第7课 隋唐制度的变化与创新 说课课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第七课

隋唐制度的变化与创新目录教材分析学情分析教学过程课程总结与回顾课后作业反思与评价201、教材分析3

《中外历史纲要上》教材分析4

本课是《中外历史纲要》上册第二单元第七课，本课通过三个子目讲述从汉到隋唐时期的制度演变全过程，认识从汉到隋唐时期的制度创新的特点。

从整体上看，依据课标对本单元的叙述，是要通过了解三国两晋南北朝政权的更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识制度的变化和创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。这里我们可以看出对于第5、6课的了解是认识隋唐制度和创新的基础，同时，本课也是对第六课隋唐盛世到五代十国内容的补充。教材分析

从局部来看，本课分为“选官制度、三省六部制、赋税制度”三个子目。分别从政治制度、政权组织形式、经济管理三个层面介绍了隋唐专制主义中央集权，科举制强化了中央集权，三省六部制加强了君主专制，而赋税制度则成为了维护专制主义中央集权的经济基础。这三个层面制度的变化和创新共同促进了隋唐时期封建社会的繁荣。教学目标基础目标：能够概述三国两晋南北朝至隋唐时期各项制度的演变历程拓展目标：能够运用相关史料，分析各项制度变化创新的方式和影响挑战目标：建构历史发展的前后联系，探寻历史发展变化的原因及规律【设计意图】：基于了解隋唐各项制度含义的基础上梳理各项制度的演变历程，让学生以唯物史观的观念理解基本概念，演变历程的概述则有利于学生培养时空观念；结合史料可以培养学生运用史料实证的能力，通过对于隋唐制度演变从而感悟制度演进下蕴涵的先进理念，从中总结历史发展规律，让学生以发展的眼光去看待历史的演进，培养学生的社会责任感，以积极的人生态度去不断学习。重难点重点：科举制的创立，三省六部制的确立

租庸调制的进步作用，两税法的特点难点：赋税制度的变化【设计意图】：通过重难点的设定让学生明确本节课主要学习的任务，有选择的进行学习。02、学情分析8

学情教法1、知识分析：在初中已经学习了简要的中国通史，在前一课也学习了隋唐的建立，对于这节课中所涉及到的知识点如察举制、九品中正制、科举制、三省六部制等也有一定的了解。2、能力分析：高一学生在初中已经简单学习了本课相关内容，学生需要在初中简单的识记能力和初步具备思维能力的基础上，提升分析和解决历史问题的能力3、教学方法：作为教师，在教学中要适应学生这种特点，需要进一步借助不同形式的史料素材引导学生思考探究（史料分析），深入理解历史，提升思辨能力；需要在教学过程中深入挖掘身边的资源（文史结合），贴近学生实际，便于学生理解接受。03、教学过程10

（一）导课

利用孟郊的《登科后》导入，提出隋唐时期主要选拔人才的方式是科举制，进而回顾在隋唐以前实行怎样的选官方式？为何被科举制所取代？进而引入本课的学习。【设计意图】：利用古诗引发学生的思考，由具体史实引入，拉近学生与历史之间的距离（二）、新课讲授一、选官制度放映PPT，讲解选官制度的演变【设计意图】：梳理选官制度的演变趋势，可以增加学生的条理性，便于形成清晰的知识脉络，自然过渡到具体制度的讲解。新课讲授1、九品中正制

让学生自主阅读课本40页第一自然段，并结合历史纵横部分，梳理出九品中正制实施的背景，九品中正制的选拔标准，并分析九品中正制的作用。【设计意图】：通过分析历史纵横来完成对九品中正制的认识，结合课本及材料启发学生思考，提升学生的思辨能力。教学过程2、科举制

放映PPT，梳理隋文帝至唐玄宗时期科举制的发展趋势，了解科举制的内容。【设计意图】:

以时间脉络对科举制内容进行梳理，能够让学生了解科举制的雏形，正式形成以及完善，更加明晰科举制的内容，同时，插入的五位皇帝的图片也能让这部分的内容学习更具趣味。教学过程二、三省六部制1、放映PPT，梳理历代中央官制的演变秦汉三公九卿制至隋唐三省六部制【设计意图】：让学生回顾秦汉以来中央官制的变化，并通过教师的讲解了解到自秦汉三公九卿制后，中央不断的削弱相权，同时为后面三省六部制的创新提供思路。2、梳理三省六部的职能与权力运行【设计意图】：让学生明晰三省六部的职权及内部如何运行,以图示法来进一步了解三省六部间职权的运行方式，通过学生自主动手绘制，增强学生的理解。教学过程三、赋税制度1、租调制与租庸调制

学生阅读教材，梳理魏晋以来主要赋税制度，并通过表格的形式来明确租调制与租庸调制的征税标准，通过教师引导明确租调制与租庸调制下主要的含义与征税方式【设计意图】：通过表格让学生明确不同时期不同的征税方式，教师引导明确具体征税标准，同时讲解均田制，通过均田制无法继续实行引入赋税改革两税法的实施教学过程2、两税法

学生阅读课本找出两税法实施的背景、内容，结合43页史料阅读分析两税法的作用。【设计意图】：通过对均田令的介绍让学生了解租调制与租庸调制实施的基础，引入赋税改革两税法的实施，学生概括两税法实施的具体内容，并结合史料阅读的方式分析两税法的作用，提升学生运用史料的能力。04、课程总结与回顾18

总结与回顾

概括总结本节课内容，以知识框架的形式进行知识总结梳理，并让学生意识到一切制度的演变都是特定时空背景下历史演进的结果，在学习的过程中也要以发展的眼光去看待历史。05、课后作业201、完成课后问题探究2、查阅隋唐时期其他制度的创新

【设计意图】：1、及时巩固已学知识

2、通过本节课基础知识的学习，提升能力

06、反思与评价21

课堂结构未能突破固有的教学模式与思维模式，没能找到贴切的情景贯穿课堂