《3 天窗》（同步训练）小学语文四年级下册-统编版-2024-2025学年

《3天窗》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列词语中，加点字的字音与其他三项不同的一项是（）A.惊奇（jīng）B.惊叹（jīng）C.惊慌（jīng）D.惊讶（jīng）2、下列句子中，用词不当的一项是（）A.老师带领我们参观了科技馆，我们目不转睛地观看了各种展览。B.夏天的傍晚，青蛙们在池塘边鸣叫，那声音像是在开音乐会。C.小明在课堂上认真听讲，他的眼睛一眨不眨，仿佛在努力记忆。D.这个苹果又大又红，看起来非常诱人，小明忍不住咬了一口。3、给加点字注音：透过（）默默（）宽慰（）幻想（）3、透过（tòu）默默（mò）宽慰（kuān）幻想（huàn）解析：这些词语中加点字都需要明确正确的拼音。例如，“透过”中“透”的拼音是“tòu”，“默默”中“默”的拼音是“mò”，“宽慰”中“宽”的拼音是“kuān”，“幻想”中“幻”的拼音是“huàn”。4、把下列词语补充完整：（）星（）月（）心（）意（）言（）语（）足（）时4、把下列词语补充完整：朝星暮月一心一意三言两语度足自安解析：这几个词语是常见的成语，需要填入合适的字，使得每个成语完整且意义正确。例如，“朝星暮月”形容时间如白驹过隙，表示时光飞逝；“一心一意”表示专一、专注，没有二心；“三言两语”形容话不多，简单几句话；“度足自安”强调的是度量自己，自己能适应就足够了。5、题目：下列词语中，字形、字义相同的一组是（）A.沟通浮动沉默B.精神柔和暖和C.舒适震撼震动D.灵巧寒冷冻冷6、题目：根据课文内容，判断下列说法是否正确。（）A.小孩们在天窗上看星星、月亮，觉得非常有趣。B.文章中提到小孩们常常在天窗前发呆，不喜欢外出玩耍。C.小孩们通过天窗，看到了外面的世界，感受到了生活的美好。D.小孩们把他们的房屋叫做“天窗屋”。二、阅读理解（30分）阅读文章：《3天窗》“咕咕咕，咕咕咕！”一只小鸟从天窗里飞了出去，飞向了远方。小明看着小鸟，心里羡慕极了。他想：“我也要有一个天窗，可以随时看到外面的世界。”终于，小明家的新房子建好了，屋顶上也安装了一个漂亮的天窗。每天放学回家，小明都会坐在窗边，看着窗外的风景，心情格外舒畅。有一天，小明发现，天窗里的世界比外面的世界还要精彩。他看到了蚂蚁搬家、蝴蝶采蜜、小鸟筑巢……原来，天窗里的世界这么有趣！小题1：小明为什么羡慕小鸟？小题2：小明家的天窗给他的生活带来了什么？小题3：小明在天窗里发现了什么？三、写作题（34分）题目：请以“天窗”为话题，写一篇作文。你可以描写通过天窗看到的美景，也可以讲述通过天窗思考的事情，还可以描述一次在天窗下的有趣经历。要求主题明确，内容丰富，语言生动。《3天窗》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列词语中，加点字的字音与其他三项不同的一项是（）A.惊奇（jīng）B.惊叹（jīng）C.惊慌（jīng）D.惊讶（jīng）答案：C解析：选项A、B、D中的“惊”字都读作jīng，而选项C中的“惊”字读作jǐng，与其他选项不同。2、下列句子中，用词不当的一项是（）A.老师带领我们参观了科技馆，我们目不转睛地观看了各种展览。B.夏天的傍晚，青蛙们在池塘边鸣叫，那声音像是在开音乐会。C.小明在课堂上认真听讲，他的眼睛一眨不眨，仿佛在努力记忆。D.这个苹果又大又红，看起来非常诱人，小明忍不住咬了一口。答案：B解析：选项A、C、D中的用词都恰当，描述符合语境。而选项B中，“那声音像是在开音乐会”这个比喻用词不太恰当，因为青蛙的鸣叫声与音乐会的声音性质不同，无法直接类比。3、给加点字注音：透过（）默默（）宽慰（）幻想（）答案：3、透过（tòu）默默（mò）宽慰（kuān）幻想（huàn）解析：这些词语中加点字都需要明确正确的拼音。例如，“透过”中“透”的拼音是“tòu”，“默默”中“默”的拼音是“mò”，“宽慰”中“宽”的拼音是“kuān”，“幻想”中“幻”的拼音是“huàn”。4、把下列词语补充完整：（）星（）月（）心（）意（）言（）语（）足（）时答案：4、把下列词语补充完整：朝星暮月一心一意三言两语度足自安解析：这几个词语是常见的成语，需要填入合适的字，使得每个成语完整且意义正确。例如，“朝星暮月”形容时间如白驹过隙，表示时光飞逝；“一心一意”表示专一、专注，没有二心；“三言两语”形容话不多，简单几句话；“度足自安”强调的是度量自己，自己能适应就足够了。5、题目：下列词语中，字形、字义相同的一组是（）A.沟通浮动沉默B.精神柔和暖和C.舒适震撼震动D.灵巧寒冷冻冷答案：D解析：本组词语中的“灵巧”、“寒冷”和“冻冷”都含有“冷”的意思，字形和字义相同。而其他选项中的词语字形或字义不完全相同。故选D。6、题目：根据课文内容，判断下列说法是否正确。（）A.小孩们在天窗上看星星、月亮，觉得非常有趣。B.文章中提到小孩们常常在天窗前发呆，不喜欢外出玩耍。C.小孩们通过天窗，看到了外面的世界，感受到了生活的美好。D.小孩们把他们的房屋叫做“天窗屋”。答案：A、C正确，B、D错误解析：根据课文内容，小孩们在天窗上看星星、月亮，确实觉得非常有趣，选项A正确。文章中也提到小孩们通过天窗看到了外面的世界，感受到了生活的美好，选项C正确。然而，选项B中提到小孩不喜欢外出玩耍，这与课文描述的小孩们热爱生活、喜欢探索的性格不符。选项D中提到把房屋叫作“天窗屋”，而课文中并未提及这一说法。故选A、C正确，B、D错误。二、阅读理解（30分）阅读文章：《3天窗》“咕咕咕，咕咕咕！”一只小鸟从天窗里飞了出去，飞向了远方。小明看着小鸟，心里羡慕极了。他想：“我也要有一个天窗，可以随时看到外面的世界。”终于，小明家的新房子建好了，屋顶上也安装了一个漂亮的天窗。每天放学回家，小明都会坐在窗边，看着窗外的风景，心情格外舒畅。有一天，小明发现，天窗里的世界比外面的世界还要精彩。他看到了蚂蚁搬家、蝴蝶采蜜、小鸟筑巢……原来，天窗里的世界这么有趣！小题1：小明为什么羡慕小鸟？小题2：小明家的天窗给他的生活带来了什么？小题3：小明在天窗里发现了什么？答案：小题1：小明羡慕小鸟是因为小鸟可以从天窗里飞出去，而他自己却不能。小题2：小明家的天窗给他带来了愉悦的心情，让他可以随时看到窗外的风景。小题3：小明在天窗里发现了蚂蚁搬家、蝴蝶采蜜、小鸟筑巢等有趣的事物。三、写作题（34分）题目：请以“天窗”为话题，写一篇作文。你可以描写通过天窗看到的美景，也可以讲述通过天窗思考的事情，还可以描述一次在天窗下的有趣经历。要求主题明确，内容丰富，语言生动。写作示例：在房间的角落，高高挂在床头的那块天窗，在这个闷热的夏夜显得格外引人注目。白天时，它就像一个窗口，为房间带来丝丝点点的阳光和远方的景色；而夜晚，它就像是星星闪动的眼睛，将人引向无尽的星辰大海。每当夜幕降临，我就央求爸爸把那扇小窗敞开。果然，一小块星空透过天窗映现在墙上，好像遥远的风景幽居在我们的小屋。我盯着那il已经睡觉的星星们，脑海中翻腾着无数关于宇宙的故事，一个个难眠之夜就这样悄然度过。那天晚上，我看到一颗流星格外耀眼，就提笔在纸上记录下了这美好的瞬间，“如一道彩虹，于繁星之间倏忽消逝，留下万点余晖……”。我将这光芒记在纸上，就像是拥有了一个属于自己的宇宙，浩浩天宇之间，也有了归属。我每天都喜欢在同一条高挂的天窗下，去捡拾那些散落在夜空的星光。解析：1.题目紧扣文本主旨：题目要求紧扣“天窗”主题，学生可以通过描写天窗带来的美景、思考或者经历，将“天窗”这个看似简单的物品赋予更丰富的内涵。2.描写角度多样：示例文章通过描写天窗带来的正面美景——窗前所见星空，以及由此引发的积极思考与情感抒发，展现了天窗的特殊魅力。这是一种总结式写作，将景象、情感和思考融为一体，提升了文章的文学性和感染力。3.关注细节描写：学生需要注重细节描写，如天窗在夜晚是如何为房间带来光线变化的，或是通过天窗看到的景色如何变化，以及这些景色带给人们的感受。好的细节描写可以使文章更加生动、具体。4.情感串联：文章通过流星这一瞬间美景的描写，将个人的情感体验和天窗的形象紧密相连，抒发了个人对星空与宇宙