外研版七年级英语下册知识点精讲

外研版七年级英语下册知识点精讲目录一、教学内容1.1知识点概述1.2课程标准要求1.3教材分析二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3探究学习活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书形式设计十、作业设计10.1作业类型设计10.2作业内容设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学调整反思十三、拓展及延伸13.1知识拓展13.2能力拓展13.3文化拓展十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1知识点概述1.1.1动词时态1.1.2被动语态1.1.3情态动词1.1.4介词短语1.2课程标准要求1.2.1掌握动词不同时态的用法1.2.2学会使用被动语态描述动作1.2.3理解情态动词表达的意义1.2.4运用介词短语描述位置和关系1.3教材分析1.3.1单元话题：日常生活1.3.2语言目标：学会表达日常活动1.3.3语言结构：一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能正确运用动词不同时态描述动作2.1.2学会使用被动语态进行句式转换2.1.3掌握情态动词的用法2.1.4学会运用介词短语表达位置和关系2.2过程与方法目标2.2.1通过情境模拟，培养学生的语言运用能力2.2.2利用小组合作，提高学生的互动交流能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生对英语学习的兴趣2.3.2增强学生的自信心，培养积极向上的学习态度三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计真实情境的任务，激发学生学习兴趣3.1.2引导学生参与任务，提高语言实践能力3.2情境教学法3.2.1利用图片、视频等资源，创建生动的学习情境3.2.2让学生在情境中感知语言，提高学习效果3.3合作学习法3.3.1组织小组活动，培养学生团队合作精神3.3.2通过互动交流，提高学生的语言表达能力四、教学资源4.1教材资源4.1.1外研版七年级英语下册教材4.1.2教学指导书4.2网络资源4.2.1在线英语学习网站4.2.2英语学习APP4.3人力资源4.3.1教师讲解和指导4.3.2学生互助和合作五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1动词不同时态的用法5.1.2被动语态的构成和用法5.1.3情态动词的辨析5.1.4介词短语的搭配5.2教学重点5.2.1掌握动词不同时态的句式结构5.2.2学会使用被动语态进行句式转换5.2.3运用情态动词表达可能性5.2.4学会运用介词短语描述位置和关系六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1PPT课件6.1.2图片、视频等教学资源6.1.3练习题6.2学具准备6.2.1笔记本6.2.2单词卡片6.2.3练习本八、学生活动8.1自主学习活动8.1.1学生自主阅读教材，了解本节课的学习内容8.1.2学生通过网络资源，查找相关知识点进行预习8.2合作学习活动8.2.1学生分组进行讨论，共同完成任务8.2.2学生互相检查作业，互相学习和进步8.3探究学习活动8.3.1学生针对课题进行探究，提出问题和假设8.3.2学生通过实验、调查等方式，验证假设并得出结论九、板书设计9.1板书内容设计9.1.1动词不同时态的用法9.1.2被动语态的构成和用法9.1.3情态动词的用法9.1.4介词短语的搭配9.2板书形式设计9.2.1图示法展示动词不同时态9.2.2列表法展示被动语态的构成9.2.3表格法展示情态动词的用法9.2.4流程图法展示介词短语的搭配十、作业设计10.1作业类型设计10.1.1填空题10.1.2选择题10.1.3翻译题10.2作业内容设计10.2.1巩固动词不同时态的用法10.2.2练习被动语态的句式转换10.2.3运用情态动词表达可能性10.2.4运用介词短语描述位置和关系十一、课件设计11.1课件结构设计11.1.1导入环节11.1.2新课呈现环节11.1.3实践环节11.1.4巩固环节11.2课件内容设计11.2.1选用适合学生的图片、视频等教学资源11.2.2设计有趣的动画和互动游戏11.2.3制作练习题，巩固所学知识11.3课件互动设计11.3.1学生参与互动游戏，增强学习兴趣11.3.2学生回答问题，教师给予反馈十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1学生对本节课知识的掌握程度12.1.2学生参与课堂活动的积极程度12.2教学方法反思12.2.1教学方法是否适合学生12.2.2教学过程中是否存在不足12.3教学调整反思12.3.1对教学方法的调整12.3.2对教学内容的调整十三、拓展及延伸13.1知识拓展13.1.1探索其他动词时态的用法13.1.2了解被动语态在实际生活中的应用13.2能力拓展13.2.1提高学生的语言表达能力13.2.2培养学生的团队合作能力13.3文化拓展13.3.1了解英语国家的文化背景13.3.2培养学生的跨文化交际意识十四、附录14.1教学计划14.1.1本节课的教学目标14.1.2本节课的教学步骤14.2教学评价14.2.1对学生的评价14.2.2对教师的评价14.3.1教材解析14.3.2网络资源重点和难点解析一、教学内容1.1知识点概述1.1.1动词不同时态的用法1.1.1.1一般现在时态表示习惯性动作或普遍真理1.1.1.2一般过去时态表示过去发生的动作或状态1.1.1.3一般将来时态表示将来要发生的动作或打算1.1.1.4现在进行时态表示正在进行的动作或存在的状态1.1.1.5现在完成时态表示过去发生的动作对现在造成的影响1.1.1.6过去进行时态表示过去某一时刻正在进行的动作1.1.1.7过去完成时态表示在过去某一时刻之前已经完成的动作1.1.1.8将来进行时态表示将来某一时刻正在进行的动作1.1.1.9将来完成时态表示将来某一时刻之前已经完成的动作1.1.2被动语态的构成和用法1.1.2.1被动语态的构成：be+过去分词1.1.2.2被动语态的用法：表示动作的承受者1.1.3情态动词的用法1.1.3.1情态动词的意义和形式1.1.3.2情态动词的疑问句和否定句结构1.1.4介词短语的搭配1.1.4.1介词短语的构成：介词+名词/代词1.1.4.2介词短语的用法：表示位置、方向、关系等二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能正确运用动词不同时态描述动作2.1.1.1练习一般现在时态描述习惯性动作2.1.1.2练习一般过去时态描述过去发生的动作2.1.1.3练习一般将来时态描述将来要发生的动作2.1.1.4练习现在进行时态描述正在进行的动作2.1.1.5练习现在完成时态描述过去发生的动作对现在造成的影响2.1.1.6练习过去进行时态描述过去某一时刻正在进行的动作2.1.1.7练习过去完成时态描述在过去某一时刻之前已经完成的动作2.1.1.8练习将来进行时态描述将来某一时刻正在进行的动作2.1.1.9练习将来完成时态描述将来某一时刻之前已经完成的动作2.1.2学会使用被动语态进行句式转换2.1.2.1练习将主动语态句子转换为被动语态2.1.2.2练习使用被动语态描述动作2.1.3掌握情态动词的用法2.1.3.1练习使用情态动词构成疑问句2.1.3.2练习使用情态动词构成否定句2.1.4学会运用介词短语表达位置和关系2.1.4.1练习使用介词短语描述物体位置2.1.4.2练习使用介词短语描述方向关系三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计真实情境的任务，激发学生学习兴趣3.1.1.1通过角色扮演，让学生在真实情境中使用动词不同时态3.1.1.2通过小组讨论，让学生在合作中学习被动语态3.1.1.3通过情境模拟，让学生在实践中掌握情态动词3.1.1.4通过位置描述，让学生在游戏中学习介词短语3.2情境教学法3.2.1利用图片、视频等资源，创建生动的学习情境3.2.1.1通过图片展示，让学生直观感知动词不同时态3.2.1.2通过视频播放，让学生在情境中学习被动语态3.2.1.3通过情境表演，让学生在实践中掌握情态动词3.2.1.4通过位置展示，让学生在实际操作中学习介词短语3.3合作学习法3.3.1组织小组本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用清晰、抑扬顿挫的语言，提高学生的注意力1.2运用夸张、幽默的语调，增加课堂的趣味性1.3适时使用升调、降调，强调关键词和重点句子二、时间分配2.1合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行2.2留出适当的时间让学生进行练习和互动2.3控制每个环节的时间，避免拖延和仓促三、课堂提问3.1设计有针对性的问题，引导学生思考和参与3.2鼓励学生积极回答问题，提高他们的自信心3.3适时引导学生进行小组讨论，促进合作学习四、情景导入4.1利用多媒体资源，创建生动的情景