七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪说课稿（3）（新版）新人教版

七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪说课稿（3）（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕地球和地球仪的基本知识展开，让学生了解地球的形状、地球仪的结构和功能，以及如何使用地球仪进行地理观测。通过实际操作和互动讨论，使学生掌握本节课的核心内容。二、核心素养目标1.地理实践素养：通过观察和操作地球仪，培养学生地理观察和实际操作能力，能够独立使用地球仪进行基本的地理信息查询。

2.地理思维素养：使学生能够运用空间思维和逻辑推理，理解地球的形状及其对地理现象的影响，提升地理问题解决能力。

3.地理价值观素养：引导学生形成科学的地理观念，认识到地理知识在生活中的应用，培养对地球环境保护的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-地球的形状：使学生理解地球不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。重点讲解地球形状的地理意义，例如对地球自转和气候分布的影响。

-地球仪的结构和功能：让学生掌握地球仪的基本构造，如赤道、极点、经纬网等，以及如何利用地球仪进行地理信息的查询和分析。例如，通过地球仪演示不同纬度地区的日照时间差异。

2.教学难点

-地球形状的理解：学生可能会对地球形状的复杂性感到困惑，难以理解其与地理现象之间的联系。难点在于如何通过生动的实例和模型，让学生直观地感受到地球形状对地理环境的影响，例如地球自转产生的昼夜交替现象。

-地球仪的使用方法：学生可能会在地球仪的操作上遇到困难，如难以识别经纬网、不了解如何利用地球仪查找特定地点。难点在于如何通过步骤化的教学和实际操作练习，帮助学生熟练掌握地球仪的使用技巧。

-例如，在教授经纬网时，可以让学生先在地球仪上找到本地的经纬度，然后寻找其他城市的经纬度，通过这种互动方式加深对经纬网的理解。

-在使用地球仪查找地点时，可以让学生分组进行练习，每组选择一个地点，使用地球仪找到该地点并描述其地理位置，以此提高学生的实际操作能力。四、教学资源准备1.教材：人教版七年级地理上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集地球和地球仪相关的图片、视频，如地球仪操作演示视频，以及世界地图和地球仪使用的PPT。

3.实验器材：准备地球仪模型，供学生操作和观察使用。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备一个地球仪，以便学生进行互动学习和实践操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球和地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球的形状吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示地球和地球仪的图片，让学生初步感受地球形状的多样性和地球仪的作用。

-简短介绍地球和地球仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球和地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球和地球仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球的定义，包括其主要形状特点，如两极稍扁、赤道略鼓。

-详细介绍地球仪的组成部分或功能，如赤道、极点、经纬网等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地球的实际应用或作用，例如地球自转产生的昼夜交替。

3.地球和地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球和地球仪的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球和地球仪案例进行分析，如地球仪在航海、航空和地理教学中的应用。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球和地球仪的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球仪解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球和地球仪的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球和地球仪相关的主题进行深入讨论，如地球仪的精确度提升。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球和地球仪的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球和地球仪的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本形状、地球仪的结构和功能、案例分析等。

-强调地球和地球仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球和地球仪。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球和地球仪的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容围绕地球和地球仪的基本知识展开，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS在地理信息采集、处理和分析中的应用，以及如何利用GIS软件进行地球仪的数据展示和分析。

-宇宙探索与地理知识：分享一些关于宇宙探索的资料，如卫星遥感技术，以及这些技术如何帮助人们更好地理解地球的形状和地理现象。

-地球科学实验：介绍一些简单的地球科学实验，如制作简易地球仪、模拟地球自转和公转等，帮助学生直观地理解地球的运动和地理现象。

-地理学科竞赛：介绍地理学科竞赛的相关信息，鼓励学生参加竞赛，提高自己的地理素养和实际操作能力。

2.拓展建议

针对本节课的教学内容，以下是一些建议供学生进行拓展学习：

-观看相关视频：在课后观看关于地球形状、地球仪结构和功能的科普视频，如《地球的形成》、《地球仪的制作》等，以加深对课堂所学内容的理解。

-参观地理信息系统展览：如果条件允许，可以参观地理信息系统展览，了解GIS在现实生活中的应用，以及如何利用GIS技术进行地理信息的采集和分析。

-进行地球科学实验：在课后进行一些简单的地球科学实验，如制作简易地球仪、模拟地球自转和公转等，通过实践操作加深对地球运动和地理现象的理解。

-参加地理学科竞赛：积极参加地理学科竞赛，如全国中学生地理奥林匹克竞赛等，通过竞赛提高自己的地理素养和实际操作能力。

-阅读相关书籍：阅读一些关于地球和地球仪的科普书籍，如《地球的故事》、《地球仪的秘密》等，以拓宽知识面，丰富地理学科知识。七、板书设计1.地球的形状

①地球的实际形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

②地球形状的地理意义：对地球自转、气候分布的影响

2.地球仪的结构和功能

①地球仪的主要组成部分：赤道、极点、经纬网

②地球仪的使用方法：如何查找特定地点，理解经纬度的意义

3.地球和地球仪的应用

①地球仪在地理教学中的应用：演示地理现象，如时区、气候带

②地球仪在航海和航空中的应用：确定航线，规划飞行路径

③地球仪在日常生活中的应用：了解世界地理，增进地理知识八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代科技，引入互动式教学：在讲解地球仪的使用方法时，可以利用多媒体软件模拟地球仪的操作，增加学生的互动体验，提高学习兴趣。

2.创设生活化教学情境：将地球和地球仪的知识与学生的日常生活联系起来，如讨论地球自转对日常生活的影响，让学生在实践中感受地理知识的实用性。

（二）存在主要问题

1.教学深度不够：在讲解地球形状及其地理意义时，可能未能深入挖掘其背后的科学原理，导致学生对知识点的理解停留在表面。

2.学生参与度不足：在教学过程中，可能过于注重知识点的传授，而忽略了学生的主动参与和思考，使得课堂互动性不强。

3.教学评价单一：评价方式可能过于依赖考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现和进步，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解地球形状及其地理意义时，可以结合地球科学的研究成果，详细介绍地球形状的形成原因及其对地理环境的影响，以提高教学的深度和广度。

2.增强学生参与：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情，鼓励他们主动