2025届高考生物备考说课稿：第七章　生物的变异和进化之构建图像模型分析细胞分裂与可遗传变异的关系

2025届高考生物备考说课稿：第七章生物的变异和进化之构建图像模型分析细胞分裂与可遗传变异的关系一、课程基本信息

1.课程名称：2025届高考生物备考说课稿：第七章生物的变异和进化之构建图像模型分析细胞分裂与可遗传变异的关系

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将结合教材内容，通过构建图像模型，帮助学生理解细胞分裂过程中可遗传变异的产生及其与生物进化的关系，为高考生物备考奠定坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学思维与探究：通过分析细胞分裂过程中的可遗传变异，培养学生的逻辑思维和批判性思维；2）生命观念：让学生理解变异和进化在生物发展中的重要作用，形成正确的生命观念；3）科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，尊重事实，勇于探索真理；4）实践创新能力：通过构建图像模型，培养学生解决问题的能力和创新精神。通过本节课的学习，使学生能够在高考生物备考中更好地运用所学知识，提高解题能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了细胞分裂的基本过程和染色体的基本概念，了解了遗传的基本规律，具备了一定的生物学基础。

2.学生在学习本节课内容时，通常对生物的变异和进化感兴趣，但可能对图像模型构建的能力和抽象思维能力有所不足。他们在学习风格上，更倾向于通过实例和实际操作来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对细胞分裂过程中可遗传变异的微观机制理解不深；在构建图像模型时，可能难以将抽象的生物学概念转化为具体的图像表示；同时，将理论知识应用于具体问题解决时可能缺乏足够的策略和技巧。因此，本节课的教学设计需要关注如何帮助学生克服这些困难，提升他们的理解和应用能力。四、教学资源

-教科书《高中生物学》相关章节

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

-生物图像模型构建软件

-课程PPT

-实验室染色体模型

-学生作业本和文具

-高考真题及模拟试题库五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生物进化过程中细胞分裂重要性的科普视频，让学生直观感受细胞分裂与生物进化的关联。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“同学们，视频中提到了细胞分裂在生物进化中的作用，那么细胞分裂与遗传变异之间有什么关系呢？”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解细胞分裂过程：教师通过PPT展示细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和减数分裂，并强调各个阶段的特点和染色体的变化。

2.分析可遗传变异：教师结合图像模型，解释基因突变、染色体变异等可遗传变异的形式及其在细胞分裂中产生的原因。

3.构建图像模型：教师引导学生使用生物图像模型构建软件，模拟细胞分裂过程中染色体的变化，并观察可遗传变异的发生。

4.课堂互动：教师提问学生关于模型构建的体会，引导学生讨论如何通过图像模型更好地理解细胞分裂与可遗传变异的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及细胞分裂的过程、可遗传变异的类型及图像模型的构建。

2.讨论环节：学生分组讨论练习题的解答，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师随机抽取学生回答关于细胞分裂与可遗传变异关系的理解，以及如何运用图像模型分析这一关系。

2.总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调学生在构建图像模型和分析细胞分裂过程中的可遗传变异时需要注意的问题。

五、创新环节（5分钟）

1.创新活动：教师提出一个与细胞分裂和可遗传变异相关的实际问题，要求学生运用本节课的知识和方法进行解答。

2.交流分享：学生展示自己的解答过程和结果，教师给予评价和指导。

六、课堂结束语（5分钟）

教师对本节课的学习情况进行简要回顾，强调学生在高考生物备考中应掌握的关键点，并鼓励学生在课后继续深入学习和探讨。

总用时：45分钟六篇标识：知识点梳理

六、知识点梳理

1.细胞分裂的基本过程

-有丝分裂：分为前期、中期、后期和末期，染色体在分裂过程中复制和分配。

-减数分裂：特殊的有丝分裂，分为减数分裂I和减数分裂II，产生四个具有不同染色体组合的子细胞。

2.遗传变异的类型

-基因突变：基因序列的突然改变，可能导致新的表型。

-染色体变异：包括染色体的缺失、重复、倒位和易位等结构变化。

3.可遗传变异与细胞分裂的关系

-基因突变通常发生在DNA复制过程中，可能影响细胞分裂的结果。

-染色体变异可能在细胞分裂过程中发生，导致子细胞的染色体数目或结构发生变化。

4.生物进化的基本概念

-生物进化：生物种群基因频率的改变，导致生物种类随时间发生变化。

-自然选择：达尔文提出的进化机制，指环境因素对生物的选择作用。

5.细胞分裂与生物进化的关联

-细胞分裂产生遗传变异，为生物进化提供原材料。

-遗传变异经过自然选择，可能导致有利基因的积累，推动生物进化。

6.图像模型构建的方法

-使用生物图像模型构建软件，模拟细胞分裂过程和遗传变异。

-观察和分析模型中染色体的变化，理解细胞分裂与遗传变异的关系。

7.高考生物备考策略

-熟悉细胞分裂的各个阶段和染色体变化，掌握遗传变异的类型和特点。

-学会使用图像模型分析细胞分裂中的遗传变异，提高解题能力。

-通过练习高考真题，了解高考对该部分知识的考查方式和难度。

8.核心素养能力的拓展

-培养科学思维能力：通过分析细胞分裂与遗传变异的关系，锻炼逻辑思维和批判性思维。

-形成生命观念：理解细胞分裂在生物进化中的作用，形成正确的生命观念。

-提高实践创新能力：通过构建图像模型，培养学生的解决问题的能力和创新精神。

9.学习策略与技巧

-制定学习计划，合理安排学习时间，确保对每个知识点的深入理解。

-积极参与课堂讨论，提出问题，与老师和同学互动，加深对知识点的理解。

-定期进行自我测试，检查学习效果，及时调整学习方法和策略。

10.应对高考的策略

-分析历年高考生物试题，了解考查重点和题型。

-针对性地进行复习，强化对细胞分裂、遗传变异和生物进化等知识点的掌握。

-在模拟考试中，注意时间管理，提高答题速度和准确性。七、板书设计

①