展的有机统一。

通过课程的实施，提高主要教学内容包括：思想成长、

学生的综合素质；培养学生实践实习、志愿公益、创新创业、文

实践操作能力、主动参与社体活动、社会工作、技能特长等7大

会发展、自身自觉意识和主模块。

18素质拓展动意识；使学生成长为具有主要教学要求：学生参与以上7

较高思想道德素质、科学文大模块的学习活动，通过信息化系统

化水平、社会奉献意识的受完成学分的申报、审核、认定，至少

社会认同的合格人才。达到7学分方可毕业。

通过对社交礼仪课程

的学习，学生能够掌握礼仪

内容：个人形象（仪容篇、仪表

的基本要求，懂得遵守礼仪

篇、举止篇）；社会交往活动礼仪（见

规范。能够塑造良好自我形

面篇、宴请篇、访送篇、电话篇、交

象。掌握交往礼仪、校园礼

通篇）;其他重要礼仪(校园礼仪、职

仪、餐饮礼仪、求职礼仪等

19社交礼仪场礼仪、公共礼仪、习俗礼仪)。24

常见的礼仪。

要求：采用线上线下相结合的教

培养学生遵守礼仪规

学模式，注重实践教学，“做中学，

范意识，将学到的礼仪知识

学中做”，引导学生将学到礼仪知识

灵活运用到学习、生活中，

运用到学习、生活当中。

提升学生的综合素养。

本课程以审美为主线，

以古今中外的优秀音乐作

品为基础，扩大学生的音乐

本课程的教学内容有：声乐、器

视野，提高学生的音乐感

乐、舞剧、音乐剧、流行音乐等。课

受、想象、理解和鉴赏等能

程采用理论与实践相结合的教学方

20音乐欣赏力，了解多种音乐表现形16

式，其中实践教学环节不低于总学时

式、音乐体裁等知识，从审

的70%。

美和艺术修养的实际出发，

弘扬爱国主义精神，提高学

生的音乐鉴赏能力，并培养

高尚的审美情趣。

通过课程教学，帮助学本课程主要讲授中国近代以来抵

生掌握中国近代史的基本御外来侵略、争取民族独立、推翻反

线索及发展规律，了解国动统治、实现人民解放的历史。内容

史、国情，树立正确的历史主要涉及：从鸦片战争到五四运动前

21中国近代史16

观，培养学生正确分析历史夜、从五四运动到新中国成立、从新

事件、评论历史人物的能中国成立到社会主义现代化建设新时

力，帮助学生深刻领会历史期等内容，从鸦片战争到新中国成立

和人民选择了马克思主义、之后奔向富强的知识点出发，学习外

9

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选择了中国共产党、选择了国资本帝国主义入侵中国及其与中国

社会主义道路的必然性，从封建势力相结合给中华民族和中国人

而增强学生坚持中国共产民带来的深重苦难，学习近代以来中

党的领导和走社会主义的国所面临的争取民族独立、人民解放

道路的信念，增强学生热爱和实现国家富强、人民富裕这两项历

中国特色社会主义的自觉史任务；本课程总学时为16学时，

性。采用线上教学模式开展教学，通过超

星尔雅学习平台，要求学生自主完成

该门课程的学习。

（二）专业（技能）课程

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

学习电路模型的元器件和电压、电流的参

通过本课程的学

考方向；学习基尔霍夫定律、电压源与电流源

习，使学生掌握电路

的等效变换；着重学习支路电流法、回路电流

与磁路基础知识、掌

法、网孔电流法、节点电压法等来获取电路参

握电路，电路分析，

数；磁路和铁芯线圈电路分析；学习戴维南定

单相电路，三相电路

电路与磁理和诺顿定理进行常规电路变换；学习正弦交

1以及磁路的知识，为72

流电路的向量表示和其中电阻元件、电感元件、

路基础后续专业课程的学习

电容元件的表示方法；课程内容符合《国家职

和未来职业发展奠定

业技能标准（电工）》鉴定培训要求，要求学

必要的基础。培养学

生学习完本课程后可以独立解决常见的电路问

生吃苦、爱钻研的能

题同时为后面的专业核心课程奠定基础。教学

力。

设计中贯穿团队协作、爱岗敬业的职业要求。

通过本课程的学

用万用表检测二极管、三极管、电阻、电容等

习，使学生掌握模拟

元器件；安装调试单相、三相桥式整流装置；

电子技术与数字电子

可控硅控制电路、三极管放大电路组装与调试；

技术的基础知识，掌

晶体管收音机、RS触发器、LED显示元器件测

握放大电路原理，集

试与应用；电子产品生产焊接工艺；能够正确

电子技术成运放的原理，数字

2焊接元器件；能正确组装并调试整流电路产品、96

逻辑电路分析方法

基础可控硅整流电路、晶体管放大电路、数字电路；

等，了解IC集成电路

能正确使用万用表、示波器、频率计测试电子

的发展情况。树立专

产品。课程内容符合《国家职业技能标准（电

业报国的伟大志向，

工）》鉴定培训要求。将诚实守信、遵守规范

为未来职业发展奠定

的职业道德融入课程案例中。

必要的基础。

学习电气绘制的基本规则、DL/T5350电气制图

通过本课程的学

习，掌握AutoCAD的标准、DL/T5127CAD制图标准；学习建筑电气、

基本操作、图形处理电气设备布置图纸的绘制与表达；应用CAD进

电气工程软件在电气控制线行电气图绘制；通过电气图表达方式学习训练

348

路、输变电工程等领读图能力。能够运用电气绘图基本技能；能够

CAD

域应用，使学生能绘按照DL/T5127标准用CAD将手工绘制的图纸形

制出符合国家标准的成电子文档；能够将CAD电子文档输出为A4纸

电气工程图。

质图纸；能对施工人员进行图纸交底。在教学

10

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中向学生灌输严谨细致的工作理念。

拆装三相交流异步电动机；定子绕组检测

通过本课程的学

与修复方法；检测鼠笼转子方法；用绝缘兆欧

习，掌握直流电机、

表检测定子相间、线圈对地的绝缘；电机组装

异步电机、同步电机

与检修工艺；学习直流电动机原理与结构；学