一年级道德与法治下册 11 世界儿童是一家说课稿 浙教版

一年级道德与法治下册11世界儿童是一家说课稿浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《一年级道德与法治下册》第11课《世界儿童是一家》，浙教版。本节课主要通过讲述世界各地儿童的生活现状，引导学生认识到全球儿童是一家，培养他们的国际视野和关爱他人的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生已学的《我们都是好朋友》等课程相衔接，让学生从关注身边的人扩展到关注世界各地的儿童。通过对比不同国家儿童的生活，引导学生认识到世界各地的儿童虽然生活不同，但都享有相同的权利，应该互相尊重、关心和支持。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的全球意识，使其能够理解不同文化背景下的儿童生活状态，增强对多元文化的尊重和接纳；2.培养学生的社会责任感，通过了解世界儿童的生存状况，激发学生关爱他人、助人为乐的情感；3.提升学生的法治素养，让学生认识到每个儿童都享有基本权利，学会用法治观念去维护自己和他人权益；4.培养学生的信息素养，通过搜集和分析世界各地儿童的信息，提高学生的信息搜集和处理能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解全球化的意义，形成积极向上的国际视野。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解“世界儿童是一家”的概念，具体包括以下细节：

-让学生认识到世界各地儿童的基本权利是相同的，如受教育、玩耍、健康等。

-强调尊重不同文化背景下的儿童生活方式和习俗。

-通过案例分析，让学生学会关爱和支持世界各地的儿童。

举例：通过讲解联合国儿童权利公约的部分内容，让学生了解儿童的基本权利，并举例说明不同国家儿童的生活状况，如非洲的儿童面临的营养不良问题，以及如何在尊重文化差异的前提下提供帮助。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生真正体会到全球儿童之间的联系和相互支持的重要性，具体包括以下细节：

-让学生理解不同文化和社会背景下儿童的共同点和差异。

-培养学生从自身做起，以实际行动参与到关爱世界儿童的行动中。

-引导学生克服可能存在的偏见和误解，正确认识不同国家和地区的儿童。

举例：难点之一是如何让学生理解并感受到即使生活在不同国家，儿童之间仍有着共同的愿望和梦想。可以通过讲述一个中国儿童与一个非洲儿童的故事，让他们发现尽管生活在不同环境中，但两个孩子都有着上学的愿望。另一个难点是如何让学生将关爱转化为具体行动，可以通过组织一次班级内的义卖活动，让学生亲手制作物品并义卖，将所得款项捐助给需要帮助的儿童，从而实际体验到关爱行动的意义。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：讲解儿童权利的基本概念，以及世界各地儿童的生活现状。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对不同文化背景下儿童生活的看法。

3.案例研究：通过分析具体案例，让学生深入了解不同国家儿童的生活状况。

4.角色扮演：让学生扮演不同国家的儿童，模拟他们的日常生活，增强同理心。

5.项目导向学习：设计一个小型项目，如制作一本关于世界各地儿童生活的手册。

在教学活动中，将运用多媒体资源，如图片、视频等，以直观展示不同文化背景下的儿童生活。同时，通过课堂游戏和互动活动，激发学生的兴趣，促进他们对课程内容的深入理解和积极参与。教学过程一、导入新课

1.开场：同学们好，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《世界儿童是一家》。在这个lessons中，我们将一起探索世界各地儿童的生活，感受他们的快乐与挑战。

2.引发思考：你们知道吗？无论我们来自哪个国家，无论我们的肤色和语言如何，我们都有一个共同的身份——儿童。那么，你们认为世界各地的儿童有哪些相同点和不同点呢？

二、课文阅读与理解

1.阅读课文：请大家翻开课本，我们一起朗读《世界儿童是一家》这篇课文。注意语气和情感的表达，尽量理解课文中的含义。

2.内容讨论：

-第一段：课文开头提到了联合国儿童权利公约，这是我们今天学习的第一个重点。谁能告诉我，儿童权利公约都包含了哪些内容？

-第二段：课文讲述了世界各地儿童的生活现状。请大家分享一下，你们在这段中了解到了哪些国家的儿童生活情况？

-第三段：这里提到了不同文化背景下儿童的生活方式。请大家举例说明，你们知道的不同文化背景下的儿童有哪些生活习惯和习俗？

三、深入探究与讨论

1.小组讨论：请同学们分成小组，每组选择一个国家，研究该国儿童的生活状况。要求大家从以下几个方面进行讨论：

-该国儿童的基本权利是否得到保障？

-该国儿童的生活环境如何？

-该国儿童的教育情况如何？

-该国儿童面临的挑战和问题是什么？

2.小组分享：每个小组选派一名代表，将讨论结果分享给全班同学。其他同学在听分享的过程中，可以随时提问和发表意见。

四、案例分析

1.案例介绍：我将给大家介绍一个关于非洲某国儿童的案例。请大家认真听，思考这个案例与课文内容的联系。

2.案例讨论：听完案例后，请大家分小组讨论以下问题：

-你对这个案例有什么感想？

-你认为这个案例中的儿童面临的最大问题是什么？

-如果你是这个案例中的儿童，你会怎么做？

3.案例总结：每组选派一名代表，将讨论结果分享给全班同学。大家一起总结这个案例带给我们的启示。

五、角色扮演

1.角色分配：请同学们分成小组，每组选择一个国家，扮演该国儿童。要求大家根据所学的知识，模拟该国儿童的日常生活。

2.角色扮演：每组轮流进行角色扮演，其他同学在观看的过程中，可以随时提问和发表意见。

六、总结与反思

1.总结全文：同学们，通过今天的学习，我们了解了世界各地儿童的生活现状。请大家简要总结一下，我们学到了哪些内容？

2.反思自己：请大家思考一下，作为儿童，我们应该如何珍惜自己的生活，如何关爱世界各地的儿童？

3.课后作业：请大家回去后，写一篇关于《世界儿童是一家》的感悟，分享你的学习心得和感悟。

七、结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关爱世界各地的儿童，共同创造一个美好的未来。谢谢大家！教学资源拓展拓展资源：

1.《联合国儿童权利公约》：这是保障全球儿童权益的重要国际法律文件，详细规定了儿童的基本权利。教师可以提供该公约的摘要或关键条款，帮助学生更深入地理解儿童权利。

2.世界各地儿童的生活现状资料：包括图片、视频和文字资料，展示不同国家和地区儿童的生活条件、教育水平和娱乐活动，以及他们面临的挑战和困难。

3.儿童权利相关的书籍：如《没有孩子的世界》、《童年之死》等，这些书籍可以帮助学生了解儿童权利的历史和发展，以及在全球范围内儿童权利的实践情况。

4.国际儿童慈善组织的报道和案例：如联合国儿童基金会（UNICEF）、救助儿童会（SavetheChildren）等，这些组织的报道和案例可以帮助学生了解儿童权利保护的实际行动。

拓展建议：

1.阅读联合国儿童权利公约：教师可以指导学生阅读《联合国儿童权利公约》的相关内容，让学生了解全球儿童权利的标准和保护措施。阅读后，可以组织讨论，让学生分享自己的理解和感受。

2.制作儿童权利海报：学生可以分组，每组选择一个儿童权利主题，如教育权、健康权等，制作海报来展示该权利的重要性和意义。海报可以包括图片、文字和设计元素，以吸引更多人的关注。

3.观看儿童权利相关的纪录片：教师可以选择一些关于儿童权利的纪录片，如《童年》、《儿童的权利》等，组织学生在课堂上观看，并引导学生进行深入的思考和讨论。

4.参与社区儿童权利活动：鼓励学生参与社区或学校组织的儿童权利活动，如义卖、捐款、志愿服务等，通过实际行动来支持和保护儿童权利。

5.编写儿童权利小故事：学生可以尝试编写一个关于儿童权利的小故事，通过故事来传达儿童权利的重要性。故事可以基于真实案例或学生的想象，完成后可以在班级内分享和讨论。

6.访问儿童权利保护机构：如果条件允许，教师可以组织学生参观当地的儿童权利保护机构，如儿童福利院、儿童医院等，让学生亲身体验和了解儿童权利保护的工作。

7.开展儿童权利知识竞赛：教师可以设计一场关于儿童权利的知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式检验学生对儿童权利的理解和掌握程度。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-了解联合国儿童权利公约的基本内容，认识到儿童权利的普遍性和重要性。

-掌握世界各地儿童的生活现状，包括教育、健康、娱乐等方面的差异和共同点。

-理解尊重不同文化背景下儿童生活方式的重要性，培养跨文化理解和尊重。

②教学重点词汇：

-权利（Rights）：强调儿童拥有的基本权利。

-公约（Convention）：指联合国儿童权利公约。

-文化差异（CulturalDifferences）：不同文化背景下的生活方式差异