《班级成长手册》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

《班级成长手册》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《班级成长手册》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动教学内容分析本节课的主要教学内容为《班级成长手册》沪科黔科版三年级上册的综合实践活动。主要围绕班级成员的自我介绍、班级规范制定、班级活动计划以及班级荣誉等内容展开。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及的自我介绍、班级规范等内容与学生在日常生活中的实际经验密切相关。通过本节课的学习，学生能够更好地了解自己，认识班级成员，培养集体荣誉感，同时学会遵守班级规范，提高班级凝聚力。此外，本节课还涉及班级活动计划的制定，有助于学生提升组织协调能力和团队协作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际沟通能力、规则意识、团队合作能力以及自我管理能力。通过班级成员的自我介绍，学生将锻炼表达能力，增强沟通技巧；在班级规范制定过程中，学生将培养遵守规则的意识，提高自律能力；在班级活动计划的制定与实施中，学生将学习协作分工，提升团队合作能力；同时，班级荣誉的分享与维护将激发学生的集体荣誉感，增强自我管理意识。这些核心素养的培养有助于学生形成良好的社交习惯，为未来的学习与生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的自我介绍和沟通技巧，了解了一些基本的班级规则，具备了一定的集体活动参与经验。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在能力上具备了一定的表达和协作能力，但还需要进一步培养。在学习风格上，他们倾向于直观、生动的教学手段，喜欢通过实际操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在自我介绍时可能会感到紧张和不自信；在制定班级规则时可能难以达成共识；在班级活动计划中可能存在分工不明确或协作不畅的问题。此外，对于班级荣誉的理解和维护可能需要教师的引导和激发。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PowerPoint、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：班级成长手册电子版、班级活动照片和视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、班级互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《班级成长手册》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道班级成长手册是什么吗？它对我们的班级生活有什么作用？”

-展示一些班级活动照片和视频片段，让学生初步感受班级成长手册的实用性和趣味性。

-简短介绍班级成长手册的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级成长手册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级成长手册的基本概念、组成部分和作用。

过程：

-讲解班级成长手册的定义，包括其主要组成元素如自我介绍、班级规范、活动计划等。

-详细介绍班级成长手册的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解班级成长手册在实际班级管理中的应用或作用。

3.班级成长手册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级成长手册的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的班级成长手册案例进行分析，如优秀班级的规范制定、活动策划等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级成长手册的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际班级生活的影响，以及如何应用班级成长手册解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论班级成长手册的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与班级成长手册相关的主题进行深入讨论，如班级规范制定、班级活动策划等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级成长手册的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级成长手册的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括班级成长手册的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调班级成长手册在现实班级生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级成长手册。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习，制定一份简单的班级成长手册草案，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-《班级成长手册》案例集：收集不同年级、不同学校使用的班级成长手册案例，展示其特色和亮点，供学生参考。

-班级管理相关书籍：推荐一些关于班级管理、学生自我管理的书籍，如《班级管理艺术》、《学生自我管理手册》等。

-班级活动创意集锦：整理一系列有趣的班级活动案例，包括团队建设、节日庆典、主题班会等，为学生提供活动策划灵感。

-班级规范示例：收集不同班级的规范示例，涵盖学习纪律、生活习惯、文明礼仪等方面，供学生参考和借鉴。

2.拓展建议

-学生可以阅读《班级成长手册》案例集，了解不同班级的成长手册如何制定和实施，从而为自己的班级提供参考和借鉴。

-学生可以阅读班级管理相关书籍，学习班级管理的基本原则和方法，提高自己的班级管理能力。

-学生可以浏览班级活动创意集锦，挑选适合自己班级的活动案例，尝试策划并实施，增强班级凝聚力。

-学生可以研究班级规范示例，结合自己班级的实际情况，参与制定和完善班级规范，促进班级和谐发展。

-学生可以尝试制作一份个人成长手册，记录自己在学习、生活等方面的成长历程，培养自我管理能力。

-学生可以邀请家长、教师参与班级成长手册的制作和实施过程，增进家校沟通，共同关注学生的成长。

-学生可以定期举办班级成长手册分享会，让同学们展示自己的成长手册，交流心得体会，互相学习、互相促进。

-学生可以结合班级成长手册的内容，开展主题班会、团队活动等，将所学知识付诸实践，提高自己的综合能力。板书设计①班级成长手册的基本组成部分

-重点知识点：自我介绍、班级规范、班级活动计划

-重点词汇：成长手册、自我介绍、规范、计划

②班级规范的重要性及制定方法

-重点知识点：班级规范的含义、作用、制定流程

-重点词汇：规范、纪律、和谐、制定、流程

③班级活动的策划与实施

-重点知识点：活动策划的基本要素、实施步骤、注意事项

-重点词汇：活动策划、实施、步骤、注意事项、凝聚力教学反思与改进在完成《班级成长手册》的教学后，我组织了一次反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对本次教学的一些思考：

在教学过程中，我发现学生们对于班级成长手册的概念和作用有了基本的理解，但在实际操作中，仍有一些学生感到困惑。例如，在制定班级规范时，有些学生对于如何平衡个性与集体利益把握不准，这提示我在未来的教学中需要更深入地引导他们理解集体主义精神。

1.设计反思活动

-我计划在课后与学生进行一对一的交流，了解他们在课堂上的学习体验，收集他们对教学内容的理解和建议。

-我还打算通过问卷调查的方式，收集全班同学对本次教学的反馈，包括教学内容是否清晰、教学手段是否有效、是否有改进的建议等。

-召开一次课后反思会议，邀请学生代表和教学助手参与，共同讨论本次教学的成功之处和不足之处。

2.制定改进措施

-针对学生们在理解集体规范方面的困惑，我计划在未来的教学中增加一些案例分析，通过分析优秀班级的规范制定过程，让学生更直观地理解规范的重要性和制定方法。

-为了提高学生的参与度，我将在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习