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文档简介

大班美术房子教案|幼儿园大班美术认识小熊教案

1.了解小熊特点，激发幼儿对小熊的宠爱及对大自然的喜爱。

2.培育幼儿的动手力量和对美的表现力量。

3.培育幼儿表达与沟通力量。

活动预备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板

活动过程：

（一）熟悉小熊

1.教师戴上头饰与幼儿打招呼，“小朋友们好，我是小熊姐姐！”

2.教师问：小朋友们喜爱小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？

3.教师总结：小熊很得意，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锐利的爪子。有时候小熊还会很危急，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们肯定不要靠近小熊的笼子。

（二）教师示范

小朋友这么喜爱小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解留意事项。

（三）作画

教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜爱的颜色。教师走入幼儿中间进展指导和个别辅导。

（四）作品展现

作画完毕，教师选择幼儿作品到前排展现，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家叙述自己的绘画内容。

课后反思：

优点：整节课层次清楚，构造流畅，教具预备充分，教师语言具有感染力。

缺乏：

1.幼儿作画时间缺乏，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。

2.展现时间不够恰当，幼儿不能集中留意力去听。并且展现时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。

3.展现阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。

4.课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的留意力。

5.教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是教师。

措施：

1.课堂构造可进展调整：课堂开头前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可绽开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿宁静下来，并商定要在音乐完毕时放下画笔是幼儿更加遵守规章，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，观赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前讲解，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特殊关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿制造性得到发挥。

2.教师再作画时应略微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。

3.教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避开教师示范后限制幼儿思维。

4.教师在自己的日常工作和生活中，要

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