3.1 世界是普遍联系的 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论第2课

物质、意识、运动、规律

认识论

第4课

认识、实践、真理唯物辩证法

第3课

联系、发展、矛盾社会历史观

第5课

社会存在与社会意识、

社会基本规律、人民群众价值观、人生观

第6课

请标记到目录上3.1世界是普遍联系的第三课把握世界的规律第一单元

探索世界与把握规律思想政治必修四

哲学与文化学习目标课标要求核心素养目标描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。【政治认同】通过对联系的相关知识的学习，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。【科学精神】能够对联系的观点进行分辨和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。【公共参与】在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间地点条件为转移。自主学习阅读课本P27-31页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。世界是普遍联系的含义P28客观性含义+表现+方法论P28-29联系整体与部分辩证关系普遍性表现P28多样性含义+表现+方法论

P29

系统优化含义+基本特征P31相互区别P30相互联系P30方法论P31

联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。外部联系内部联系

联系事物与事物之间事物内部诸要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用1.联系的含义：知识拓展：联系与规律的关系规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。一、联系的普遍性、客观性与多样性②表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物之间事物内部整个世界普遍联系的有机整体每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的2、联系的特征一、联系的普遍性、客观性与多样性（1）联系的普遍性

P28一段辨析：1.世界上一切事物都处于普遍联系之中2.世界上任何两个事物之间都存在着联系3.任何事物都处在联系中4.绝对孤立的事物是没有的5.任何两个事物之间都有联系6.任何事物都是相互联系的7.联系是有条件的【方法论】

要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。【原理内容】

联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体。没有一个事物是孤立存在的。识别的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，…一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。原理1：联系的普遍性原理及方法论

（2）联系具有客观性：P28二段都是客观的自在事物的联系人为事物的联系一、联系的普遍性、客观性与多样性2、联系的特点（人类产生前早已经存在）

②表现P28二段①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（通过实践产生，有“人化”特点）如：太阳与地球如：港珠澳大桥例：鱼与水的关系（≠主观联系）≠联系是创造/改造出来的≠实践活动可以割断不利于人的联系≠人为事物的联系具有主观性≠主观臆造的联系≠事物联系都有人化的特点（1）人为事物的联系以自在事物的联系为基础（2）人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成（3）人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外思考：为什么人为事物的联系也是客观的？判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？666,888——顺顺顺，发发发乌鸦叫丧、喜鹊报喜蝙蝠与病毒

人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现计算机网络化将整个世界联结为一个整体港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧不是联系不是联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系自在事物的联系1、认为米的妈妈是花

（花生米）2、左眼跳财，右眼跳灾3、乌鸦叫丧、喜鹊报喜4、888——发发发5、168——一路发6、4=死，6=顺，8=发，9=久7、上帝创造了世界探究1：在生活中我们会遇到这样的现象，对此，你怎么看？【方法论1】联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。探究2：冠状病毒的传染特性不以人的意志为转移，是否意味着人类对它的肆意传播毫无办法？【方法论2】联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。注意：人们不是根据自身需要建立新的联系！【原理内容】联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。P29-1②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（补充）原理2：联系的客观性原理及方法论

关于联系客观性的表达应注意：不能说创造、消灭联系；不能说”根据人的需要““建立联系”；只能说“为了满足人的需要”；“根据事物固有的联系\根据规律”“建立新的联系”或“建立某种具体联系”。一、联系的普遍性、客观性与多样性2、联系的特点（3）联系的多样性

P29二段①含义：事物的联系是多种多样的。

②表现（形式）直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系......鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼太阳东升西落守株待兔牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神直接联系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系间接联系连一连：【方法论】1.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；（1）既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；（2）既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；（3）既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。2.一切以时间、地点和条件为转移。【原理内容】

事物之间的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。原理3：联系的多样性原理及方法论

原理

原理内容（世界观）

启示（方法论）联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。唯物辩证法的联系观总结用联系的观点看问题02盲人摸象

他们共同犯了一个什么错误？把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念

那么，什么是整体？什么是部分？二者之间有什么关系呢？

物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。P29末段①含义不同整体部分是事物的全局或发展的全过程。是事物的局部或发展的各阶段。空间时间1、整体和部分的辩证关系（1）相互区别二、用联系的观点看问题P30一段整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。②地位、作用和功能不同：P30一段如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能1、整体和部分的辩证关系（2）相互联系，密不可分二、用联系的观点看问题P30二段②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（整体的重要性）①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在;部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（部分的重要性）“一着不慎，全盘皆输。”“国兴则家昌,国破则家亡”读一读,开拓眼界：部分影响整体事例：一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；一石激起千层浪；一箭定乾坤；细节决定成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命；我国的区域发展战略；整体影响部分事例：国兴则家昌，国破则家亡；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时；做事要通盘考虑

。整体的功能与部分功能事例：二人同心,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船；田忌赛马大河无水小河干大河有水小河满鸟在林则乐离群则悲飞机由零部件组成，但任何一个部件都不具备飞机的飞行功能B、部分是整体中的部分，离开了整体，就不成其为部分A、整体具有部分所不具备的功能D、关键部分对整体的性能状态起决定作用C、整体的功能状态及其变化会影响部分牵一发而动全身连连看（1）整体与部分既相互区别又相互联系，密不可分（2）整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，P30-1整体的功能、状态及其变化会影响到部分。P30-2方法论：①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。P31最后一段（3）整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，P30-2关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。(补)方法论：必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。P31最后一段原理4：整体和部分的辩证关系原理及方法论强调整体强调部分如：载人航天系统，由飞船、火箭、测控等若干要素构成的。整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。（1）系统的含义二、用联系的观点看问题2、系统和要素P31一段系统整体要素部分相当于相当于系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）系统的基本特征整体性、有序性和内部结构的优化趋向。案例简析：田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜着眼系统的整体性遵循系统的有序性注重内部结构的优化趋向不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。根据对方的部署，调整马匹的出场次序。通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。判断：整体的功能总是大于部分功能之和。整体功能≠部分功能的简单相加。整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。整体与部分的关系≠整体功能与部分功能的关系误区1整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。分析整体和部分的关系≠系统和要素的关系误区2系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。分析原理5：系统和要素关系原理（系统优化的方法原理）

〖原理内容〗系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

〖方法论〗①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。1\走出误区1.任何两个事物之间都存在联系。 2.“一着不慎、满盘皆输”说明了部分决定整体。 3.整体的功能总是大于部分功能之和。 4．对事物联系多样性的科学认知是理论创新的基础。5．事物间的联系是客观的，与人的意识无关。6．航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系。7．建设宜居城市需要人们通过实践搭建新的自在事物的联系。8．立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用。AACCAD

用联系的知识回答问题，一般答题模式如下：（1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+分析材料