人教版 三下 语文 第1单元《荷花 第二课时》课件

人教版语文三年级下册课件3荷花第二课时开火车读词语。荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止借助词语，回顾画面。

荷花已经开了不少了，荷叶_____________________的，像____________________________。白荷花在这些大圆盘之间____________。有的才展开_____________________。有的花瓣儿___________________，露出______________________。有的还是____________，看起来_________________________。挨挨挤挤一个个碧绿的大玉盘冒出来两三片花瓣儿全展开了嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的自读第3自然段，思考：你看到了怎样的画面？

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，_______；看看那一朵，_________。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。很美也很美品读美文，领悟语感你还看到了荷花的哪些姿势？你最想用什么词来形容这些荷花呢？茂盛之美颜色之美长势之美千姿百态之美

认真读第2、3自然段，自己选一种姿势的荷花，自己画一画、剪一剪，再将它们贴到黑板上。作者面对满池的荷花，发出这样的感叹：

如果把作者眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!

你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？1.颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。2.荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个个大圆盘。3.荷花形态多样，有才展开两三片花瓣儿的，有全展开的，

还有仍是花骨朵儿的。4.荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。

这一池的荷花就是一幅色彩明丽的画，池塘中的荷花姿态万千，充满活力。这了不起的画家是谁呢？大自然小结：正是神奇的大自然为我们造就了这美丽的画卷，是神奇的大自然让我们感受到了荷花那积极向上的精神力量!多么了不起的大自然啊，不由得你不去热爱她!

作者被美丽的荷花陶醉了，把自己想象成一朵荷花，穿着“雪白的衣裳”随着微风“翩翩起舞”，巧妙地写出了荷花在风中摇摆的动态美。学习第4自然段。作者在荷花池中可能听到了什么呢？

听到了蜻蜓对作者说清早飞行的快乐。

听到了小鱼在作者脚下有过，对作者说昨夜做的好梦。想象还会有什么动人的故事？用文中的句式说一说。青蛙跳上荷叶，告诉我今天他抓了许多的害虫……这淡淡的清香，这婀娜的身姿还能把谁吸引来？小结：看来荷花的朋友真多啊！波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，我们仿佛也变成了那一池的荷花。蜜蜂飞到荷花上，告诉我今天到花园里采到了许多蜂蜜。蝴蝶飞到荷叶上，告诉我今天到花丛中交到了许多朋友。

读第5自然段，思考：如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？蜻蜓的快乐是什么？小鱼的好梦是什么？

朗读链接配乐朗读课文。说说作者是从哪几个方面来描写荷花的。香味颜色姿态

作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同姿态的描写更是惟妙惟肖。品读表达，拓展升华

这些荷花真是太美了！你们能用知道的古代咏荷的名句来赞美荷花吗？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花送香气，竹露滴清响。

面对着这一池荷花，作者觉得自己仿佛变成了一朵荷花，他和池中的荷花融为了一体。读了作者笔下的荷花，我们仿佛也变成了一朵荷花，随着风儿在荷花池中翩翩起舞。太美了，景色美，课文的语言更美。让我们也像作者一样仔细观察，用手中的笔把美好的事物记录下来吧！课堂小结练习阅读1.背诵第3、4自然