江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 8.3 俄罗斯说课稿2 湘教版

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.3俄罗斯说课稿2湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.3俄罗斯说课稿2湘教版设计思路本节课以江苏省铜山区清华中学七年级地理下册湘教版8.3“俄罗斯”为核心内容，围绕俄罗斯的自然环境、经济特点以及与中国的关系展开。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示俄罗斯的风光图片和简要介绍，引导学生关注俄罗斯的自然环境和文化特色。

2.分析俄罗斯地理位置，强调其地跨欧亚两大洲的特点。

3.介绍俄罗斯的自然环境和资源，让学生了解俄罗斯的资源优势和地理特点。

4.分析俄罗斯的经济特点，强调其工业、农业和交通运输等方面的优势与不足。

5.对比中国与俄罗斯在地理、经济方面的异同，引导学生思考两国之间的合作与竞争关系。

6.总结本节课重点内容，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析俄罗斯的自然环境与人类活动的关系，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；发展学生的综合思维，使学生能够综合运用地理、历史等多学科知识，对俄罗斯的经济特点及其与中国关系进行深入思考；培养空间分析能力，引导学生通过地图和数据解读俄罗斯的地缘位置和资源分布，增强其对地理空间的认识和理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级地理学习中，已经了解了世界地理的基本知识，包括地图的阅读、世界主要国家的地理位置和基本特征。此外，学生对中国的地理环境也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索不同国家的地理特点表现出浓厚兴趣，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。他们具备一定的观察力和分析能力，但可能在独立思考和深度分析方面还有所欠缺。学生倾向于通过互动和合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解俄罗斯复杂的地理环境和经济发展模式时可能会遇到困难，特别是在分析俄罗斯与中国之间的经济联系时，需要综合运用多学科知识，这可能会成为他们的挑战。此外，对于一些专业术语和概念的理解也可能需要额外的指导和支持。教学资源-教科书《湘教版七年级地理下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-俄罗斯地图

-俄罗斯自然环境和城市风光图片

-经济数据表格

-教学PPT

-地理信息系统（GIS）软件（辅助教学）

-线上学习平台（用于课后学习和讨论）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括俄罗斯地图、自然风光图片和预习PPT，明确要求学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境和经济特点。

-设计预习问题：设计问题如“俄罗斯为什么被称为资源大国？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对俄罗斯的基本地理特征有初步认识。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯的自然风光视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的自然环境和经济特点，如油气资源丰富、工业布局等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨俄罗斯的资源优势如何影响其经济发展。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，如俄罗斯的经济与中国的关系。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解俄罗斯地理和经济知识点。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中理解知识点。

-合作学习法：通过讨论培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于俄罗斯经济特点的作业，如分析俄罗斯与中国在能源领域的合作。

-提供拓展资源：提供相关的新闻文章和学术报告，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源深入学习俄罗斯经济。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

本节课重难点：理解俄罗斯的资源优势及其对经济的影响，分析俄罗斯与中国在能源等领域的合作。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述俄罗斯的地理位置、自然环境和经济特点。他们了解到俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨欧亚两大洲，拥有丰富的自然资源，特别是石油、天然气和煤炭资源。同时，学生能够理解俄罗斯工业的分布特点，如以莫斯科和圣彼得堡为中心的工业区，以及乌拉尔和新西伯利亚工业区。

2.理解分析方面：学生能够分析俄罗斯资源丰富对经济发展的影响，例如，俄罗斯因其丰富的石油和天然气资源而成为能源大国，这对国家的经济发展和国际地位有着重要影响。学生也能够探讨俄罗斯与中国在能源、科技等领域的合作潜力，以及两国之间存在的经济互补性。

3.思维能力方面：通过本节课的学习，学生的空间思维能力得到提升，能够通过地图识别和理解俄罗斯的地理位置及其战略意义。此外，学生的逻辑思维和批判性思维也得到了锻炼，能够对俄罗斯的经济模式和发展前景提出自己的见解。

4.实践操作方面：学生在课堂讨论和小组活动中，能够运用所学知识解决实际问题，如分析俄罗斯的资源优势如何转化为经济优势，以及如何利用这些资源促进俄罗斯与中国的经济合作。

5.学习习惯方面：学生在预习和课后拓展活动中，养成了良好的自主学习习惯。他们能够主动查找资料，对预习问题进行思考，并在课后通过拓展资源深化对知识点的理解。

6.情感态度方面：学生对俄罗斯这个国家产生了更深的兴趣和认识，他们能够理解不同国家和地区的地理环境对人类活动的影响，并在此基础上形成了对全球化和国际合作的认识。

7.人地关系观念方面：学生通过学习俄罗斯的地理环境和人类活动的关系，增强了人地协调观，认识到人类活动对自然环境的影响，以及可持续发展的重要性。内容逻辑关系①俄罗斯地理位置与自然环境

-重点知识点：俄罗斯的位置、面积、气候类型。

-重点词汇：地跨欧亚、温带大陆性气候、寒带气候。

-重点句子：俄罗斯是世界上面积最大的国家，其地理位置对气候和生态环境有何影响？

②俄罗斯的资源优势与经济发展

-重点知识点：俄罗斯的自然资源、工业分布、农业特点。

-重点词汇：石油、天然气、乌拉尔工业区、伏尔加河流域。

-重点句