八年级地理下册 7.5俄罗斯说课稿2 中图版

八年级地理下册7.5俄罗斯说课稿2中图版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册7.5《俄罗斯》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.地理实践力：培养学生通过地图分析俄罗斯地理位置、地形地貌的能力，提升学生运用地理信息解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用比较、归纳的方法，理解俄罗斯的资源分布、经济发展及其与我国的关系。

3.地理情感态度：引导学生关注俄罗斯的自然环境、人文特色，增强对世界多元文化的尊重和包容。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了世界地理的基本概念、地图的阅读和使用方法，以及一些国家的地理特征。在此基础上，学生对俄罗斯的基本国情有一定的了解，如地理位置、主要城市等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对俄罗斯这个国家充满好奇，对其丰富的自然资源、独特的地理环境感兴趣。在能力方面，学生具备一定的地图阅读和地理信息分析能力，善于通过讨论和合作来解决问题。在风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实例和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解俄罗斯复杂的地形地貌、气候分布以及经济发展与资源分布的关系时可能会遇到困难。此外，由于俄罗斯地域辽阔，学生可能在记忆相关地理信息时感到挑战。同时，对于一些专业术语和概念，学生可能需要更多的时间来消化和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解俄罗斯的基本地理特征，引导学生理解其地理位置、地形地貌和经济发展。

2.讨论法：组织学生就俄罗斯的资源分布、环境问题及其对我国的影响进行小组讨论，促进学生思维能力的提升。

3.案例分析法：通过分析具体的俄罗斯城市或地区案例，帮助学生深入理解其地理特色和经济发展。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示俄罗斯地图、图片和相关数据，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，探索俄罗斯地理信息，提高实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和地理资料，进行自主学习和拓展阅读。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张俄罗斯国旗和一张俄罗斯风景图片，引导学生观察并提问：“谁知道这是哪个国家的国旗？这个地方有什么特别之处？”

2.提出问题：邀请学生分享他们对俄罗斯的已知信息，如地理位置、文化特色等，激发学生对俄罗斯地理的兴趣。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解俄罗斯地理位置（5分钟）

-展示俄罗斯地图，讲解其在欧亚大陆的位置，及其与我国的位置关系。

-通过PPT展示俄罗斯的主要地形区，如西伯利亚平原、乌拉尔山脉等。

2.分析俄罗斯资源分布（10分钟）

-通过多媒体展示俄罗斯的资源分布图，讲解其石油、天然气、煤炭等资源的丰富程度。

-引导学生通过地图分析，探讨资源分布对俄罗斯经济发展的影响。

3.探讨俄罗斯经济发展（10分钟）

-讲解俄罗斯的经济结构，如工业、农业等。

-通过案例分析法，分析俄罗斯某个城市的经济发展情况，如莫斯科或圣彼得堡。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，讨论俄罗斯的资源优势和经济发展潜力。

2.分享讨论成果：每组选代表进行汇报，其他学生进行补充和评价。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：请学生简要概括俄罗斯的主要地理特征和经济发展情况。

2.总结：教师对学生的回答进行点评，强调重点知识，并指出学生在理解上的不足之处。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：假设学生是一名俄罗斯旅游顾问，为来访的游客提供关于俄罗斯地理和旅游信息的咨询服务。

2.学生模拟：学生分组，每组选一名代表扮演游客，其他学生扮演顾问，进行角色扮演。

3.互动评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励创新思维和语言表达能力。

六、课堂延伸（5分钟）

1.布置作业：要求学生课后搜集关于俄罗斯的其他信息，如文化、历史等，下节课分享。

2.鼓励自主学习：鼓励学生利用网络资源，深入了解俄罗斯地理，提高地理素养。

注意：以上教学过程设计用时共计45分钟，符合实际教学时间安排。在教学过程中，教师要注重与学生互动，关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《俄罗斯地理概览》：详细介绍俄罗斯的自然地理、人文地理和经济发展情况，帮助学生更全面地了解俄罗斯。

-《俄罗斯旅游指南》：提供俄罗斯各地的旅游信息，包括著名景点、风土人情等，激发学生对俄罗斯文化的兴趣。

-《俄罗斯历史与文化》：从历史和文化的角度，解读俄罗斯的发展脉络，帮助学生理解地理现象背后的原因。

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、网络等途径，搜集俄罗斯的相关资料，深入了解其地理、历史、文化等方面的内容。

-鼓励学生以小组形式，选择一个与俄罗斯地理相关的主题，进行调查研究，如俄罗斯的资源开发、环境保护等，并在课堂上进行分享。

-建议学生观看关于俄罗斯的纪录片，如《俄罗斯之旅》、《俄罗斯地理大发现》等，以增强对俄罗斯地理的认识。

-引导学生关注俄罗斯的新闻动态，了解其政治、经济、社会等方面的最新进展，提高学生的时政素养。

-鼓励学生参加学校组织的关于俄罗斯的文化交流活动，如俄罗斯语言角、俄罗斯文化周等，亲身体验俄罗斯文化。

-建议学生尝试阅读俄罗斯的经典文学作品，如陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》、契诃夫的《樱桃园》等，感受俄罗斯文学的魅力。

-引导学生关注我国与俄罗斯在经贸、科技、文化等领域的合作与交流，了解两国关系的发展趋势。

-鼓励学生参加地理学科竞赛，如全国中学生地理奥林匹克竞赛等，提高自己的地理素养和综合能力。内容逻辑关系①俄罗斯地理位置的重要性

-重点知识点：俄罗斯位于欧亚大陆北部，东临太平洋，西濒波罗的海，北靠北冰洋，南接黑海和里海。

-重点词汇：欧亚大陆、波罗的海、北冰洋、黑海、里海。

②俄罗斯资源分布与经济发展

-重点知识点：俄罗斯拥有丰富的石油、天然气、煤炭、森林等资源，其资源分布对经济发展