《在马克思墓前的讲话》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《在马克思墓前的讲话》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《在马克思墓前的讲话》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修下册中的《在马克思墓前的讲话》，该文为恩格斯在马克思墓前的悼词，深刻地总结了马克思的一生及其伟大贡献。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将引导学生回顾已学的哲学、历史知识，理解马克思的伟大成就和思想体系，同时结合课文内容，深入分析恩格斯的悼词结构和语言特点，提升学生的文学鉴赏能力和思辨能力。课文涉及到的马克思主义哲学、历史唯物主义等知识点与学生在高中阶段的学习内容紧密相连。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《在马克思墓前的讲话》，使学生能够理解并运用恩格斯悼词中的精准语言和深刻表述，提高学生运用书面语言表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析马克思的思想体系及其对社会发展的贡献，培养学生批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解马克思主义的基本观点，认识其在人类历史发展中的重要地位，增强文化自信和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过对悼词的鉴赏，提升学生对文学作品的审美能力，激发创造性的文学创作兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-马克思的思想体系和伟大成就：通过分析恩格斯在悼词中对马克思思想贡献的阐述，让学生深刻理解马克思的哲学、政治经济学和科学社会主义理论，例如对历史唯物主义和剩余价值学说的介绍。

-恩格斯悼词的语言特色：讲解恩格斯如何运用修辞手法和精准的语言表达对马克思的敬仰和悼念之情，例如悼词中的排比句、对比句等修辞手法的运用。

2.教学难点

-马克思主义理论的深入理解：学生可能对马克思的理论体系感到抽象和难以理解，如历史唯物主义的复杂概念和理论框架，需要通过生动的实例和深入浅出的讲解帮助学生把握。

-恩格斯悼词的深层含义：悼词中的一些表述可能对学生来说较为隐晦，例如“他的理论不是教条，而是行动的指南”，需要教师通过具体案例分析，帮助学生理解恩格斯对马克思理论的评价和意义。

-恩格斯悼词的结构分析：学生对悼词的结构和逻辑关系可能把握不住，例如悼词的开头、中间、结尾如何相互关联，需要教师通过逐步解析，帮助学生理清悼词的结构框架。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《在马克思墓前的讲话》。

2.辅助材料：准备马克思和恩格斯的相关图片、马克思生平及理论成就的简要介绍文档，以及《在马克思墓前的讲话》的视频资料，以辅助学生更直观地理解课文内容。

3.教室布置：将教室布置为便于讨论的环境，设置分组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生记录和分享讨论成果。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于马克思生平的短片，让学生对马克思有直观的了解。

-提出问题：请学生思考，马克思对世界历史发展有哪些重要影响？他的思想为何至今仍有重要意义？

-学生讨论：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题《在马克思墓前的讲话》。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教学重点讲解：

-分析课文结构：讲解悼词的开头、中间、结尾部分，以及各部分之间的逻辑关系。

-马克思思想体系介绍：详细讲解马克思的哲学、政治经济学和科学社会主义理论。

-语言特色分析：讲解恩格斯悼词中的修辞手法和语言特点，如排比句、对比句等。

-教学难点突破：

-以具体实例讲解历史唯物主义和剩余价值学说，帮助学生深入理解。

-分析悼词中隐含的深层含义，如对马克思理论的评价和意义。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-马克思的思想对现代社会有哪些启示？

-恩格斯在悼词中是如何表达对马克思的敬仰之情的？

-小组分享：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（用时3分钟）

-完成练习题：请学生根据课堂内容，完成一道关于课文理解的练习题。

-学生互评：邀请学生相互批改练习题，教师选取几份作业进行讲解。

5.课堂小结（用时2分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调马克思的思想体系和悼词的语言特色。

-鼓励学生在课后进一步阅读马克思的著作，深入了解其思想。

6.作业布置（用时不超过5分钟）

-布置一篇关于《在马克思墓前的讲话》的读后感，要求学生结合课文内容和课堂讨论，谈谈自己的认识和体会。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、分享、练习等方式，帮助学生深入理解和掌握课文内容，同时拓展核心素养能力。教学环节紧凑，符合实际学情，能够有效解决问题和凸显重难点。教学资源拓展1.拓展资源

-相关文献：推荐学生阅读《共产党宣言》、《资本论》等马克思的经典著作，以及恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》等作品，以更全面地了解马克思主义的基本理论。

-辅助书籍：介绍《马克思传》、《恩格斯传》等传记书籍，帮助学生了解马克思和恩格斯的生平及其思想发展历程。

-相关论文：提供一些学术论文，如《马克思哲学思想的历史地位》、《马克思主义与当代中国》等，让学生从学术角度深入理解马克思主义。

-影视资料：推荐观看纪录片《马克思在伦敦》、《恩格斯的伦敦生活》等，通过影像资料让学生更直观地感受马克思和恩格斯的生活背景和思想影响。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生课后深入阅读本节课涉及的经典著作，如《共产党宣言》和《资本论》，以增强对马克思主义理论的理解。

-研究讨论：组织学生开展研究性学习，就马克思的某个理论或思想进行深入探讨，撰写研究报告或论文。

-社会实践：引导学生将马克思主义理论与社会实际相结合，参加社会调查、志愿服务等活动，体验马克思主义的实践价值。

-交流分享：鼓励学生之间相互交流学习心得，通过讨论会、读书会等形式，分享对马克思主义的理解和感悟。

-学术探索：对于有进一步学习兴趣的学生，建议参加相关的学术讲座、研讨会，与专家学者交流，拓展学术视野。

-文化参观：组织学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，了解马克思主义的历史背景和文化影响。

-创作表达：鼓励学生通过写作、绘画、戏剧等形式，表达自己对马克思主义的理解和感悟，提升创造力和表达能力。教学反思这节课我们学习了《在马克思墓前的讲话》，通过深入分析恩格斯的悼词，我对学生们理解马克思的思想体系和伟大成就有了新的认识。在授课过程中，我注意到以下几点值得反思：

课堂上，学生对马克思的思想体系有了基本的了解，但在具体理论的理解上还存在一定的困难。例如，在讲解历史唯物主义和剩余价值学说时，我发现部分学生对于这些抽象的理论概念感到困惑。未来，我需要通过更生动的案例和贴近学生生活的例子来解释这些理论，帮助他们更好地理解和吸收。

在师生互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，这有助于激发他们的学习兴趣和思考能力。然而，我也发现有些学生在表达自己的观点时显得有些拘谨。我应该在课堂上创造更加轻松自由的环境，让学生们能够更加自信地表达自己的想法。

巩固练习部分，我设计了一些练习题来检测学生对课堂内容的掌握情况。虽然大多数学生能够完成练习，但我也发现有些学生对悼词中的深层含义理解不够深入。我应该在课堂上花更多的时间来解读这些含义，确保学生能够全面理解课文。

此外，我对课堂节奏的掌控也有一些不足。在讲解课文的过程中，我意识到有些地方讲解得过于详细，导致课堂时间不够用，最后不得不缩减了课堂小结和作业布置的时间。下次我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

在作业布置方面，我让学生写读后感，这有助于他们进一步思考和消化课堂内容。但我也发现，有些学生的作业缺乏深度思考。我应该在课堂上更多地引导学生如何进行深入阅读和思考，以提高他们的写作质量。内容逻辑关系①