《会计学》课程教学大纲

《会计学》课程教学大纲一、课程信息课程代码306BZ054课程名称会计学课程性质

学科必修课学分216学时32理论课时先修课程高等数学，政治经济学课程负责人适用专业行政管理《基础会计学》课程教学目的是使学生具有财务管理的专业知识和专业技能，具备财务管理分析和财务核算能力。该课程主要内容包含：会计核算的前提和一般原则、会计核算方法体系、账户的设置与借贷记账法的应用、会计凭证的填制和会计报表的编制方法及其要求等。在此基础上，结合企业经济业务实际，概括说明资金筹集业务、资金循环与周转业务、财务成果形成与分配等业务的核算方法。该课程具有较强的实用性和可操作性，为后续有关专业课程：中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计的学习打下良好的基础。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.熟练掌握会计的概念、特点、内容，了解会计的对象、任务。2.掌握会计要素的含义，了解会计科目的设置原则，重点掌握复式记帐的基本原理，熟练运用借贷记帐法进行帐务处理。3.熟练掌握企业主要经济业务核算。4.掌握会计凭证的概念、基本内容，熟练掌握原始凭证、记帐凭证的填制和审核内容；5.理解帐簿的意义及在会计核算工作中的作用，掌握帐簿的设置和登记方法及错帐更正方法。6.掌握财产清查的内容、方法及清查结果的帐务处理；理解会计核算程序及优缺点和适用范围。7.理解会计报表编制的意义、种类及编制要求，掌握资产负债表、损益表的编制方法，了解现金流量表的意义、作用及编制方法，掌握会计报表的分析方法8．理解国际会计准则的内容，掌握我国会计准则的特点和内容，培养会计业务处理能力，有较好的语言表达能力和团队协作能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6课程目标7课程目标8毕业要求1毕业要求指标点1.1M

H

毕业要求指标点1.2

H

H

毕业要求指标点1.3

H毕业要求2毕业要求指标点2.1

H

HH毕业要求指标点2.2

H

HH毕业要求指标点2.3

M

H毕业要求3毕业要求指标点3.1H

M

M

毕业要求指标点3.2

M

HH毕业要求指标点3.3M

M毕业要求指标点3.4

H三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.总论课程目标11.会计的含义职能与目标2.会计对象和会计要素3.会计核算的基本原则4.会计方法1.掌握会计的对象和会计六要素；2.掌握会计核算的基本前提和会计核算的一般原则；3.理解会计核算方法的组成内容和相互联系。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、课外书阅读；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：职业诚信，诚信诫勉。课程思政教学内容设计：通过对会计概念和会计基本原则的讲解，让学生明确人人讲求诚信是社会系统良好运作的基本前提，同时也是市场经济高效运转的必要条件。诚信诫勉是会计工作必须具备的职业素养，属于个人价值观在会计执业中的具体表现，使学生领悟到要成为一名称职的会计从业人员首先要成为一个遵守诚信原则的人。2.会计要素与会计等式课程目标2、51.会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润2.会计等式：资产=负债+所有者权益1.重点理解会计六大要素的深刻含义；2.掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润特征与分类；3.灵活运用会计等式，解决实际问题。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时+实验2学时3.

会计科目与账户课程目标21.会计科目2.会计账户1.

掌握会计科目的含义以及会计科目内容和科目级次；2.

熟悉账户的设置必要性、账户的基本结构以及账户的分类方法；3.掌握会计科目与账户的关系与区别。教学方法：课堂讲授、分组讨论、；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合；课内实践：会计数字的书写，会计科目的实际运用。理论2学时+实验2学时课程思政元素：家国情怀，社会责任。课程思政教学内容设计：会计要素细化为报表项目，报表项目再细化为会计科目，通过会计要素和会计科目的讲解，引导学生了解改革开放40年，中国家庭的资产、负债、消费等宝贵数据，读懂中国、读懂自己。个人成长与祖国前途命运紧密相连，激励大学生爱国爱党爱人民，形成正确的世界观、价值观和人生观。知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时4.借贷记帐法课程目标2、81.

借贷记账法记帐符号2.

借贷记账法记帐规则3.

借贷记账法帐户结构4．借贷记账法试算平衡说明与要求1.

熟悉借贷记账法的记账符号；2.

掌握借贷记账法下账户结构；3.

灵活运用记账规则和试算平衡。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合；课内实践：原始凭证的收集。理论4学时+实验2学时课程思政元素：传统文化，创新发展。课程思政教学内容设计：通过对借贷记帐法演变与发展介绍，引导学生传承传统文化，创新性发展，以全新的视野进行会计理论探索和研究，让学生进一步学习、了解国家创新驱动发展战略。5.企业主要经济业务核算课程目标3、7、81.

筹资业务核算，购进业务的核算2.

生产业务的核算3.

销售业务的核算4.利润形成及分配业务的核算1.掌握借贷记账法在购进业务的核算应用；2.

熟悉运用生产业务的核算；3.掌握销售业务的核算应用；4.理解利润形成及分配业务的核算应用。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合；课内实践：会计流程，案例讨论。理论6学时+实验2学时课程思政元素：爱岗敬业，制度自信。课程思政教学内容设计：有人说会计就是记账、算账、报账，结合会计案例培养学生诚信理念，坚持职业道德。通过对企业主要经济业务核算，必须对会计业务精通，培养集体主义精神、大局意识、诚实守信社会道德，爱岗敬业、诚信友善。6.财产清查课程目标6、81．财清查的意义，作用，财产清查的种类，方法2．银行存款余额调节表的编制3．财产清查结果的处理1.了解财产清查的意义、种类、方法及清查时应办理的手续；2.掌握银行存款余额调节表的编制方法；3.

熟悉把握财产清查结果的会计处理。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合；课内实践：银行余款调节表编制。理论4学时+实验4学时课程思政元素：严守底线，干净做人。课程思政教学内容设计：结合国有资产流失、行贿受贿案例，引导学生要保护国家财产，做人要正直，面对经济事项的处理要公平合理，只有这样，才能成为人生的赢家。知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时7.会计核算组织程序课程目标7、81.记账凭证核算组织程序2.科目汇总表核算组织程序3.汇总记账凭证核算组织程序4.日记总账核算组织程序1.掌握记账凭证核算组织程序；2.科目汇总表核算组织程序；3.了解汇总记账凭证核算组织程序。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时+实验2学时8.帐户分类课程目标2、3、4、51．账户分类的主要标志2．账户按经济内容的分类3．账户按用途和结构的分类。1.了解和掌握账户分类的意义和作用；2.掌握账户按其经济内容的分类，资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户、成本类账户、损益类；3.掌握账户按其用途和结构的分类。教学方法：课堂讲授、案例讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：主人翁意识，科学精神。课程思政教学内容设计：会计工作离不开目标，同样人生也离不开目标的。今天努力读书就是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。少年强则国强！少年智则国智！塑造大学生的主人翁意识，用科学精神培育其责任、使命和担当。9.会计凭证课程目标4、7、81.原始凭证2.记账凭证3.会计凭证的传递1.了解会计凭证的含义和种类；2.掌握原始凭证的填制和审核方法；3.掌握记账凭证的填制和审核方法；4.熟悉会计凭证的传递及保管的内容。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合；课内实践：原始凭证的填制与审核，记帐凭证的填制与审核理论2学时+实验6学时10.会计账簿课程目标4、7、81.会计账簿设置2.会计账簿的登记3.

登记账簿规则1.能够理解设置和登记账簿的意义；2.熟悉日记账、总分类账、明细分类账的内容、格式、登记依据和登记方法；3.掌握登记账簿的各种规则，包括错账更正的规则。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。课内实践：凭证、帐簿的装订理论2学时+实验6学时课程思政元素：国家进步、社会风尚。课程思政教学内容设计：通过会计凭证的填制和审核方法，设置和登记账簿的意义，引导学生国家进步对每个人前途息息相关。良好的社会风尚是人们在社会道德实践中逐渐形成起来的。大学生要做社会主义道德的示范者和引领者，促进知荣辱，讲正气，促和谐的社会风尚；以高度的主人翁精神参加各种志愿服务活动，宣传教育活动等，引领社会风尚。知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时11.会计报表课程目标7、81.会计报告作用、意义2.资产负债表3.利润表4.财务报表的报送、汇总和审批1.理解会计报表的概念、作用、种类和编制要求；2.掌握资产负债表、利润表的结构原理和基本的编制方法；3.了解企业资产负债表、利润表以外的其他报表（现金流量表、所有者权益变动表）。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例讨论、作业训练；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合；课内实践：会计报表的编制理论4学时+实验6学时课程思政元素：社会主义核心价值观、责任意识、积极就业政策。课程思政教学内容设计：通过课程会计报表编制，引入社会主义核心价值观，以社会主义核心价值体系为导向，让学生深入了解社会主义核心价值观体现在生活、学习的方方面面。向学生介绍该专业目前就业形势和就业政策，激励学生提前进行合理的就业规划。备

注1.课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法，组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。

2.课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、技能训练情况等。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.总论课程目标1平时出勤、课堂表现、课后作业（1）平时成绩：平时成绩包括平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论。平时成绩占该课程总成绩的30%。每学期要求学生完成课后作业，并至少上交3次；考勤按学校本学期的相关规定执行。（2）期末考试：期末考试采用闭卷考试方式，考试时间为120分钟，期末考试成绩占该课程总成绩的70%。2.会计要素与会计等式课程目标2、5平时出勤、课堂表现、课后作业3.会计科目与账户课程目标2平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论4.借贷记帐法课程目标2、8平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论5.企业主要经济业务核算课程目标3、7、8平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论6.财产清查课程目标6、8平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论7.会计核算组织程序课程目标7、8平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论8.帐户分类课程目标2、3、4、5平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论9.会计凭证课程目标4、7、8平时出勤、课堂表现、课后作业、小组讨论10.会计账簿课程目标4、7、8平时出勤、课堂表现、课