《第三单元 奇妙的画笔 2 自制积木》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第三单元奇妙的画笔2自制积木》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以川教版信息技术（2019）四年级下册《第三单元奇妙的画笔2自制积木》为教学内容，旨在让学生通过实际操作，掌握利用信息技术绘制自制积木的方法。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示生活中常见的积木图片，引导学生思考如何利用信息技术创作出属于自己的积木。

2.讲解与示范：详细讲解画笔工具的使用方法，包括选择颜色、调整笔触大小等，并示范绘制自制积木的过程。

3.学生实践：学生根据所学知识，动手绘制自己的积木作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评与他评，交流创作心得，提高审美能力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生思考如何将所学应用于其他场景，激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息的能力，通过创作自制积木，激发学生对信息技术应用的兴趣。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，通过绘制积木的过程，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，在创作过程中培养合作意识与分享精神。教学难点与重点1.教学重点

①掌握画笔工具的基本使用方法，包括选择颜色、调整笔触大小、撤销与恢复等操作。

②学会通过信息技术手段创作出具有个性的自制积木作品。

2.教学难点

①在绘制积木过程中，如何引导学生运用空间想象力，使积木造型独特且结构稳定。

②如何指导学生运用计算思维，解决在创作过程中遇到的问题，如颜色搭配、形状组合等。教学资源1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪

-白板

-画笔软件

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-教学课件

-自制积木作品示例

-评价标准

4.教学手段

-示范教学

-学生实操

-互动讨论

-作品展示与评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制积木的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都见过什么样的积木？如果让你们自己设计一个积木，你们会设计成什么样子？”

展示一些创意积木的图片或视频片段，让学生初步感受创意积木的魅力。

简短介绍本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.自制积木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自制积木的基本概念和创作方法。

过程：

讲解自制积木的定义，以及它在我们生活中的应用。

详细介绍制作自制积木的步骤，使用PPT或白板展示制作流程。

3.自制积木案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自制积木的特性和创作方法。

过程：

选择几个典型的自制积木案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、创意点和技巧，让学生全面了解自制积木的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识创作出独特的积木。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自制积木的设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计思路、可能的创意点和实现方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自制积木的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题、设计思路和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（30分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握自制积木的绘制方法。

过程：

学生根据之前的讨论成果，开始绘制自己的自制积木。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生完成作品后，进行自我评价和同伴评价。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术在创作自制积木中的应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自制积木的基本概念、制作步骤、案例分析等。

强调信息技术在创作自制积木中的重要性，鼓励学生在课后继续探索和创作。

布置课后作业：让学生利用所学知识，设计一个更具创意的自制积木，并撰写设计思路和心得体会。知识点梳理1.自制积木的定义与特点

-自制积木是指通过信息技术手段，利用画笔工具创作的具有个性化特点的积木。

-自制积木的特点包括：创意性、多样性、实用性。

2.画笔工具的使用方法

-选择颜色：在调色板中选取需要的颜色。

-调整笔触大小：通过滑块或输入数值调整笔触大小。

-撤销与恢复：撤销上一步操作，恢复到之前的状态。

3.自制积木的制作步骤

-确定设计主题：根据需求选择一个制作积木的主题。

-设计草图：绘制积木的轮廓和基本形状。

-选择画笔工具：根据设计草图，选择合适的画笔工具。

-绘制积木：按照草图绘制积木的各个部分。

-调整颜色和细节：为积木添加颜色，调整细节。

-完成作品：检查无误后，保存作品。

4.自制积木案例分析与启示

-分析案例中的设计思路、创意点和技巧。

-启示：借鉴案例中的优点，运用到自己的创作中。

5.自制积木在实际生活中的应用

-儿童玩具：自制积木可以作为儿童的玩具，锻炼孩子的动手能力和创造力。

-装饰品：自制积木可以作为装饰品，点缀家居环境。

-教育工具：自制积木可以作为教学工具，帮助学生更好地理解信息技术知识。

6.自制积木的制作技巧

-创意构思：充分发挥想象力，设计出独特的积木造型。

-颜色搭配：合理搭配颜色，使积木作品更加美观。

-结构设计：注重积木的结构设计，使其稳定且易于拼装。

7.自制积木的评价标准

-创意性：评价积木的创意程度，是否有独特的想法。

-实用性：评价积木的实用性，是否能满足实际需求。

-审美价值：评价积木的美观程度，颜色搭配和造型设计是否协调。

-技术水平：评价积木的制作技术水平，如线条流畅、颜色均匀等。内容逻辑关系1.自制积木的制作流程

①制作准备：明确设计主题，构思积木的基本形状和结构。

②制作过程：运用画笔工具，按照设计草图绘制积木的各个部分。

③完成与调整：对绘制完成的积木进行颜色填充和细节调整，确保作品完整性和美观性。

2.画笔工具的操作技巧

①工具选择：根据绘制需求选择合适的画笔和笔触大小。

②颜色应用：利用调色板选择和搭配颜色，使积木更具吸引力。

③撤销与恢复：在绘制过程中，适时使用撤销和恢复功能，调整作品至满意状态。

3.自制积木的创意发挥

①形状设计：运用想象力和创新思维，设计出独特的积木形状。

②主题体现：确保积木设计能够体现设计主题，形成有意义的创作。

③实用性与美观性结合：在追求创意的同时，考虑积木的实用性和审美价值。

4.自制积木的评价与反思

①创意性评价：评价积木设计的创意程度，鼓励创新和个性化表达。

②技术性评价：评价绘制技术的熟练度和作品完成度，提升技术水平。

③反思与改进：通过反思作品，发现不足之处，提出改进方案，为下一轮创作做准备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了游戏化的教学元素，通过设计有趣的积木创作挑战，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.我还采用了翻转课堂的模式，让学生在课前通过视频学习基础知识，课堂上更多地进行实操和讨论，提高了学习效率。

3.为了培养学生的创新思维，我鼓励学生结合生活中的实际情境进行积木设计，这样的实践性学习让学生更有成就感。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现在课堂实践环节，部分学生因为操作不熟练导致进度落后，影响了整体的教学进度。

2.教学组织方面，小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论效果不如预期。

3.教学评价方面，我发现评价标准较为单一，未能充分体现学生的个性化发展和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.对于教学管理的问题，我将在课前增加一些基础操作的练习，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，在课堂实践中，我会安排助手或志愿者帮助操作有困难的学生。

2.针对教学组织的问题，我会调整小组分组策略，确保每个小组成员