统编人教版语文四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件

第1课时11

蟋蟀的住宅统编版语文四年级上册课前导入（蟋蟀）

昆虫的世界非常奇妙，有一种昆虫常常给我们带来美妙的歌曲，它是什么？它不但歌声动听，还有一样东西也特别出名，是什么？蟋蟀的住宅

蟋蟀蟋蟀

蟋蟀也叫“蛐蛐”。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。助学资料

法布尔（1823-1915）生平介绍：法国著名昆虫学家、文学家。他从小喜爱昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。主要作品：《昆虫记》等。宅良置抛倾毫掘骤搜慎zháiliángzhìpāoqīngháojué

zhòusōushèn我会认隐yǐn址zhǐ字词乐园掘①“加一加”法识字抛②巧记法识字抛出识字方法扌屈拿出“九”分“力”趣识字——寸寸寸篆书篆书由“又”和指事符号一横组成，“又”像手形,表示手腕某个位置。整体表示手掌以下约一寸的地方。本义为长度单位，十寸等于一尺。宅临选择址厅卧专卫较良穴我会写慎（住宅）（临时）（慎重）（选择）（择优）（住址）（优良）（洞穴）（大厅）（卧室）（专家）（卫生）（比较）结构：上下结构

组词：民宅宅院造句：家乡的宅院里有一棵桂

花树。zhái书写指导：宝盖头要盖住下半部分，第五笔横稍往上提。点击播放部首：宀结构：左右结构

组词：临时临近造句：妈妈临时决定去看朋友。lín书写指导：左窄右宽。左边第一竖短，第二竖长。右上部分撇在竖中线上起笔。点击播放部首：丨结构：左右结构

组词：谨慎不慎造句：蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。shèn书写指导：左窄右宽。“真”里面有三横，最后一横要写得长一些。点击播放部首：忄结构：半包围结构

组词：选取选举造句：我为妹妹挑选新年礼物。xuǎn书写指导：先写“先”，然后写“辶”，注意“辶”要写得舒展一些。点击播放部首：辶结构：左右结构组词：择友择业造句：学校将从参加播音员面试的同学中择优录取。zé书写指导：左窄右宽，第四笔为横撇，第五笔捺要舒展，第七笔横比第六笔横要稍长。点击播放部首：扌结构：左右结构组词：旧址住址造句：寄信要写清楚收信人的

地址。zhǐ书写指导：左窄右宽。第四笔竖较长，第六笔竖较短。点击播放部首：土结构：上下结构

组词：良好善良造句：妈妈是个善良又热心的

人。liáng书写指导：第一笔点在竖中线上，第四笔横略往右上提，第七笔捺要舒展。点击播放部首：丶结构：上下结构

组词：虎穴走穴造句：洞穴里的空气有限，呼

吸很困难。xué书写指导：“宀”下面的撇和捺要相照应，底部在同一条水平线上，保持字的平衡。点击播放部首：穴结构：半包围结构

组词：餐厅大厅造句：我们一家在餐厅吃饭，说说笑笑，心情很好。tīng书写指导：第二笔撇为竖撇，第四笔竖勾略长，要支撑整个字。点击播放部首：厂结构：左右结构

组词：卧床卧倒造句：我仰卧在小船里看着天

上的星星。wò书写指导：“臣”竖中线左边，第七笔竖要写长，第八笔点在横中线上。点击播放部首：臣结构：独体结构

组词：

专心专场造句：上课了，同学们在专心

致志地听讲。zhuān书写指导：第二笔横在横中线上起笔，第四笔点落在竖中线上。点击播放部首：一结构：独体结构

组词：

保卫卫士造句：我们每天都要打扫教室

的卫生。wèi书写指导：第二笔竖在竖中线上，第三笔横要托住整个字。点击播放部首：乛结构：左右结构

组词：较劲较量造句：妈妈在认真比较两种蔬

菜的营养成分。jiào书写指导：左窄右宽，“车”在做部首时，第四笔横变成提。点击播放部首：车临慎择址卧较左右结构左窄右宽左右同宽左宽右窄上下结构宅穴宝盖头，下半部分要写舒展

笔画较少，写字时把笔画写舒展，注意观察写在田字格横中线、竖中线上的笔画。独体字专卫识字游戏昆虫的家住宅慎重住址卧室选择临时洞穴优良造句：我们驰骋在平坦的马路上。解词义

平坦：没有高低凹凸（多指地势）。疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。造句：疲劳驾驶容易造成安全隐患。隐蔽：借旁的事物来遮掩。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。整修：整治修理（多用于工程）。粗糙：（质料）不精细；不光滑。耐烦：不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）分组朗读课文：2.课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。1.画出文中不理解的词，借助工具书解决。初读感知3.给课文划分层次，概括每部分的主要内容。第一部分（1段）：开门见山地点出蟋蟀的出名不仅因为唱歌，还在于其住宅。第二部分（2—6段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，详细介绍了蟋蟀住宅的特点。第三部分（7—9段）：介绍蟋蟀是如何精心修建住宅的，展现了蟋蟀建造住宅的才能。说一说：读完了课文，你知道了什么?A.蟋蟀出名不光因为唱歌好听，还因为它的住宅。B.蟋蟀不肯随遇而安，而且对住宅要求很严格。这节课你有什么收获？课堂小结1.认识了“隐、毫”等字，会写了“宅、临”等字。2.知道本文是写蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程的文章。一、看拼音，写词语。wājué

zhùzháidòngxuéxuǎnzé（）（）（）（）suíyùérānháobùkěxī（）（）挖掘住宅选择随遇而安

毫不可惜洞穴课堂练习二、在括号里填上合适的词语。（）的住宅（）地选择（）地摆动（）的工具（）的本领（）地铺开慎重舒服倾斜柔弱轻微挖掘三、在括号里填写合适的关联词语。1.它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。2.蟋蟀钻到土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不光还如果就课后作业1.抄写本课生字词语。2.搜集有关描写昆虫的文章读一读，并写一篇读书笔记。第2课时11

蟋蟀的住宅统编版语文四年级上册课前导入

通过上节课的学习，我们了解了蟋蟀有什么特点？不肯随遇而安

这节课我们继续学习课文《蟋蟀的住宅》，进一步了解蟋蟀住宅的特点以及它修建住宅的过程。

阅读课文第一部分的内容，画出文中的关联词，说一说蟋蟀出名的原因。品读鉴赏居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。把第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行？为什么？

不行，“不光……还……”表示递进关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅，所以应该把住宅放在后面。我会用“不光……还……”写一句话。

这次春游，我们不光看到了很多珍贵植物，还增长了很多自然知识。分组朗读第二部分，讨论这一部分是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？选址洞内洞外阅读第2自然段，找出文中最能体现蟋蟀不肯随遇而安的句子，并把它画下来。选址对自己的住宅要求严格别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。蟋蟀不肯随遇而安的具体表现有哪些呢？

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。①慎重选址②不利用现成的洞穴，自己挖掘。阳光充足排水优良思考：第3自然段中前几句话采用的修辞手法是什么？这样写有什么好处？

能够启发读者对蟋蟀建筑住宅的思考，引起注意，突出蟋蟀的吃苦耐劳，同时引出下文。。设问

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？没有。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。蟋蟀的住宅有什么特点？外部向阳隐蔽、干燥弯曲倾斜便于排水

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。门平台住宅舒适、不肯随遇而安

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。运用拟人的修辞手法，表现了蟋蟀舒服、安逸的生活，表达作者对蟋蟀的喜爱。1.菊花仙子的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。2.绿油油的小草被风吹弯了腰。说说拟人句

蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？请同学们自由朗读第六自然段，找出描写蟋蟀的住宅内部特点的词语，并画出来。内部

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。光滑卫生平整简朴干燥清洁词语积累（描写住宅特点的词语）清洁

干燥

光滑平整

简朴

卫生

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。为什么这样说？因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的工具那么细弱，它用简单的工具为自己建筑了向阳、舒适、清洁、卫生的住宅，所以说它是伟大的工程。（课后第2题）读第7自然段，说说蟋蟀用来建造房子的工具到底是什么呢？

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。时间工具

用打比方的说明方法，将蟋蟀的大颚说成钳子，形象地写出蟋蟀大颚的特点。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

“扒、搬、踏、推、铺”一系列动作，生动准确地写出了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿是如何协调有序地工作的。

它用前足土，还用钳子似的大颚

掉较大的土块。它用强有力地后足地。后腿上有两排锯，用它们将泥土到后面，倾斜地开。扒搬踏推铺这些动词说明什么？说明蟋蟀建筑住宅的艰难与辛苦，从侧面反映了蟋蟀的勤劳、不肯随遇而安。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。蟋蟀勤劳作者观察仔细本文主要写蟋蟀，为什么要写“我”的感受呢？用“我”的不耐烦来衬托蟋蟀的吃苦耐劳。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。“两寸深”，用列数字的说明方法表明蟋蟀的住宅很宽敞。目的余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。你知道蟋蟀是怎样建“房子”的吗？一起来看看吧！你知道蟋蟀是怎样建“房子”的吗？一起来看看吧！

学习了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有什么印象？

我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，用自己辛勤的劳动建筑住宅的精神非常了不起。写法借鉴如何生动准确地说明事物在《蟋蟀的住宅》一文中，作者在介绍蟋蟀住宅的特点和建造过程的时候，语言生动准确,富有吸引力，使原本枯燥的内容变得有趣。蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神也给我们留下了深刻的印象。我们可以从三个方面生动准确地说明事物：一、要细致观察。在观察事物前，明白自己要观察的对象和要得到的结果，并做好周密的计划。在观察的过程中分清主次，把更多的注意力集中在相关的事物上。二、运用一定的修辞手法。说明文的语言往往比较平实，如果运用一些修辞手法，能使语言表达更生动、形象、具体,给人以鲜明的印象，也会增强文章的趣味性。如本文把蟋蟀当作人来写，使蟋蟀聪明、坚毅、吃苦耐劳的形象跃然纸上。三、恰当运用动词、副词等。语言表达准确是说明文的一大特点，借助动词、副词等可以使语言表达更准确。如本文使用了“扒、搬、踏、推、铺”等一系列动词来描述蟋蟀建造住宅的过程，让人一目了然，语言表达非常准确。蟋蟀的住宅特点伟大的工程不肯随遇而安吃苦耐劳朝阳温暖排水安全简朴平台优良隐蔽休闲卫生坚持不懈板书设计主旨提炼作者通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能，表现了作者对蟋蟀吃苦耐劳和坚持不懈的精神的敬佩和赞赏。默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。教材习题答案参考答案：课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了蟋蟀住宅的特点和建造、整修的过程两方面的内容。作者非常喜欢蟋蟀，带着兴趣和目的对蟋蟀的住宅进行了连续细致的观察，非常了解蟋蟀住宅的特点及修建的过程。用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。点拨：熟读课文第7—9段，了解蟋蟀住宅的修建过程。从动工时间、怎样挖掘、不断整修三个方面具体介绍蟋蟀住宅的修建过程。（第一问）参考答案：秋天初寒时，蟋蟀选好排水优良、有温和的阳光、草儿茂盛的地方，然后用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把土推到后面，倾斜地铺开。这样重要的部分完成后，蟋蟀还会不断地整修住宅。（第一问）点拨：认真阅读课文，从中找出运用拟人手法的语句，将这些语句与题目中提供的说明性文字进行比较，找出它们在语言表达上的不同点，从而发现运用拟人手法的好处。课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动参考答案：题目中提供的这段说明性文字语言简洁，表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句，生动形象，富有情趣。如都是写蟋蟀的鸣叫，麦加文写的是“雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声”，而课文却用了“唱歌”和“弹琴”，课文的表达更能激发读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀的鸣叫悦耳动听的特点和作者对蟋蟀的喜爱之情。阅读链接（原文略，见教材）点拨：认真通读这篇观察日记，了解其主要内容，并在文中画出描写燕子做窝的句子，再将这篇观察日记和《蟋蟀的住宅》进行对比，说说它们在写法上的异同。参考答案：这篇观察日记主要介绍了燕子做窝的过程和窝做好后燕子的生活状况。《蟋蟀的住宅》和这篇观察日记有很多相同点：①作者观察得都非常细致，且都进行了长时间的连续观察。②作者在观察中都进行了合理的想象，使文章内容更加丰富。③作者都运用了拟人的修辞手法和恰当的动词、副词等，把他们笔下的事物写得生动有趣。不同点：①描写的对象不同。②《燕子窝》用日记的形式记录观察结果，《蟋蟀的住宅》则是将长期观察的结果整理成一篇文章。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

——叶绍翁明月皎夜光，促织鸣东壁。

——《古诗十九首·明月皎夜光》课外拓展促织不成章，提壶但闻声。——白居易促织甚微细，哀音何动人。——杜甫一、判断下面句子采用哪种修辞手法。1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）2.它有特别好的工具吗？没有。（）拟人设问课堂练习二、按要求改写句子。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。缩写句子：2.蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。改为设问句：蟋蟀弹琴。蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。课后作业1.继续搜集有关昆虫奥秘的相关资料。2.读一读《昆虫记》这本书。11

蟋蟀的住宅第一课时第二课时教案匹配版四年级语文·上第一课时新课导入说说自己了解的蟋蟀知识。

蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄性好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促织，俗称蛐蛐。

法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、文学家。他从小喜爱昆虫，成人后利用大量业余时间观察、研究昆虫。生物学家达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。主要作品：《昆虫记》十卷。11

蟋蟀的住宅“住宅”是用来称呼什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？洞穴人居住的地方连一连，为下面的动物找到家。狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘厩穴棚（jiù）课文题目让你产生了哪些疑问？为什么称蟋蟀的洞穴为“住宅”？蟋蟀的住宅是什么样子的？蟋蟀的住宅是怎样修建的？提取信息带着问题自主阅读：学习生字词；哪些疑问在文中找到了答案，分别做上标记或进行批注；把阅读过程中产生的有价值的新问题写下来。住宅临时隐蔽慎重选择住址优良洞穴挖掘大厅

卧室专家搜索倾斜骤雨九寸

布置卫生较大抛出毫不可惜zháiháoshènzhǐliánɡjuésōuqīnɡyǐnzhìzhòupāo翘舌音提手旁表示和手的动作有关。形声字：挖掘搜索你能做一做这些动作吗？良左右结构上下结构独体字将下面的生字按结构归类。宅临慎选择址穴厅卧专卫较半包围结构按照表格提取两个方面的信息：蟋蟀住宅的特点蟋蟀怎样建造住宅交流信息默读第5、6自然段，勾画出能表现蟋蟀住宅特点的关键语句，从这些关键词句能看出蟋蟀住宅究竟有什么特别之处？在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。根据课文的叙述试着画一画蟋蟀住宅的示意图。朝阳

隐蔽

干燥有门

有平台外部内部平整

简朴

清洁干燥

卫生读第7～9自然段，抓住关键信息，说说蟋蟀是如何修建住宅的。从秋天初寒一直到冬天。时间工具使用用前足扒土；用钳子似的大颚搬掉较大的土块；用后足踏地；用后腿上的锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。劳作方式建造时，连着几个钟头干活，累了休息一会儿；整修时，今天做一点儿，明天做一点儿。修建过程先挖掘重要部分，再长时间不断整修。从作者细致的观察中，你感受到了什么？作者为了观察蟋蟀修建住宅，“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”。从字里行间，我们能感受到作者的观察是严谨认真、持之以恒的。第二课时回顾复习这座住宅真可以算是伟大的工程了。仅仅是因为蟋蟀的住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？细致观察用横线画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段和时间的语句。结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。默读课文第7～9自然段，小组合作思考：用横线画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段和时间的语句。大多是在十月，秋天初寒的时候。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。即使在冬天。修建过程挖掘住宅的重要部分长时间的整修结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。默读第7自然段，用横线画出蟋蟀修建住宅时所用的工具，用波浪线勾画出表示动作的词语。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。前足大颚后足后腿细小、柔弱、简单蟋蟀的挖掘工具伟大的工程写作背景：五十六岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门用来放养、研究昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷轶浩繁的十卷《昆虫记》。思考：将这些时间与作者的观察联系起来，你又有什么发现？大多是在十月，秋天初寒的时候。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。即使在冬天。恒心、耐心、细心作者仅仅是观察了这样一个冬