六年级信息技术上册 网上图书馆说课稿 浙江摄影版

六年级信息技术上册网上图书馆说课稿浙江摄影版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“六年级信息技术上册网上图书馆说课稿浙江摄影版”本节课主要介绍如何利用网络资源进行信息检索和阅读。教材以网上图书馆为载体，让学生学会使用浏览器、搜索引擎等工具，掌握关键词搜索、信息筛选等方法，培养学生获取、分析、处理信息的能力。本课程与实际生活紧密相连，旨在帮助学生适应数字化阅读环境，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息检索与利用能力，提升信息素养；锻炼学生自主学习和解决问题的能力；培养学生数字化阅读习惯，增强信息安全意识。通过本节课的学习，使学生能够熟练使用网络资源，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-熟练使用浏览器和搜索引擎：学生需要掌握如何打开浏览器，使用搜索引擎进行关键词搜索，这是获取网络资源的基础技能。例如，教授学生如何使用百度搜索引擎，输入关键词“恐龙”，并从搜索结果中筛选出有用的信息。

-信息筛选与评估：培养学生能够从大量信息中筛选出有价值的内容，并对信息的真实性、可靠性进行评估。例如，让学生学会通过查看网站域名、发布日期等来判断信息的可信度。

-利用网上图书馆资源：教授学生如何登录网上图书馆，查找电子书籍、资料，并使用阅读工具。例如，指导学生如何在浙江摄影版网上图书馆中查找与课程相关的电子书籍。

2.教学难点

-高效搜索策略的应用：学生可能难以掌握如何使用高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用布尔逻辑（AND,OR,NOT）来缩小搜索范围。例如，教授学生使用“AND”来同时搜索两个关键词，如“恐龙AND进化”，以提高搜索效率。

-信息过载的处理：面对大量的搜索结果，学生可能会感到困惑，难以有效筛选和评估信息。例如，可以设计一个实践活动，让学生面对一组搜索结果，要求他们找出最相关的三条信息，并解释选择的原因。

-数字版权意识：学生可能不了解数字资源的版权问题，容易侵犯他人的知识产权。例如，需要教育学生如何正确引用网络资源，尊重作者版权，避免抄袭行为。教学方法与策略1.结合讲授和讨论，讲解搜索引擎的使用技巧，引导学生进行小组讨论，分享搜索经验。

2.设计模拟网上图书馆的互动游戏，让学生在游戏中学习如何查找和利用电子资源。

3.使用多媒体教学，展示网络信息检索的实际操作过程，增强学生的直观体验。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何利用网络资源进行学习和研究。在这个信息爆炸的时代，掌握信息检索的技能是非常重要的。

（2）首先，我想请大家分享一下，你们在日常生活中是如何查找资料的？有没有使用过网络资源？

（3）很好，看来大家都已经有了一些基本的网络检索经验。那么，接下来我们就来学习如何更高效地利用网络资源，特别是网上图书馆。

2.讲解搜索引擎的使用技巧

（1）首先，我们来了解一下搜索引擎的基本概念和作用。搜索引擎可以帮助我们在浩瀚的网络世界中快速找到我们需要的信息。

（2）这里以百度搜索引擎为例，我给大家演示一下如何进行关键词搜索。请大家看屏幕，我输入关键词“恐龙”，然后点击搜索，大家可以看到搜索结果有很多条。

（3）那么，如何从这些搜索结果中找到我们想要的信息呢？这就需要我们学会筛选和评估信息。请大家注意以下几点：

a.查看搜索结果的标题和摘要，判断是否与我们需要的信息相关。

b.检查网站域名，了解信息来源的可靠性。

c.查看发布日期，了解信息的时效性。

3.小组讨论

（1）现在，请大家分成小组，每个小组选择一个感兴趣的话题，使用搜索引擎进行关键词搜索，并从搜索结果中筛选出有价值的信息。

（2）每个小组在讨论过程中，可以分享一下你们的搜索经验，也可以向其他小组请教。

（3）最后，每个小组选派一名代表，向全班同学汇报你们的搜索成果。

4.模拟网上图书馆的使用

（1）接下来，我们来学习如何利用网上图书馆资源。请大家登录浙江摄影版网上图书馆，查看图书馆的电子书籍和资料。

（2）我给大家演示一下如何查找电子书籍。首先，我们在搜索框中输入关键词，比如“信息技术”，然后点击搜索，就可以看到相关的电子书籍。

（3）现在，请大家尝试使用网上图书馆，查找一本与课程相关的电子书籍，并阅读其中的内容。

5.信息筛选与评估

（1）同学们，我们在使用网络资源时，经常会遇到大量的信息。那么，如何从这些信息中筛选出有价值的内容呢？

（2）这里，我给大家提供一个方法，那就是使用布尔逻辑进行搜索。比如，我们想查找关于“恐龙”和“进化”的信息，可以输入“恐龙AND进化”进行搜索，这样可以缩小搜索范围，提高搜索效率。

（3）接下来，请大家尝试使用布尔逻辑，从网上图书馆中查找一本与课程相关的电子书籍，并从书籍中筛选出有价值的信息。

6.总结与拓展

（1）同学们，今天我们学习了如何利用网络资源进行学习和研究，掌握了搜索引擎的使用技巧，学会了如何筛选和评估信息。

（2）希望大家在今后的学习中，能够充分利用网络资源，提高自己的信息素养。

（3）最后，我想给大家布置一个作业：请大家结合今天所学的内容，写一篇关于“如何利用网络资源进行学习”的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展动态，如人工智能、大数据、云计算等对信息检索和处理方式的影响。

-信息安全与隐私保护：讲解网络信息检索时如何保护个人隐私，避免信息泄露，以及如何识别网络诈骗。

-数字版权知识：介绍数字资源的版权法规，让学生了解合理使用与侵权行为的界限。

-网络资源评价标准：提供一套评价网络资源质量的标准，如权威性、准确性、时效性、可靠性等。

-信息检索工具介绍：介绍除了搜索引擎之外的其他信息检索工具，如学术数据库、专业论坛、在线图书馆等。

-数字素养提升：分享一些提高数字素养的方法，如定期参加线上信息素养培训、阅读相关书籍等。

2.拓展建议

-鼓励学生关注信息技术领域的前沿动态，通过阅读科技新闻、参加线上研讨会等方式，了解最新的信息技术发展。

-建议学生在进行信息检索时，关注个人信息安全，学会使用隐私保护工具，如VPN、加密软件等。

-建议学生阅读《知识产权法》等相关法律法规，增强版权意识，尊重原创作品。

-指导学生运用网络资源评价标准，对检索到的信息进行筛选和评估，提高信息利用效率。

-鼓励学生探索和利用不同的信息检索工具，如CNKI、万方数据等学术数据库，以及专业论坛和在线图书馆。

-推荐学生参加学校或社区组织的数字素养提升活动，如线上信息素养课程、数字技能培训等，以提升自身的数字素养。

-鼓励学生定期阅读信息技术相关的书籍和杂志，如《计算机应用》、《信息技术与教育》等，以拓宽知识面。

-建议学生将所学知识应用于实际生活中，如利用信息技术解决实际问题，参加信息技术的相关竞赛或项目，以增强实践能力。板书设计①网络信息检索的基本步骤：

-打开浏览器

-输入关键词

-浏览搜索结果

-筛选有价值信息

②搜索引擎的高级使用技巧：

-使用引号进行精确搜索

-使用布尔逻辑（AND,OR,NOT）缩小搜索范围

-查看搜索结果的信息来源和时效性

③网上图书馆的使用方法：

-登录网上图书馆

-查找电子书籍和资料

-使用阅读工具进行学习

-了解数字版权，合理使用资源反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生的实践操作能力。通过分析现实生活中的信息检索案例，让学生更直观地理解信息检索的方法和技巧。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生之间的交流和分享。通过小组合作，学生可以互相学习，共同解决问题，提高团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强。在教学过程中，部分学生可能会分心或者参与度不高，需要采取更多措施吸引他们的注意力。

2.教学组织方面，课堂互动不足。在讲解过程中，可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的参与和反馈，导致课堂氛围不够活跃。

3.教学评价方面，评价方式较为单一。目前主要依靠学生的作业和考试成绩来评价他们的学习效果，缺少过程性的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采取多元化的教学手段吸引学生的注意力。例如，可以通过提问、小组讨论、游戏等方式，让学生更加积极地参与到课堂中来。

2.提高课堂互动性，鼓励学生提问和分享。在讲解过程中，预留更多时间让学生提问，鼓励他们分享自己的经验和想法，增强课堂的互动性。

3.丰富教学评价方式，加入