外研版七年级英语上册写作指导分享

外研版七年级英语上册写作指导分享目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2相关词汇与语法1.3写作技巧与策略二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3启发式教学法四、教学资源4.2网络资源4.3教学多媒体设备五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入与激发兴趣7.2知识讲解与示范7.3学生练习与指导7.4作品展示与评价八、学生活动8.1小组讨论8.2个人练习8.3作品展示8.4互动评价九、板书设计9.1主题与要点9.2关键词与句型9.3示例与范本十、作业设计10.1作业内容与要求10.2作业评价与反馈十一、课件设计11.1课件结构与内容11.2媒体资源与动画11.3互动环节与评价十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法与策略调整12.3学生反馈与改进建议十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2写作竞赛与展示13.3家长参与与支持十四、附录14.1教学计划与时间表14.2教学资源与材料14.3学生作品与评价标准教案如下：一、教学内容1.1写作主题：以"MySchoolLife"为主题，引导学生描述自己的学校生活。1.2相关词汇与语法：学习与学校生活相关的词汇如classroom,teacher,friend等；掌握一般现在时态的运用。1.3写作技巧与策略：学习如何进行观察和思考，如何组织文章结构，以及如何使用恰当的过渡语。二、教学目标2.1知识与技能：学生能够运用所学词汇和语法知识，写出关于自己学校生活的短文。2.2过程与方法：通过观察、思考、组织、写作等步骤，培养学生的写作能力。2.3情感态度与价值观：培养学生对学校生活的热爱和珍惜，增强他们的学习积极性。三、教学方法3.1任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生主动学习和探索。3.2合作学习法：学生之间相互讨论、互相帮助，共同完成写作任务。3.3启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和表达。四、教学资源4.2网络资源：利用网络查找与学校生活相关的图片、视频等资源。4.3教学多媒体设备：电脑、投影仪等设备，用于展示课件和资源。五、教学难点与重点5.1难点：学生对于一般现在时态的掌握和运用。5.2重点：学生能够运用所学词汇和语法知识，结合实际情况，写出结构清晰、内容丰富的短文。六、教具与学具准备6.1教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。6.2学具：学生笔记本、文具用品等。七、教学过程7.1导入与激发兴趣：通过展示学校生活的图片和视频，引导学生回忆和分享自己的学校生活。7.2知识讲解与示范：讲解一般现在时态的运用，并提供示例文章。7.3学生练习与指导：学生根据所学知识和要求，进行写作练习，教师给予个别指导和反馈。7.4作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，给予鼓励和建议。八、学生活动8.1小组讨论：学生分组讨论写作主题，分享自己的学校生活经历和感受。8.3作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，进行互评和交流。8.4互动评价：学生之间互相评价对方的作品，提出建议和意见，共同提高写作水平。九、板书设计9.1主题与要点：板书本次写作的主题"MySchoolLife"以及相关的词汇和语法要点。9.2关键词与句型：板书与学校生活相关的关键词，如classroom,teacher,friend等，并展示相应的句型结构。十、作业设计10.1作业内容与要求：布置一道关于学校生活的写作作业，要求学生运用所学词汇和语法知识，写一篇结构清晰、内容丰富的短文。10.2作业评价与反馈：对学生的作业进行评价和反馈，指出优点和不足之处，给予改进建议。十一、课件设计11.1课件结构与内容：课件包含写作主题介绍、相关词汇和语法讲解、写作技巧指导等内容，结构清晰，易于学生理解和掌握。11.2媒体资源与动画：课件中插入与学校生活相关的图片、视频等媒体资源，以及生动有趣的动画效果，增强学生的学习兴趣。11.3互动环节与评价：课件中设计一些互动环节，如问题讨论、小组活动等，以及评价和反馈学生的写作成果。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师对本次写作教学进行反思，评价教学效果，看是否达到预期的教学目标。12.2教学方法与策略调整：根据学生的学习情况和反馈，教师对教学方法和策略进行调整，以提高写作教学的效果。12.3学生反馈与改进建议：教师收集学生的反馈意见，了解学生的需求和困惑，提出改进建议，以提升教学质量。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：引导学生进行关于学校生活的相关话题讨论，如友谊、学习压力等，扩展学生的思维和表达能力。13.2写作竞赛与展示：组织学生参加写作竞赛，鼓励他们展示自己的写作成果，提高他们的自信心和积极性。13.3家长参与与支持：邀请家长参与学生的写作活动，给予支持和鼓励，增强家校合作，共同促进学生的写作能力发展。十四、附录14.1教学计划与时间表：附上本次写作教学的详细计划和时间表，方便学生了解和安排学习进度。14.3学生作品与评价标准：附上学生的写作作品和评价标准，让学生了解自己的写作水平和提高方向。重点和难点解析一、教学内容1.1写作主题：在选择写作主题时，应注重主题与学生生活的贴近性，以激发学生的共鸣和兴趣。主题应具有一定的开放性，使得学生能够有足够的空间发挥自己的想象力和创造力。1.2相关词汇与语法：在教学过程中，应重点关注学生对词汇和语法的掌握情况。特别是对于一些常用的学校生活相关词汇和一般现在时态的运用，教师应通过多种方式进行讲解和练习，确保学生能够熟练掌握并运用。1.3写作技巧与策略：写作技巧与策略的教学是写作指导的重要部分。教师应引导学生学会观察、思考、组织、表达等写作步骤，并教授一些写作策略，如使用恰当的过渡语，使文章结构更清晰等。二、教学目标2.1知识与技能：在教学过程中，教师应关注学生对知识的掌握情况，特别是词汇和语法的运用能力。2.2过程与方法：教师应引导学生积极参与写作过程，通过观察、思考、组织、表达等步骤，培养学生的写作能力。2.3情感态度与价值观：教师应关注学生在写作过程中的情感态度，鼓励他们表达自己的真实感受，同时引导学生珍惜和热爱学校生活。三、教学方法3.1任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生主动学习和探索。在任务的设计中，应注重任务的实际性和挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。3.2合作学习法：在合作学习过程中，教师应注意引导学生进行有效的沟通和合作，鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同完成写作任务。3.3启发式教学法：教师应提出问题，引导学生思考和表达。在提问过程中，教师应注意问题的开放性和深入性，以引导学生进行深入思考。四、教学资源4.2网络资源：在利用网络资源时，教师应注意筛选和验证资源的可靠性，确保学生能够获取到高质量的学习材料。4.3教学多媒体设备：教师应充分利用多媒体设备，展示课件和资源，丰富教学手段，提高教学效果。五、教学难点与重点5.1难点：一般现在时态的掌握和运用。教师应通过举例、演练等方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法。5.2重点：学生能够运用所学词汇和语法知识，结合实际情况，写出结构清晰、内容丰富的短文。六、教具与学具准备6.1教具：教师应确保教具有足够的吸引力，能够引起学生的兴趣和注意力。6.2学具：学生应准备好所需的学具，如笔记本、文具等，以便于进行写作练习。七、教学过程7.1导入与激发兴趣：在导入环节，教师应注重激发学生的兴趣和好奇心，使他们愿意参与到后续的写作教学中。7.2知识讲解与示范：在讲解词汇和语法时，教师应注重讲解的清晰性和示范的准确性，确保学生能够理解和模仿。7.3学生练习与指导：在学生练习过程中，教师应注重个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助，以确保他们能够顺利完成写作任务。7.4作品展示与评价：在作品展示环节，教师应鼓励学生积极展示自己的作品，并进行互评和教师评价。在评价过程中，教师应注意评价的公正性和具体性，给予学生有建设性的反馈意见。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强学生的学习兴趣。在讲解重点词汇和语法时，教师可以放慢语速，加强语气，以强调关键信息。二、时间分配合理分配课堂时间至关重要。教师应确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。在时间分配上，可以给予学生一定的自主学习时间，让他们在课堂上充分发挥自己的主动性和创造性。三、课堂提问有效的课堂提问可以激发学生的思考和参与。教师应设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生深入思考和表达。在提问时，教师应注意问