《钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版（五四学制）

《钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版（五四学制）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析一、教材分析

《钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版（五四学制）

本节课选自鲁科版三年级下册综合实践活动教材，主题为“钉纽扣”。教学内容旨在让学生通过动手实践，掌握钉纽扣的基本技巧，培养学生的动手能力和生活自理能力。本节课与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。教材内容设计合理，符合三年级学生的认知水平，易于学生理解和接受。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握钉纽扣的基本步骤和技巧。

②培养学生的动手操作能力和生活自理能力。

2.教学难点

①如何让学生在动手实践中，准确掌握纽扣的定位和穿线的方法。

②如何引导学生通过练习，提高手指的灵活性和协调性，确保钉纽扣的整齐美观。四、教学资源1.软硬件资源

-针线包

-纽扣

-练习布料

-剪线钳

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-视频教程

-教学PPT

4.教学手段

-实物展示

-分组讨论

-实践操作指导五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的衣物，让学生观察上面的纽扣，询问他们是否知道如何钉纽扣。

-回顾旧知：简要回顾学生之前学习过的手工制作活动，如缝纫基础，为今天的活动做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解钉纽扣的步骤，包括如何穿针引线、纽扣的定位、如何打结和回针。

-举例说明：通过演示一个简单的钉纽扣过程，让学生直观地理解每个步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何更好地完成钉纽扣的每个步骤，并分享他们的想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每个学生都领取一套针线包和练习布料，开始动手实践钉纽扣。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保他们能够正确完成每个步骤。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调钉纽扣的关键技巧和注意事项。

-学生分享他们在实践中的体验和收获，以及他们觉得哪些步骤最具挑战性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生在家中尝试钉一个真正的纽扣到衣物上，并记录下他们的过程和感受。

-强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时注意安全。六、教学资源拓展1.拓展资源

-《生活中的小手工》：介绍与钉纽扣相关的其他手工制作活动，如缝制小袋子、修补衣物等，丰富学生的手工制作技能。

-《传统手工艺》：介绍中国传统手工艺中的缝纫技巧，如刺绣、织布等，让学生了解缝纫在传统文化中的地位。

-《实用生活技能》：涵盖更多日常生活技能的教学视频和书籍，如整理衣物、烹饪基础等，帮助学生提升生活自理能力。

-《创意手工制作》：提供一系列创意手工制作的案例，如用废旧衣物制作玩偶、装饰品等，激发学生的创造力和环保意识。

2.拓展建议

-鼓励学生在家里尝试使用不同的材料进行钉纽扣练习，如不同类型的布料和纽扣，以加深对钉纽扣技巧的理解。

-建议学生参观博物馆或手工艺展览，了解缝纫和手工艺的历史和发展，增加对传统文化的认识。

-提议学生在家中收集废旧衣物，尝试进行简单的修补和再创造，培养他们的环保意识和创新思维。

-鼓励学生阅读相关的手工制作书籍，学习更多的手工技巧，并将所学应用到实际生活中。

-建议学生参与社区的手工艺工作坊或课程，与其他爱好者交流学习，提高自己的手工制作水平。

-鼓励学生记录自己的手工制作过程，通过写作或绘图的方式，分享他们的经验和成果，培养他们的表达能力和自我反思能力。

-提议学生定期与家长一起进行手工制作活动，增进家庭成员之间的互动和沟通，同时让家长了解孩子的学习和成长过程。七、板书设计1.钉纽扣步骤

①穿针引线

②确定纽扣位置

③打结固定

④缝制纽扣

⑤收尾打结

2.关键技巧

①如何打结

②如何保持线迹整齐

③如何回针固定纽扣

3.注意事项

①安全使用针线

②保持耐心和细心

③纠正常见错误八、反思改进措施八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践操作与理论知识相结合：在讲解钉纽扣的步骤和技巧时，不仅通过口头讲解和演示，还让学生亲手实践，增强学生的动手能力和实际操作技能。

2.生活情境引入：通过设计贴近学生生活的情境，如衣物修补、制作小礼物等，激发学生的学习兴趣，提高教学内容的实用性和吸引力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实践环节，部分学生可能因为操作不熟练而感到沮丧，需要加强课堂管理，确保每个学生都能在积极的环境中学习。

2.教学组织：课堂时间分配可能不够合理，导致部分学生未能充分实践，需要在后续课程中调整时间分配，确保每个学生都有足够的操作时间。

3.教学评价：评价方式可能过于单一，需要采用多元化的评价手段，如学生自评、互评和教师评价相结合，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：在教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、问答等，提高学生的参与度和积极性。

2.优化时间安排：合理分配课堂时间，确保理论知识与实践操作时间充足，让学生有足