《职业生涯管理》课程教学大纲

《职业生涯管理》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BR018课程名称职业生涯管理课程性质

专业必修学分2.5学时48课时（理论32、实践16）先修课程理论、实验课程填写，若无，则不填写课程负责人人力资源管理、劳动经济学适用专业人力资源管理专业（专转本）：全日制本科生课程简介（300字左右）：《职业生涯管理》课程是人力资源管理专业（专转本）的专业必修课程。本课程的教学目的是使学生掌握职业生涯规划的一般理论和方法，理解职业生涯规划的性质、原则、特点及其职能。在本课程的教学中，按照现代管理实践的要求讲授职业生涯规划的体系框架，同时结合我国具体实践来分析职业生涯规划的规律和原则的运用。通过本课程学习，使学生能理解、掌握职业生涯规划的基本概念、一般原理与方法，并能应用人力资源管理中关于职业生涯规划方面的理论和方法进行案例分析的训练，使学生具备从事职业生涯规划实践的初步能力。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.树立科学的择业观，提高能力，厘清职业生涯的发展方向，掌握职业生涯规划与决策的方法以及切实有效的求职技巧，学会解决就业、职业适应、职业发展、家庭与职业的关系等方面的现实问题，能够应对职业生涯的中长期发展；2.掌握职业生涯管理的基本概念、基础理论和基本原理，了解本学科前沿理论；3.掌握学习方法，培养主动、积极的学习态度，学会主动求知；4.掌握职业生涯规划的一般理论和方法，理解职业生涯规划的性质、原则、特点及其职能；5.应用人力资源管理中关于职业生涯规划方面的理论和方法进行案例分析的训练，理论联系实际，具备从事职业生涯规划实践的能力；6.提高分析问题和解决问题的能力，具备自主学习能力、批判性思维能力和创新能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6课程目标7……毕业要求1毕业要求指标点1.1H

MM

毕业要求指标点1.2

MH

毕业要求指标点1.3

M

H

毕业要求2毕业要求指标点2.1

HH

毕业要求指标点2.2

MHH

毕业要求指标点2.3MHM

毕业要求3毕业要求指标点3.1

HH

毕业要求指标点3.2MHH

毕业要求指标点3.3

HH

毕业要求4毕业要求指标点4.1

HHM

毕业要求指标点4.2

MH

毕业要求指标点4.3MH

HH

毕业要求5毕业要求指标点5.1

MM

毕业要求指标点5.2

M

毕业要求指标点5.3

MH

毕业要求6毕业要求指标点6.1

HH

毕业要求指标点6.2

HMM

毕业要求7毕业要求指标点7.1

H

H

毕业要求指标点7.2M

M

毕业要求指标点7.3

M

H

毕业要求8毕业要求指标点8.1

毕业要求指标点.2

MM

三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.

职业生涯研究导论课程目标1、3、61.职业生涯规划的研究背景2.职业生涯规划的概念

3.理解职业生涯规划的必要性1.了解职业生涯规划的概念2.掌握职业生涯规划与管理知识框架。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评2课程思政元素：规划意识、科学精神、探索精神、辨识能力和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍职业生涯规划的相关概念，让学生理解职业生涯规划的必要性，激发培养学生的职业生涯规划的意识；通过职业生涯规划的研究背景学习，提高学生的科学态度、规划能力和责任意识。2.

职业生涯规划模型课程目标2、4、5、61.职业生涯规划的模型概述2.职业生涯规划过程的理论研究3.职业生涯规划中的职业考查4.有效职业生涯规划的指标1.了解职业生涯规划的模型2.掌握有效职业生涯规划的指标设定和考查。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评43.

职业选择阶段：为工作做准备课程目标2、4、5、61.职业选择理论2.有效选择职业的思路1.了解职业选择理论2.掌握选择职业的思路。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评2课程思政元素：择业意识、担当意识、职业素养等；课程思政教学内容设计：通过学习职业生涯规划的模型、有效职业生涯规划的指标、职业选择理论内容，培养学生及早做好职业生涯规划的意识，激发学生以人民为中心的理念、勇于担当的意识、经世济民的职业素养，以及正确的择业观。4.

进入组织阶段课程目标2、3、4、61.组织选择的理论2.进入组织过程中的组织行为3.进入组织过程中的个体行为1.了解组织选择的理论2.掌握进入组织过程中的组织与个体行为。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评25.

职业生涯早期阶段课程目标2、4、5、61.立业期的内容和阶段2.组织在员工立业期里应采取的行为3.员工个人在立业期的行为4.成就期的内容和阶段5.组织在员工成就期里应采取的行为6.员工个人在成就期的行为1.了解立业期的内容和阶段。2.掌握信息与数据的关系、决策问题的类型。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评46.

职业生涯中期阶段课程目标2、4、5、61.职业生涯中期转变所面对的问题2.组织在员工职业生涯中期阶段应采取的措施3.员工个人在职业生涯中期阶段的行为1.了解职业生涯中期转变所面对的问题分析2.掌握员工个人在职业生涯中期阶段的行为和组织采取的行为。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评47职业生涯晚期阶段.课程目标2、3、4、61.职业生涯晚期阶段所面对的问题2.组织在员工职业生涯晚期阶段应采取的措施3.员工个人在职业生涯晚期阶段的行为1.了解职业生涯晚期阶段所面对的问题2.掌握员工个人在职业生涯晚期阶段的行为和组织采取的行为。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评48.

职业生涯规划的应用课程目标2、4、5、61.职业考查的类型2.职业生涯规划系统3.职业生涯目标设定4.职业生涯战略5.职业生涯评价1.了解职业生涯规划系统2.掌握职业生涯战略、目标设定和评价。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评4课程思政元素：择业意识、科学意识、职业素养等；课程思政教学内容设计：通过学习

职业生涯早期阶段、

职业生涯中期阶段、职业生涯晚期阶段的相关内容，让学生了解职业生涯早期、中期、晚期阶段所面对的问题，培养学生树立科学的择业观，提高能力，厘清职业生涯的发展方向，掌握职业生涯规划与决策的方法以及切实有效的求职技巧，学会解决就业、职业适应、职业发展、家庭与职业的关系等方面的现实问题，能够应对职业生涯的中长期发展；激发学生以人民为中心的理念、勇于担当的意识、经世济民的职业素养。9.

职业管理中的现代问题课程目标2、3、5、61.工作压力的来源与结果2.化解压力和得到社会支持的组织行动3.工作与家庭之间冲突的模型4.组织对工作—家庭问题的反应5.改变组织的工作—家庭的文化6.职业生涯规划和生活质量1.了解工作压力的来源与结果2.掌握职业生涯规划和生活质量的提高。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评410.人力资源支持系统课程目标2、4、5、61.职业生涯规划和人力资源管理系统的组合2.以职业为导向的人力资源管理系统的说明3.组织中的职业生涯管理系统1.了解职业生涯规划和人力资源管理系统的组合2.掌握以职业为导向的人力资源管理系统的构建。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后案例讨论4.案例汇报点评2备注（1）课程思政教学方式方法：通过采取教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等灵活的教学方法，组织引导学生积极参与和体验。（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，其中过程性评价主要通过学生课堂表现、课后案例研讨、网络课程平台参与以及课程论文等进行考察；终结性评价则通过期末闭卷考试的方式进行考察。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.

职业生涯研究导论课程目标1、3、6课后作业。课程成绩包括四个部分，分别为平时考勤、课堂提问（讨论）、课程作业、课程考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤（10%）平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，课程成绩不及格。2.课堂提问（讨论）（10%）根据课程相关的内容，拟定问题或讨论题，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长）进行3次分组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论并确定小组汇报人。从不参与课堂讨论者，课程成绩不及格。3.课程作业（10%）根据课程的教学要求，布置书面作业。要求学生按时完成，书写工整，结合所学内容，做到“史论结合”，体现出历史思维能力。不按要求完成作业者，课程成绩不及格。4.课程考试（70%）本课程教学任务完成后，进行课程考试，形式为闭卷考试。不参加课程考试者，课程成绩不及格。2.

职业生涯规划模型课程目标2、4、5、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。3.

职业选择阶段：为工作做准备课程目标2、4、5、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。4.

进入组织阶段课程目标2、3、4、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。5.

职业生涯早期阶段课程目标2、4、5、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。6.

职业生涯中期阶段课程目标2、4、5、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。7职业生涯晚期阶段.课程目标2、3、4、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。8.

职业生涯规划的应用课程目标2、4、5、6课课后作业、课堂提问课堂讨论、课程综合考察。9.

职业管理中的现代问题课程目标2、3、5、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。10.人力资源支持系统课程目标2、4、5、6课后作业、课堂提问、课堂讨论、课程综合考察。五、课程建议教材及主要参考资料1