人教版 三下 语文 第1单元《燕子 第二课时》课件_第1页
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人教版语文三年级下册课件2燕子第二课时读下面词语并说说你从中感受到了怎样的燕子。吹拂

聚拢

形成横掠

偶尔

飞倦伶俐

荡漾

闲散纤细

木杆

几痕

翼尖请大家回想一下，这一课是从哪些方面描写的燕子呢？燕子的外形燕子的飞行燕子的休息

阅读第3、4自然段，一边读一边想象画面，找出燕子飞行时经过的地点、环境，以及燕子飞行时的动作。地点、环境：旷亮无比的天空、波光粼粼的湖面。动作：斜飞、横掠、沾。朗读课文，重点感悟

“叽的一声”写出燕子飞的速度很快，好像一眨眼的功夫就飞过去了。

在作者眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波纹就像日晕和月晕一样美。

作者抓住“斜飞”“横掠”“沾”等词语写燕子的飞行特点，给人一种轻快、敏捷的美感。写出了燕子飞行的动态美。指导背诵。小燕子带了__________________，在___________时，斜飞于________________，叽的一声，也由_______________，飞到___________________。它剪刀似的尾巴阳光满地旷亮无比的天空这里的稻田上那边的高柳下了

阅读第5自然段，思考：活泼的小燕子在美丽的春光里尽情地飞行，飞倦了又是怎样的呢？

燕子停在电线上闲散地休憩，有几只簇拥在一起，好像在说悄悄话。

把燕子停歇时的情景再现了出来，勾勒了一幅恬静、悠闲的画面。

“几痕”写出了电线离我们很远，我们看到就是模模糊糊的几痕线。把“几痕细线”换成“几根细线”可以吗？为什么？你觉得这篇文章中哪些写作方法值得你学习呢？点拨：描写事物要抓住事物的特点，按照一定的顺序去写。描写事物要按照一定的顺序。要抓住事物的特点去写。梳理写法、总结升华

这篇文章以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行时的动态，最后写燕子停歇时的静态，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者对燕子的喜爱之情。课堂小结练习阅读1.背诵课文第3自然段。2.抄写词语表的词语，摘抄文中优美生动的语句。课后作业外形美春

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