高中地理 第三单元 第1节《自然界的水循环》说课稿 新人教版必修1

高中地理第三单元第1节《自然界的水循环》说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容高中地理第三单元第1节《自然界的水循环》新人教版必修1，本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.水循环的定义和重要性。

2.水循环的主要环节：蒸发、降水、径流、水汽输送等。

3.水循环的类型：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。

4.水循环的动力：太阳辐射和地球重力。

5.水循环对地理环境的影响：气候、水文、生态等方面的调节作用。核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统（GIS）分析水循环时空变化的能力，提高地理实践力。

2.引导学生理解水循环对地理环境的影响，增强综合思维和区域认知。

3.激发学生对水资源的保护意识，培养可持续发展的观念和责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习过水的基本性质和分布。

-学生对气候、降水和地表水等概念有初步了解。

-学生可能已经接触过简单的水循环过程，如蒸发、降水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然现象充满好奇，对水循环这一地理现象有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过实验和观察理解水循环过程。

-学生可能偏好通过图表、模型和实际案例来学习，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解水循环的复杂性和各个环节之间的相互作用。

-学生可能对水循环的动力机制，如太阳辐射和地球重力，感到抽象和难以把握。

-学生在分析水循环对地理环境的影响时，可能难以将理论与实际情况相结合。教学方法与策略1.采用讲授法介绍水循环的基本概念和过程，确保学生掌握核心知识。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨水循环各环节对地理环境的影响，促进思维碰撞。

3.通过案例研究，分析具体流域的水循环特点，增强学生的实际应用能力。

4.利用多媒体教学，如视频和动画，展示水循环的动态过程，帮助学生形象理解。

5.安排课堂小实验，如模拟蒸发和降水过程，让学生亲身体验水循环现象，提高参与度。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球水资源的短片，展示水循环在自然界中的重要性。

2.提出问题：请大家思考，水循环对我们的生活有什么影响？为什么水循环对地球生态环境如此重要？

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的看法，引导学生们认识到水循环的重要性。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解水循环的定义和主要环节：蒸发、降水、径流、水汽输送等。

-使用多媒体展示水循环的动态过程。

-用图示讲解各环节之间的联系。

2.讲解水循环的类型及其特点：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。

3.讲解水循环的动力：太阳辐射和地球重力。

4.讲解水循环对地理环境的影响：气候、水文、生态等方面的调节作用。

-结合实例讲解，如长江流域的水循环特点及其对周边环境的影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：请学生们根据所学内容，完成一份关于水循环的填空题或选择题。

2.小组讨论：学生分组讨论答案，确保每个成员都参与其中。

3.分享答案：邀请几个小组分享他们的答案，并进行全班讨论。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：

-提问学生对水循环的理解，如“水循环中哪个环节最受太阳辐射影响？”

-让学生举例说明水循环对地理环境的具体影响。

2.角色扮演：让学生扮演水循环中的不同环节，如蒸发、降水等，通过角色扮演来加深对水循环过程的理解。

3.创新活动：设计一个“水循环知识竞赛”，让学生们在游戏中巩固所学知识。

五、总结与反馈（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调水循环的重要性。

2.收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习情况。

3.布置作业：请学生们结合本节课所学，写一篇关于水循环对家乡环境影响的小论文。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握水循环知识，同时培养学生的地理实践力和综合思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-气候变化对水循环的影响：介绍全球气候变化对水循环各环节的潜在影响，如蒸发量的变化、降水模式的改变等。

-水资源管理：探讨水资源管理的重要性，包括水资源分配、节约用水、水资源保护和可持续发展策略。

-水循环与生态系统的关系：分析水循环对生态系统的影响，如湿地保护、河流生态系统健康等。

-水循环与自然灾害：讨论水循环与洪水、干旱等自然灾害的关系，以及如何通过了解水循环来降低灾害风险。

-水循环的科技应用：介绍遥感技术、地理信息系统（GIS）在水循环监测和管理中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍、学术论文，如《水循环与气候变化》、《水资源管理理论与实践》等，以加深对水循环的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《水的秘密》等纪录片，通过视觉影像直观了解水循环的全球影响。

-参与实地考察：组织学生参观当地的水库、河流、湿地等，实地观察水循环过程，增强实践体验。

-开展项目研究：鼓励学生围绕水循环的某一主题，如“家乡水资源的利用与保护”，开展小规模的项目研究，提高研究能力和综合素质。

-参与社区服务：引导学生参与水资源保护的社区服务活动，如河流清洁、节水宣传等，培养社会责任感和环保意识。

-利用科技工具：鼓励学生使用GIS、遥感等科技工具，分析水循环数据，提高数据分析和解决实际问题的能力。

-交流讨论：组织学生参与学校或社区的水资源保护讨论会，与专家和同行交流，拓宽知识视野。内容逻辑关系①水循环的基本概念和环节

-重点知识点：水循环的定义、主要环节（蒸发、降水、径流、水汽输送）。

-重点词汇：蒸发、降水、径流、水汽输送。

-重点句子：水循环是自然界中水分通过不同途径在不同形态间转换和运动的过程。

②水循环的类型和动力

-重点知识点：水循环的类型（海陆间循环、海上内循环、陆上内循环）、水循环的动力（太阳辐射、地球重力）。

-重点词汇：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环、太阳辐射、地球重力。

-重点句子：太阳辐射是水循环的