统编人教版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》精美课件

第1课时14

普罗米修斯统编版语文四年级上册课前导入

在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女娲。在古希腊也有一位带给人类幸福和光明的人，让我们一起走进他，看看他是怎样把火带到人间的。助学资料希腊神话希腊神话是一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。希腊神话是原始氏族社会的精神产物，是欧洲最早的文学形式，大约产生于公元前8世纪，分为神的故事和英雄传说两部分。希腊神话中的每个故事都具有深刻的象征寓意，已成为西方文学艺术作品、美学理论以及社会科学专著取之不竭的灵感源泉。它不仅为我们提供了一个了解古希腊历史的平台，还让我们在感受神话王国的神奇与美丽的同时，加深对古希腊传统文化的理解，激发内心潜藏的想象力和创造力。普罗米修斯在古希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的神之一，是最早的泰坦巨神的后代，名字有“先见之明”的意思。他是泰坦十二神伊阿佩托斯与名望女神克吕墨涅的儿子。普罗米修斯曾违背宙斯的意愿，给人类带来了火，还教会人类许多知识和技能。宙斯宙斯是古希腊神话中的众神之王、奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无上的主神（在古希腊神话中主神专指宙斯）。人们常用“众神和人类的父亲”“神王”来称呼他，他是古希腊神话诸神中最伟大的神。sīcǎnyāzàngsuǒèzāofèn斯惨押脏锁遭恶愤我会认dào盗huán还jiān坚shù恕字词乐园悲加一加识字法识字方法忄参惨非心多音字（huán）归还还钱（hái）还有还是

还辨析：当表示“回、回报、归还”的意思时，读“huán”，其他情况读“hái”。

例句

：不管是认识的还（hái）是不认识的，你借了人家的东西就要及时归还（huán）。脏（zàng）心脏五脏六腑（zāng）弄脏脏话

辨析：当表示“身体内部器官的总称”时，读“zàng”；当表示“不干净”时，读“zāng”。例句：首都北京是祖国的心脏（zàng）。玲玲弄脏（zāng）了刚画好的画，伤心极了。（è)恶霸凶恶（ě)恶心（wù)厌恶可恶恶例句：凶恶（è）的鹫鹰十分可恶（wù），令人恶（ě）心。悲惨兽佩环锁既狠违抗愤获我会写坚著（悲惨）（凄惨）（猛兽）（敬佩）（坚定）（违抗）（反抗）（铁环）（锁住）（既然）（狠心）（著名）（愤怒）（获得）结构：上下结构

组词：悲惨悲伤造句：普罗米修斯看到人们悲惨的场景后，决心为人们拿取火种。bēi书写指导：注意“心”的宽度要大于“非”。点击播放部首：非重点字讲解结构：左右结构

组词：

悲惨惨烈造句：他是个乞丐，他的生活非常凄惨。cǎn书写指导：左窄右宽，注意右半部分的三撇长短不一，最后一笔。点击播放部首：忄结构：上中下结构

组词：

猛兽兽王造句：人们用火驱赶危害自己

安全的野兽。shòu书写指导：第八笔的横作为分界，一定要长，不宜过短。点击播放部首：口结构：左右结构

组词：

敬佩佩刀造句：火神听说了普罗米修斯

的事迹，非常敬佩他。pèi书写指导：左窄右宽，右边笔画要清楚，注意第二笔要写正确。点击播放部首：亻结构：上下结构

组词：

坚决坚强造句：无论做什么事情，都要坚持到底，这样才会取得最终的胜利。jiān书写指导：整体要紧凑，最后一横要长。点击播放部首：土结构：半包围结构

组词：

违抗违背造句：火神不敢违抗宙斯的

命令。wéi书写指导：走之的捺一定要长而有力，包含住内部的字。点击播放部首：辶结构：左右结构

组词：

违抗抗争造句：他违抗了上级的命令，

得到了相应的惩罚。kàng书写指导：左窄右宽，注意左边第一笔的横不宜过长。点击播放部首：扌结构：左右结构

组词：

铁环

环形造句：普罗米修斯戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。huán书写指导：左窄右宽，右半部分最后一笔的点大而有力。点击播放部首：王结构：左右结构

组词：

锁链门锁造句：普罗米修斯一直被锁

在那个可怕的悬崖上。suǒ书写指导：左窄右宽，右半部分的第六笔撇要长一点，最后一点要顿得有力，不要过小。点击播放部首：钅结构：左右结构

组词：

既然既而造句：普罗米修斯在悬崖上既不能动弹，又不能睡觉。jì书写指导：左窄右宽最，后一笔的竖弯钩要有力，同时合理安排笔画所占的空间。点击播放部首：旡结构：左右结构

组词：

狠心凶狠造句：狠心的宙斯派了鹫鹰

去折磨普罗米修斯。hěn书写指导：左窄右宽，右半部分竖提的竖要直，捺要舒展。点击播放部首：犭结构：上下结构

组词：

卓著著作造句：这位著名的画家是我

爸爸的朋友。zhù书写指导：上扁下长。“者”的第二横要长，撇要舒展。点击播放部首：艹结构：左右结构

组词：

愤愤不平愤怒造句：大力神看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平。fèn书写指导：左窄右宽，第六笔的横要长，盖住下面的“贝”，右边笔画注意写清楚。点击播放部首：忄结构：上下结构

组词：

俘获获胜造句：此次比赛，她获得了

很不错的成绩。huò书写指导：上下结构，“艹”要包住下半部分，下半部分左窄右宽。点击播放部首：艹斯惨押脏遭坚恶愤佩锁恕盗还消失的太阳

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。造句：上午的心血全被妹妹破坏了，方兰气急败坏地将妹妹训斥了一顿。解词义惩罚：表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。造句：犯了错的人应当受到惩罚。愤愤不平：形容对不公正的事情感到不满，非常生气。敬佩：敬重佩服。屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。

读课文，想一想普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，经历了什么？初读感知获救惩罚取火课文写了一件什么事？普罗米修斯为解除人类__________的困苦，不惜触犯天规，勇敢地_____________，给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭受了____________，但他没有屈服，后来被大力士所救，__________。没有火种“盗”取天火残酷的惩罚重获自由给课文划分段落，概括每部分的意思。第一部分（1—2段）：写普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间。（故事的起因）第二部分（3—8段）：写普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，决不屈服。（故事的经过）第三部分（9段）：写普罗米修斯被大力士赫拉克勒斯解救，重获自由。（故事的结果）这节课你有什么收获？1.认识了本课的生字词，理解了重点词语的意思。2.知道了普罗米修斯为了人类盗取了火种，并且知道这个故事是古希腊神话。课堂小结课堂练习选字组词【既即】（）然（）刻【锁唢】（）呐开（）【狠恨】仇（）（）心【悲思】（）伤（）想既即唢锁恨狠悲思课后作业古希腊神话在世界文学宝库中有着重要的地位，请你收集其他古希腊神话，读一读，进一步了解古希腊神话。第2课时14

普罗米修斯统编版语文四年级上册课前导入

上节课我们初步学习了为人类带来火，给予人类光明、希望的古希腊英雄——普罗米修斯。这节课我们继续走进课文，详细了解他为人类“盗”火的故事。

同学们，用你自己喜欢的读书方式，快速浏览课文，思考在文中作者写了几位天神，你能一一说出他们的名字吗？品读鉴赏天神普罗米修斯众神领袖宙斯

神话人物火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯

神话人物读读这些词语，概述课文。驱寒取暖造福人类风吹雨淋气急败坏

愤愤不平挽弓搭箭

普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急败坏，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受了风吹雨淋的各种痛苦，每天还要被鹫鹰啄食肝脏，但仍然不屈不挠，大力神知道了，愤愤不平，弯弓搭箭，解救了普罗米修斯。读读第1、2自然段思考：没有火，人们是怎样生活的？

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。是谁给人类带来了火种？就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗”取火种。善良勇敢富有牺牲精神

充满神奇的想象，照应上文，体现普罗米修斯对人类的同情和伟大的奉献精神。有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。动作描写

表现了普罗米修斯的勇敢自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……突出火对人类的重要性，显示普罗米修斯为人类做出的伟大贡献。自从有了火，人类从（黑暗）走向（

）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（

）；自从有了火，人类从（危险）走向（

）。光明温暖安全普罗米修斯是一位怎样的天神？善良、勇敢、奉献精神、造福人类

从这段话中可以看出普罗米修斯是一个（）的人。坚定

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”分角色朗读第3-8自然段

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

这段话中什么地方体现出坚定。哪个字词，哪个地方，甚至哪个标点？思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

可以看出普罗米修斯是一个（）的人。不屈不挠

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。坚强例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？寒冬腊月里……漫漫长夜里……狂风暴雨里……带着感情，再读第7自然段狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

看这幅画面，你会想到哪些词语？惨不忍睹血淋淋、悲惨……再细读文字，哪些词语让你感到揪心？每天重新永远没有尽头大力神赫拉克勒斯普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢！是谁救了普罗米修斯？默读第9自然段

普罗米修斯给予人们物质上的火种，带来了温暖、光明、健康……更给予人们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。亲爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧吗？对！就在我们的心中啊！普罗米修斯盗火被罚对人类的爱获救板书设计主旨提炼本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事，赞颂了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的精神。朗读指导：

课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字有的比较长，有的读起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力。朗读课文，注意读好众神的名字。教材习题答案参考答案：从前有一个叫普罗米修斯的天神，看到人类因为没有火而生活悲惨，于是冒着生命危险为人类拿取火种，结果被众神的领袖宙斯严惩。宙斯让火按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。神把普罗米修斯锁在高高的悬崖上，让其日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还派鹫鹰去啄食他的肝脏。过了很多年，有一天，大力士赫拉克勒斯经过高加索山时，解救了普罗米修斯。故事中哪个情节触动了你？和同学交流。点拨：先了解故事中的主要情节：①普罗米修斯冒着生命危险从喷射着火焰的车轮上为人类拿取火种；②火神规劝普罗米修斯认错，普罗米修斯拒绝认错，更不归还火种；③凶狠残暴的宙斯惩罚普罗米修斯；④大力士解救普罗米修斯。然后结合自己对故事的理解，选出最触动你的情节和同学交流。交流时，要结合该情节的具体情况进行阐述。参考答案：触动我的情节：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。读了这个情节，我心里难受极了。我感觉宙斯真的是太残忍了。普罗米修斯为了让人类过上幸福生活承受着这样的痛苦，真是太伟大了，他是真正的英雄。阅读链接。（原文略）点拨:这段文字讲的是燧人钻木取火的故事，这是中国关于人类得到火种的神话故事，和课文《普罗米修斯》一样充满了神奇的色彩。细读短文，将二者进行比较，说说它们之间的相同点和不同点，了解中西方神话故事的区别。参考答案相同点：①讲的都是人类得到火种的故事。②充满了神奇的色彩。《普罗米修斯》中的普罗米修斯冒着生命危险到天上拿取火种、宙斯派鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏等故事情节充满神奇的色彩。短文中的燧明国没有白天黑夜，没有春夏秋冬，人们在能发出火光的火树下生活等情节充满神奇色彩。

不同点：①得到火种的方式及得到火种依靠的力量不同。《普罗米修斯》是天神拿取火种给人类，依靠的是神的力量。短文中是人类自己领悟到钻木取火的道理，依靠的是人类自己的力量。②得到火种的过程不一样。《普罗米修斯》一文充满了矛盾冲突，故事较为曲折；短文中的故事发展比较顺利。③普罗米修斯因拿取火种被宙斯惩罚，整个故事充满悲剧色彩。短文中是圣人发现了取火的方法，故事是美好的。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

课外拓展先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。押（

）锁（）甲（）琐（）脏（

）兽（）桩（）普（）关押

甲板铁锁琐事心脏木桩野兽普通一、辨一辨，再组词。课堂练习气（

）败（

）

驱（）取（

）（

）吹（

）淋

（

）弓（

）箭急坏

寒暖风雨挽搭二、将词语补充完整。1.有感情地朗诵课文。2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯的故事讲给家人听。课后作业教案匹配版第一课时第二课时14

普罗米修斯四年级语文·上第一课时说说你都读过哪些神话故事。14

普罗米修斯普罗米修斯：名字的含义是“先见之明”，曾与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。天神名字希腊神话：产生于希腊的远古时代，主要包括神的故事和英雄传说两部分。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。火神赫淮斯托斯众神的领袖宙斯大力士赫拉克勒斯天神故事读准词语。动弹尽管肝脏名字比较长，看谁最先记住。“据义定音”法读准多音字。驱寒取暖抓住关键字理解整个词语的意思。赶走得到悲惨左窄右宽。“参”最后三撇上下均匀排列，末笔撇稍长。猛兽敬佩左窄右宽。右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多。竖撇与横斜钩角度对称。书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。既然愤愤不平竖心旁的竖直而稳。右边部分注意上部两横应平行，下部“贝”的最后一点写得稍长些。按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。起因（第1～2自然段）普罗米修斯决心为人类“盗”取火种。经过（第3～8自然段）“盗”火成功。受到严惩。结果（第9自然段）重获自由。小组合作探究：天神形象默读第1～2自然段，说一说普罗米修斯为什么“盗”取火种？他是怎样跑过去？怎样取火种？又会怎样将火种带到人间？请你在文中找出相关的词句，并在旁边做上批注。小组成员之间互相分享汇报自己的学习成果。人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。没有火悲惨对人类的同情和奉献精神有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。神奇读完第1～2自然段，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？是不是所有的天神都像他一样呢？你能在课文中找到答案吗？注意提示语火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”读了两位天神的话，你觉得火神和普罗米修斯是怎样的神？第二课时天神品质自由朗读第6～8自然段，找出让你印象深刻的地方，并在旁边做上标注，然后与小组成员交流自己的感受。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。遭受的残酷惩罚你仿佛看到了什么？坚强不屈普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普