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文档简介

第2页计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提的情境，激发学生的求知欲，实现积极的意义建构。为此，教学时，首先播放一组学生熟知的民族英雄的画像，引导学生感知、了解我国历史上的这些伟大的民族英雄，激发学生的爱国热情。接着就将郑成功的画像定格在屏幕上，引导学生观察、存疑：这么一位相貌平常的人究竟做出了怎样惊天动地的大事，成了历史上家喻户晓的民族英雄？引发学生思考，激发一、导入新课：第3页军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。今天，我们要学习的二、质疑问难：大家提了这么多问题，真爱动脑筋。下面你就确定一个或几个感兴趣的问题上网学习。在学习过程中，根据需要你可以独立研究，也可以和别人合作学习。第4页就下定决心收复台湾。听，他在说（网络出示句子）了应有的下场，台湾同胞个个，他们，高山族的酋长也送来，？（（如果学生没能就具体事情说，教师引导：你能具体地说一？）第5页？（4、是啊，这位令世人景仰的民族英雄将永远铭刻在我们的五、延伸课外：在儿童心灵深处都有一种根深蒂固深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者，研究第6页教学中，如果只有老师空洞的讲解，不仅信息少，效果差，还会严重影响学生对本课知识探究的兴趣。所以我在教学中中不

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