八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第二课时 初学课文说课稿 新教版（汉语）

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第二课时初学课文说课稿新教版（汉语）一、教学内容

本节课的教学内容为《八年级语文下册新教版（汉语）》中“诚实守信”单元的第三课《中彩那天》。本课时的教学重点是对课文《中彩那天》的初步学习和理解。课文讲述了父亲中奖后，面对道德考验，最终选择诚实守信，放弃奖品的故事。具体内容包括：

1.课文的生字词学习和理解。

2.分析课文中的主要人物形象和故事情节。

3.理解课文所传达的诚实守信的道德观念。

4.学习课文中的表达方式和语言特色。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《中彩那天》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高生字词的认读和运用水平，以及在具体语境中分析词语和句子含义的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中父亲面对道德选择的内心挣扎，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提升他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文传达的诚实守信价值观，增强学生对中华传统美德的认同感，培养正确的价值观和道德观。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的语言美和情感表达，激发学生的审美情趣，鼓励他们在写作和口语表达中创造性地运用所学知识和技巧。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的汉字认读和词汇理解，能够进行简单的文本分析和情感理解。他们对诚信的概念也有了一定的认识，能够理解基本的道德规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对故事性强的课文通常有较高的兴趣，他们喜欢探索人物的内心世界和故事的深层含义。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并提取关键信息。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和分享来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中的道德选择和情感冲突时可能会遇到困难，特别是在理解父亲放弃奖品背后的深层含义时。此外，对生字词的准确理解和运用，以及将课文中的道德观念应用到现实生活中，可能也是学生的挑战所在。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子版课文、生字词学习软件、相关教学视频片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、问答互动。五、教学过程

同学们好，今天我们要学习的是《八年级语文下册新教版（汉语）》中“诚实守信”单元的第三课《中彩那天》。这节课我们将一起探讨课文的主旨内容，理解诚实守信的深刻含义。

1.导入新课

同学们，我们先来回顾一下上节课我们讨论的内容。我们学习了什么是诚信，诚信在我们的生活中意味着什么。那么，今天我们将通过一篇课文来进一步理解诚信的重要性。请大家翻开课本，找到《中彩那天》这篇文章。

2.课文朗读与初步理解

（1）请一位同学为大家朗读课文《中彩那天》。

（2）在朗读过程中，请大家注意听，看看能不能发现一些关键词语和句子，它们可能会帮助我们更好地理解课文。

（3）朗读结束后，请同学们用自己的话简单概括一下课文的大意。

3.生字词学习

（1）接下来，我们来学习课文中的生字词。请大家跟读，注意生字词的读音和书写。

（2）我会随机挑选几个生字词，请大家用它们造句，看看谁的语言表达能力最强。

4.课文内容探究

（1）现在，我们来深入探讨课文内容。请大家再次阅读课文，思考以下问题：

a.课文中的父亲为什么决定把彩票交给库伯？

b.父亲内心的挣扎和最终的选择反映了什么？

c.课文中的其他人物对父亲的决定有什么反应？这些反应说明了什么？

（2）同学们，请结合课文内容，分组讨论以上问题。每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

（3）讨论结束后，我会邀请几组同学来汇报你们的答案，并给出我的反馈和评价。

5.课文主旨内容探究

（1）通过刚才的讨论，我们应该对课文有了更深入的理解。现在，我们来探讨一下课文的主旨内容。请大家思考：课文想要传达给我们什么样的道德观念？

（2）请同学们用自己的话总结一下课文的中心思想，并尝试联系自己的生活实际，谈谈你们对诚信的认识。

6.情感体验与表达

（1）同学们，诚信是我们生活中的重要品质。现在，我想请大家闭上眼睛，回忆一下自己曾经经历过的关于诚信的故事，无论是自己的还是他人的。

（2）睁开眼睛后，我会邀请几位同学来分享你们的故事，并谈谈你们从这些故事中学到了什么。

7.写作练习

（1）现在，我们来做一个写作练习。请大家以“诚信的力量”为题，写一篇短文，描述你们对诚信的理解，以及诚信在你们生活中的体现。

（2）写作时，可以参考课文中的表达方式和语言特色，尽量用生动的例子和细腻的情感来展现你们的思考。

8.总结与反思

（1）同学们，今天我们一起学习了《中彩那天》这篇课文，通过课文内容，我们深入探讨了诚信的内涵和重要性。

（2）在写作练习中，大家也用文字表达了自己对诚信的认识。现在，请你们回顾一下这节课的学习过程，思考一下：你们认为诚信对自己和他人的影响是什么？在今后的生活中，你们将如何践行诚信？

（3）最后，我想请大家用一个词语或一句话来概括你们对诚信的理解，并分享给全班同学。

9.作业布置

（1）请同学们课后认真完成以下作业：

a.巩固今天学习的生字词，确保能够正确书写和运用。

b.深入思考课文内容，准备一篇关于诚信的感悟或故事，下节课分享。

（2）下节课我们将继续讨论诚信的相关话题，并邀请同学们分享你们的作业成果。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将诚信的理念融入到自己的生活中，做一个诚实守信的好学生。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典诚信故事：如《守株待兔》、《狼来了》、《韩信报恩》等，这些故事可以帮助学生更直观地理解诚信的含义和重要性。

（2）诚信名言：收集古今中外关于诚信的名言警句，如“人无信不立，国无信不兴”、“诚信者，天下之达道也”等，让学生感受诚信的力量。

（3）诚信主题的电影或纪录片：如《我不是药神》、《天下无贼》等，通过观看这些影片，让学生在视觉和情感上更深刻地理解诚信的价值。

（4）诚信相关的社会新闻：关注现实生活中关于诚信的新闻事件，让学生了解诚信在社会中的具体体现。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读更多关于诚信的经典故事和名言，以加深对诚信的理解。可以为学生推荐一些书籍或文章，如《诚信的力量》、《诚信的故事》等。

（2）讨论与分享：组织学生进行课后讨论，分享自己阅读到的诚信故事和名言，以及自己的感悟。这可以帮助学生将所学知识内化为自己的道德观念。

（3）实践体验：鼓励学生将诚信理念融入到日常生活中，如守时、守诺、不作弊等。可以让学生记录下自己在生活中践行诚信的经历，以促进诚信行为的养成。

（4）写作训练：布置相关写作任务，如以“诚信在我身边”为主题，让学生结合自己的生活实际，写一篇关于诚信的作文。这有助于提高学生的写作能力，同时加深对诚信的理解。

（5）社会调查：鼓励学生关注社会现象，进行诚信主题的社会调查。例如，调查身边人对诚信的认识和态度，分析诚信在社会中的现状和问题。这有助于培养学生的社会责任感和实践能力。

（6）课堂延伸：在课堂上，教师可以结合教学内容，引入一些拓展资源，如诚信故事、名言、影片片段等，以丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。七、板书设计

①课文重点知识点：

-诚信的定义和重要性

-父亲面