八年级上学期期中语文试题（图片版含答案）

八年级上学期期中语文试题（图片版，含答案）2024─2025学年第一学期期中质量检测

八年级语文试题答案

一、积累和运用（28分）

1.本题考查字音字形。（4分）

（1）（2分）①huì②mí③挫④盎

（2）（2分）看到客人，列夫·托尔斯泰那对眼睛总是意趣盎然地露出好奇的神色……

对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥足珍贵的回忆。

本题考查名句名篇默写。

2.本题考查古诗文背默。（8分，每空1分）

①山山唯落晖②夕日欲颓③芳草萋萋鹦鹉洲④长河落日圆

⑤仍怜故乡水⑥馨香盈怀袖⑦岂不罹凝寒⑧老骥伏枥

3.本题考查名著人物情节积累和性格分析能力。(共5分)

示例：非凡魅力：在长征途中，在毛泽东的实事求是、灵活机动的军事思想指引下，四

渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……经过一连串堪称神来之笔的行动，红军

跳出了重重包围，迎来新生。

人间味道：他曾几次同毛泽东去过红色剧院。毛泽东毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得

很高兴。他还在书中说有一个战士告诉他，曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位

在前线受伤的弟兄穿。从这些记述我们不难发现，中共领导人通过融入百姓、士兵，和群

众打成一片，真正赢得了人民的热烈拥护和爱戴。

4.本题考查句子仿写。(3分)

示例：我爱那碧波荡漾的薄山湖它如一位明艳的美人展示着自然的风采

我爱那山势高峻的老乐山它像一位伟岸的革命家诠释着一身的风骨。

5.（8分）

（1）（2分）本题考查名言警句的积累。示例：名言：志不强者，智不达。言不信

者，行不果。或不倍（违背）信则名不达。故事：曾子烹彘、一诺千金、商鞅立木。

（2）（2分）本题考查学生对活动项目的设计能力。

①诚信故事我来讲②诚信名言大家背

（3）（4分）本题考查提建议的能力。

作业独立完成，不抄袭；与朋友交往言而有信；捡到物品归还失主；不欺骗家长、老师等。

（符合题目要求即可。）

二、（28分）

（一）（16分）6.本题考查内容理解。（3分）B7.本题考查句子作用。（4分）

示例一：我选A句。这一句以樊锦诗自己的话，表现了她体贴别人、谦虚低调、无私奉

献的精神品质。

示例二：我选B句。这一句以听众的话，侧面表现了樊锦诗长期扎根敦煌，朴实、投入

的奉献精神。

8.本题考查句段作用。（4分）这些语句写了戈壁滩生活的细节，符合实际，并且写了人

物的心理感受，真实反映了当地环境之恶劣，生活之艰苦。

9.本题考查人物形象。（5分）

C八年级语文答案-1-（共4页）

我认为樊锦诗的精神与居里夫人最相近。因为她们二人都具有不求名利、无私奉献、热

爱事业、意志坚强、执着追求等精神品质，为一项事业奉献终生，为人类的科学和文化事业

做出了巨大贡献。（选择其他两项，言之有理即可）

A.藤野先生：藤野先生是一位治学严谨、没有民族偏见、关心学生成长的教师。他认真

批改鲁迅的讲义，对来自弱国的学生给予平等的对待和真诚的指导。需要思考藤野先生的治

学严谨和对异国学生的关心与樊锦诗在敦煌研究中的敬业奉献、对敦煌文化的坚守是否有相

通之处，例如他们在自己的工作领域都展现出高度的专注和责任感。

B.列夫托尔斯泰：从茨威格的描写中可知，托尔斯泰有着深刻的思想、敏锐的洞察力

以及对人类苦难的同情。他通过自己的文学作品反映社会现实，批判社会的不公。考虑托尔

斯泰对文学和社会的责任感与樊锦诗对敦煌文化保护的使命感是否存在相似性，以及他们在

面对各自的“事业"时的执着和奉献精神的关联。

C.居里夫人：在《美丽的颜色》中，居里夫人表现出对科学研究的热爱、坚韧不拔的毅

力、在艰苦条件下的奉献精神。她不顾放射性物质对身体的危害，全身心投入到镭的研究中。

重点比较居里夫人在艰苦科研环境中的奉献和坚持与樊锦诗在敦煌艰苦环境下的坚守，两者

在对事业的执着追求、不畏艰难的奉献等方面是否相近。

（二）（12分）

10．（3分）本题考查一句话新闻概括。杭黄高铁售检票系统进行了升级。

11．（3分）本题考查劝说语。示例：小杭，直接用手机找答案这样做不好。虽然很快

能从网上得到答案，但这不是我们通过思考得到的，长此以往，会使我们养成依赖，丧失独

立思考的能力，我们的思想也会慢慢僵化。网络只是拐杖，丢掉拐杖我们才能走得更好。让

我们放下手机，一起动脑思考吧！

12．（3分）本题考查拟写采访提纲。了解中学生平时是如何看待网络与学习之间

的关系。你平时做作业时用网络查找答案吗？你用网络拓展自己的知识面吗？

13．（3分）本题考查对材料内容的概括。①网络让生活更便利，如材料一中的“高铁+

互联网”模式让购票检票更方便，出行更便捷了；②网络推动中华优秀传统文化创造性转化、

创新性发展，为传统文化的传承和推广带来附加值，如材料二中古老的甲骨文不仅可以带来

经济红利，还可以带来文化红利。

三、（14分）

14．本题考查实词含义。(2分)只是想要

15．本题考查学生对句子翻译。(2分)庭院里的月光如积水一般清明澄澈，水中藻、

荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子啊。

16．本题考查文言文内容的理解。（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹

柏影也月白如昼

17．本题考查文言文内容的理解。（4分）不同点：甲文作者除了赏月的欣喜外，还表

达了贬谪的悲凉和人生的感慨。

乙文主要表现了作者赏月时的闲适恬静、心旷神怡。

【点睛】参考译文：

【乙】我在八月十五路过洞庭湖，天空晴朗，没有一丝云朵，月光皎洁，如同白天。金

沙堆处在洞庭湖和青草湖之间，它高十仞，周围环绕着的湖水，近处的也有几百里。我把船

系在金沙堆下面，让书童仆役全部退去，然后独自登上金沙堆。沙的颜色是正黄色，与月光

争辉。湖水像玉盘，沙像堆积的黄金，光芒四射，让人感到身体寒冷、眼睛眩晕。阆风、瑶

C八年级语文答案-2-（共4页）

台、广寒宫，我虽然没有亲身到过那些地方，但想来也应该是这样罢了。中秋的月亮，临近

水边观看，独自前往而远离人群，在这里都具备了。于是我写下这篇文章，作为《金沙堆观

月记》。

18.本题考查诗歌内容理解。（2分）

“几处"指个别的地方，说明“早莺争暖树”是偶尔见到的景象，“处处"是到处都是，

则说明这种景象非常普遍。本诗写早春景色，故应当写作“几处”。

19.本题考查诗歌内容理解和情感把握。（2分）

诗歌表达了作者对西湖早春景物的喜爱，对大自然的喜爱之情。

四、作文（50分）

20.请按照河南中招作文评分标准批改。

项目一等二等三等四等五等

分21~25分16~20分11～15分6~10分0~5分

值

①表达意图明①表达意图①表达意图①表达意图①内容与题

确，内容具体较基不目

充实；②有真明确，内容较本明确，内容明确，内容空无关；②抄袭

情实感，能表具体充实：②不够充实：②洞；②情感态比例80%以

达自己的思考有自己的思缺少情感体度价值观不上；③随意拼

记

叙和体悟；③情考验够健凑，不知所

文

要感态度价值观和体悟，不空和思考体悟；康。云：主

求健康。洞，不虚假；③情感态度④价值观错

题

③价误。

与

情感态度价值观基本健

内

值康。

容

观健康。

25

①观点明确；①观点基本①观点不太①观点不明①观点与写

分

②论据恰明明确；作

当，论证有一确；②论据比确；②论据和②论据不能任务无关；②

定说较恰当，论证论点有关，论证抄

议

论服力；③情感合理；③情感证基本合理；明观点；③情装比例80%以

文

要态度价值观健态度价值观③情感态度感态度价值上；③随意拼

求康。健价观不够健康。凑，不知所

康。值观基本健云；

康。④价值观错

误。

结分17~20分13～16分9~12分5~8分0~4分

值

C八年级语文答案-3-（共4页）

构①叙事完①叙事基本①叙事基本①叙事不完①结构非常

与整，完完整，主次不混

表记点突出；②整，重点基本整，能注意详分；②语句不乱或字数不

叙

达文写具体，语突出；②语言略；②语句基通顺，病句足

20要言准确、生动。流畅，有一些本通顺，病句较多。100;②病句

求

分具体描写。较少。多，

词不达意。

①思路清晰，①思路无明①思路基本①思路不清①结构非常

能恰当使用论显清晰混

实走问题，能使用晰，论证方法层次混乱；②乱或字数不

议的活常使语句不通顺，足

论

文言准确、简明，见论证方法；用不太恰当；病句较多。100;②病句

要有逻辑性。②②多，

求

表达无明显语句基本通词不达意。

逻顺，

辑问题。病句较少。

分5分4分3分2分0~1分

值

①书写规范，卷①书写基本①书写较潦①书写潦草，①书写非常

书面整洁；②标点规草，卷面脏乱；②潦

写

与使用正确。范，卷面基本字迹能拼认：标点使用随草；②不会使

标

要整②意。用点

求洁；②标点使标点使用有标点。

分

用一

基本正确。些错误。

C八年级语文答案-4-（共4页）

52024—2025学年度上期期中素质测试题

八年级语文

（注：请在答题卷上答题）

二

题号一三四总分

(一)(二)

得分

注意事项：

本次考试共四大题20道小题，满分120分。

一、积累与运用（共28分）

1.阅读下面文字，完成后面的题目。（4分）

留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿cuò（）的说话声调和语重心长的教诲．（）；

待人接物，朱德母亲同情贫苦人，经常周济和照顾比自己更穷的亲戚；看到客人，列夫·托

尔斯泰那对眼睛总是意趣àng（）然地露出好奇的神色……对人当以诚挚为贵。如此，

那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥．（）足珍贵的回忆。

（1）给文段中加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。（2分）

教诲．（）弥．（）足珍贵抑扬顿cuò（）àng（）然

（2）将文段中画线句子工整地抄写下来。（2分）

文学社开展“阅读经典篇目，赓续前行力量"主题文化活动。请你完成以下任务。

2.小文想将阅读的古典文学制作成明信片，请你帮忙填空。（8分，每空1分）

读诗是种享受。诗绘景，是“树树皆秋色，①___________”的浓浓秋意，是“②

___，沉鳞竞跃"的黄昏之美，是“晴川历历汉阳树，③_”的绚

丽之景，是“大漠孤烟直，④__________"的雄浑壮阔。诗源情，是“⑤_____________，

万里送行舟”的依依不舍，是“⑥___________，路远莫致之"的愁绪百结。诗言志，是

“⑦___________，松柏有本性”的卓然风骨，是“⑧___________，志在千里"的自强

不息。

3.小文还从经典名著中汲取到了东西方文化精华，请完成下面任务(共5分)

有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡

的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从《红星。照耀中国》中选择一位红军的领袖人物，叙述他身上的“非凡魅力"和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质，100字左右）C八年级数学-1-（共6页）

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4.请仿照下列句子中画线句，再续写两句。(3分)

我爱我的家乡，我时刻用一颗赤子心去欣赏它的美，感受它的美。我爱那古朴宁静的

北泉寺，它如一位儒雅的智者，讲述着曾经的岁月变迁；__，__，

_____；__，__，__。

综合性学习。（共8分）

5.综合性学习

你所在的班级正在开展以“诚信"为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。

（1）假设你是活动主持人，想在活动开场时用关于“信”的一句名言和一个故事开场，

你会说什么？（名言写出句子，故事只说故事名即可）（2分）

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（2）你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。（2

分）

活动一：诚信人物图片展活动二：__活动三：__

（3）就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。

（4分）

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二、现代文阅读。（28分）

（一）阅读下面的文章，完成问题。（16分）

锦诗之美

——记敦煌研究院女院长樊锦诗

①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过

去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。

②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父

亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。

③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献

上洁白的哈达……这．不．过．是．真．实．的．谎．言．，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。

④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄

氏度，低达零下30度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人

总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊。

⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近的小庙凑合。土炕土

凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢

侈。

⑥有晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的

驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的

大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，迫使她

留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。

C八年级数学-2-（共6页）

⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头

上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、

隋及唐朝前期的分期断代，得到学术界的高度认可。

⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。

⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌，樊锦诗就紧张：“人

很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……A回头一想啊，我是三不像，一不是管理出

身，不像院长；二没有坚持专业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委

屈，亏欠家庭太多。"

⑩那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈

祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“B一个地道的上海女人，完全是浓重的西北

口音了。”

那她为什么坚持留下？

“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在

吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命，保护不好

真是千古罪人。许多人都这样，一些老先生，像常院长、段先生他们来的时候，有的比我

还小，20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻。被打成右派，还持续去画画，仍是一

丝不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑了，并且他画的

时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他

们的工作。就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，

八十岁、七十多岁。还想着敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。"

听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。

戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常

人不能体验的幸福。

西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。

月光下的她，不是神，如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美丽。

6.下列对文章内容的理解与分析，最不恰当的一项是（）（3分）

A.第③段中“这不过是真实的谎言”，其意是文艺片里“欢乐的西部人弹着冬不拉，

唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达"的场景，在西部人的现实生活中根本不存在。

B.文中描绘戈壁滩的人烟稀少、莫高窟外的灰土蒙蒙，采用“避实就虚”的写法，写

出了环境恶劣，衬托出樊锦诗选择保护敦煌态度的毅然决然。

C.第自然段“那她为什么坚持留下"一句，独立成段，起到了很好的过渡作用，引

起下文。

D.在樊锦诗、常院长、段先生等人看来，守护莫高窟是高尚永恒的事业，一代代敦煌

人正在为这事业默默奋斗，奉献一生。

7.“在心为志，发言为诗”，言为心声。本文直接引用大量的人物语言，有什么作用？请

从A、B画横线处任选一句进行分析。（4分）

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8.试分析⑤、⑥两自然段中划波浪线语句的作用。（4分）

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C八年级数学-3-（共6页）

9.“诗"字彰显樊锦诗院长身上“敦煌人”的精神。你认为本文樊锦诗院长的精神与下面

哪个人物最相近？请选择并联系本文，结合教材或课外名著，阐述理由。（5分）

A.藤野先生（鲁迅《藤野先生》）

B.列夫托尔斯泰（茨威格《列夫托尔斯泰》）

C.居里夫人（艾芙居里《美丽的颜色》）

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（二）阅读下面的材料，完成各题。（12分）

【材料一】

为适应“高铁+互联网"模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持

电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功

能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化、报销凭证按需提供，进一步提高旅

客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分

别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，

脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。

【材料二】

如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神

马"有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应"。设计者将甲骨文字转化成更加直观的

动物形象，再配上时尚的网络用语，整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字

卡片，让甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者，是“汉仪陈体甲骨文”字库

设计者清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队。

在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来

一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带

来经济红利，还可以带来文化红利。

不仅“甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频"、每集仅5

分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演

绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺

在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传

统文化的传承和推广带来了附加值。

【材料三】

辅导学生作业始终是令家长头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩

子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题APP应运而生，

作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮……只要拿起手机对着题目拍个照，上

传上去，快的话几秒钟内就可寻求到最佳的解题方案。

C八年级数学-4-（共6页）

【材料四】

躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结

果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里

的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。

10．请将材料一这段话概括成一句话新闻。（不超过20个字）（3分）

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11．你的好朋友小杭周末写作业经常使用手机查找答案，对此你忧心忡忡，请你结合材料

来劝劝她。（3分）

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12．班级准备进行以“网络与学习"为主题的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，

设计两个采访问题。（3分）

时间、地点周五下午课余时间，校园内

采访目的（1）______________

采访对象七到八年级学生

采访问题（2）_____（3）_____

13．结合相关材料，请你概括互联网给我们的生活带来了哪些好处。（3分）

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三、古诗文阅读（14分）

（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成后面的题目。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂

至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖

竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中②其高十仞

四环之水近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺，水如玉

盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫③，虽未尝身至其地，当亦如

是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。

（张孝祥《观月记》，有删改）

【注释】：①八月之望：八月十五日，望，指农历每月十五日。②沙：指金沙地。当……