高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.3 计算机病毒及预防

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1.3计算机病毒及预防授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析高中信息技术粤教版必修《6.1.3计算机病毒及预防》章节，主要讲述了计算机病毒的定义、特点、传播途径以及预防措施。本节课旨在使学生了解计算机病毒的威胁，掌握防范计算机病毒的基本方法，提高信息安全意识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生了解信息安全的重要性，培养良好的信息素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习计算机病毒及预防，学生将能够识别信息安全风险，增强信息安全防护意识；运用逻辑思维分析计算机病毒的传播与防护策略，培养解决问题的能力；同时，树立正确的网络安全观念，遵守网络法律法规，自觉维护网络环境的健康发展。教学难点与重点1.教学重点

-计算机病毒的定义和特点：让学生明确计算机病毒是一种恶意程序，它具有自我复制、传播和破坏的特性。例如，通过讲解具体案例（如CIH病毒）来阐述病毒如何影响计算机的正常运行。

-计算机病毒的传播途径：强调病毒通过互联网、移动存储设备等途径传播的方式，如U盘、电子邮件附件等，让学生了解如何防范病毒传播。

-预防计算机病毒的措施：教授学生使用杀毒软件、定期更新操作系统和软件补丁、谨慎打开不明来源的文件或链接等预防方法。

2.教学难点

-计算机病毒的变种和伪装技术：病毒可能会通过伪装成正常文件或利用软件漏洞来传播，这对于学生来说是理解上的难点。可以通过举例（如病毒隐藏在压缩文件中）来帮助学生识别和理解这些伪装手段。

-防范策略的实际应用：学生可能难以将理论知识应用到实际操作中，例如，如何正确使用杀毒软件进行病毒查杀，如何设置防火墙规则等。可以通过模拟演示或实际操作指导，让学生掌握具体的操作步骤，提高实践能力。教学资源准备1.教材：粤教版高中信息技术必修教材《信息技术基础》。

2.辅助材料：收集计算机病毒的相关案例、图片、视频资料，以及预防病毒的宣传海报。

3.实验器材：准备若干台联网计算机，安装有杀毒软件，用于学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区，确保学生能够清晰观看演示并进行实践操作。教学过程1.导入新课

-我会以一个真实的计算机病毒案例作为导入，让学生思考病毒是如何影响他们的日常生活的。例如，提及最近某大型公司遭受病毒攻击的新闻，让学生初步了解计算机病毒的概念和危害。

2.教学内容讲解

-计算机病毒的定义及特点

-我将详细解释计算机病毒是一种什么样的程序，它的自我复制和传播特性，以及它对计算机系统的破坏性。

-通过展示病毒感染前后计算机的对比图，让学生直观感受病毒的影响。

-计算机病毒的传播途径

-我会介绍病毒传播的主要途径，包括互联网、电子邮件、移动存储设备等，并强调防范措施。

-通过模拟病毒传播的过程，让学生理解病毒是如何在不同设备间传播的。

-预防计算机病毒的措施

-我将详细讲解如何预防病毒，包括使用杀毒软件、定期更新操作系统和软件补丁、不打开不明链接等。

-通过互动问答，让学生分享自己在家是如何防范病毒的，以增强他们的信息安全意识。

3.案例分析与讨论

-我会提供几个典型的计算机病毒案例，让学生分析病毒的传播方式、影响范围以及预防措施。

-学生分组讨论，每组选取一个案例，分析病毒的特点和防范方法，然后向全班分享他们的讨论成果。

4.实践操作

-杀毒软件的使用

-我将演示如何使用杀毒软件进行病毒查杀，并让学生在实验操作区亲自操作，体验查杀病毒的过程。

-学生将学会如何更新病毒库，如何进行全盘扫描和自定义扫描。

-防火墙设置

-我会指导学生如何设置防火墙，以防止未经授权的访问和病毒入侵。

-学生将尝试配置防火墙规则，阻止特定程序的互联网访问。

5.小组活动

-我会组织一个小组活动，让学生设计一份预防计算机病毒的宣传海报。

-学生需要在小组内分工合作，将所学知识融入海报设计中，包括病毒的传播途径、预防措施等。

6.总结与反馈

-我会邀请学生总结本节课的主要内容，包括计算机病毒的定义、传播途径和预防措施。

-学生将有机会提出他们在学习过程中遇到的问题，我会逐一解答，确保他们理解透彻。

-我会收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便改进教学方法。

7.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于计算机病毒预防的短文。

-学生需要在家中完成作业，并在下节课上交，我会对作业进行批改和反馈。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述计算机病毒的定义、特点、传播途径以及预防措施，理解信息安全的重要性。

2.技能提升：学生在实践操作中掌握了杀毒软件的使用方法，能够进行病毒查杀、更新病毒库和配置防火墙规则。

3.思维发展：通过案例分析和小组讨论，学生培养了逻辑思维和批判性思维能力，能够分析病毒传播的潜在风险并提出有效的防范策略。

4.安全意识：学生提高了信息安全意识，能够在日常生活中主动采取防范措施，避免病毒感染和数据泄露。

5.创新能力：在小组活动中，学生运用所学知识设计预防计算机病毒的宣传海报，展现了创新思维和团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后能够主动查找资料，深入了解计算机病毒的最新动态和防护技术，形成了自主学习的好习惯。

7.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中帮助家人防范病毒，或在社交媒体上分享信息安全知识。

8.沟通交流：在小组讨论和课堂分享中，学生学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，提高了沟通交流能力。

9.知识整合：学生能够将本节课所学知识与之前学习的信息技术知识相结合，形成更加完善的信息技术知识体系。

10.责任感：学生意识到自己作为网络公民的责任，愿意为维护网络安全贡献自己的力量，体现了良好的社会责任感。板书设计①计算机病毒的定义与特点

-定义：恶意程序，自我复制，破坏性

-特点：隐蔽性、传染性、破坏性

②计算机病毒的传播途径

-互联网

-电子邮件

-移动存储设备

③预防计算机病毒的措施

-使用杀毒软件

-定期更新操作系统和软件补丁

-谨慎打开不明链接和文件

-设置防火墙规则反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例进行教学，提高学生的兴趣和参与度，使理论知识更加贴近实际。

2.引入小组讨论和实践活动，鼓励学生主动探索和合作学习，培养学生的创新思维和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对于理论知识的理解不够深入，可能是因为讲解过于抽象，缺乏实际操作的结合。

2.在实践操作环节，由于时间有限，部分学生可能没有足够的时间进行充分的实践，影响了他们的学习效果。

3.教学评价方面，可能过于注重结果而忽略了过程，未能充分激励学生在学习过程中的积极参与和思考。

（三）改进措施

1.在讲解理论知识时，更多地结合实际案例和操作演示，使学生能够直观地理解计算机病毒的特性和预防方法。

2.调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作，可以在课后提供在线实验平台，让学生在家中继续实践。

3.优化教学评价