Module 1 Unit 3 My birthday 单元整体（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit3Mybirthday单元整体（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册一、教学内容

本节课为2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Module1Unit3Mybirthday单元整体教学。本单元主要围绕生日主题展开，教学内容包括以下部分：

1.词汇学习：生日相关词汇，如birthday,cake,party,gift等；

2.句型练习：使用一般过去时态描述生日活动，如"Ihadabirthdaypartyyesterday."；

3.对话学习：学习并模仿课文中的生日对话，理解对话内容并能在实际场景中运用；

4.阅读理解：阅读课文中的生日故事，理解故事情节并回答相关问题；

5.写作练习：根据所学内容，编写自己的生日故事或邀请函。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的生日经历，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生将了解中西方生日庆祝方式的差异，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过阅读课文和编写生日故事，学生能够培养观察、分析和创造性地解决问题的能力。

4.学习能力：学生将在课堂活动中学会合作学习，培养自主学习英语的兴趣和习惯，提高学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语单词和简单句型；

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流；

-学生对生日的基本概念和庆祝方式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日主题通常有较高的兴趣，能够积极参与相关话题的讨论；

-学生的英语听说能力较强，但写作能力相对较弱；

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对机械记忆不感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用过去时态描述生日活动时遇到困难；

-学生可能在创造性地编写生日故事时缺乏词汇和句型的支持；

-学生可能对中西方生日庆祝方式的差异理解不足，影响语言输出的准确性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：沪教牛津版英语五年级上册教材、教学参考书、单词卡片

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：互动式白板、PPT演示、角色扮演、小组讨论五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段生日派对的视频，激发学生的兴趣；

-提问学生关于视频中的生日派对有哪些元素，引导学生回顾已知的生日相关词汇；

-引出本节课的主题“Module1Unit3Mybirthday”，让学生预测将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-展示课文中的图片，引导学生学习并记忆生日相关的新词汇；

-通过课文中的对话，教授一般过去时态的用法，如“hadaparty”等；

-分组练习，让学生模仿课文对话，用新学的词汇和句型描述自己的生日经历；

-教师选取几名学生进行示范，并给予即时反馈和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个小练习，如填空、连线、问答等，帮助学生巩固新学的词汇和句型；

-分组进行角色扮演，学生需用英语编写并表演一个小生日派对场景；

-教师巡回指导，提供必要的帮助，并鼓励学生大胆开口。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括新词汇、句型和语法；

-邀请学生分享他们在课堂活动中的学习体会和收获；

-强调在描述过去事件时使用正确时态的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生编写一篇关于自己生日的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型；

-鼓励学生在家中与家人用英语分享自己的生日故事，增强语言实践能力；

-安排下一节课的预习内容，为后续学习做准备。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生日主题的英文绘本，如《TheBirthdayCake》、《It'sMyBirthday》等，这些绘本可以丰富学生对生日话题的理解和兴趣；

-英语儿童歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》等，通过歌曲学习，提高学生的听力和发音；

-英语生日主题动画视频，如《PeppaPig:TheBirthdayParty》等，通过观看视频，增加学生对生日场景的直观感受；

-英语学习软件中的生日主题互动游戏，如模拟举办生日派对的游戏，让学生在游戏中练习英语交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集不同国家的生日庆祝习俗资料，并在课堂上进行分享，以增强学生的文化意识和跨文化交流能力；

-建议学生利用课余时间观看英语儿童歌曲和动画视频，提高听力水平，并模仿语音语调，改善发音；

-安排学生在小组内进行生日主题的角色扮演活动，通过模拟真实的生日派对场景，让学生在实际语境中运用所学知识；

-鼓励学生创作自己的生日主题故事，或绘制生日主题的画册，将所学的词汇和句型融入创作中，提高写作能力；

-指导学生如何使用在线英语学习资源，如在线词典和英语学习软件，帮助他们自主学习和复习；

-建议学生在课后与家长一起用英语讨论生日派对的相关话题，如邀请谁、准备什么食物、玩什么游戏等，将英语学习延伸至日常生活；

-鼓励学生参加学校或社区举办的英语角活动，与其他学生一起交流生日庆祝的经验，提高口语交流能力；

-定期组织英语写作工作坊，让学生在指导下创作生日主题的故事或诗歌，培养他们的写作兴趣和创造力；

-提供一系列英语阅读材料，包括生日主题的故事书、杂志文章等，让学生根据自己的兴趣选择阅读材料，提高阅读理解能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动式白板来增强课堂的互动性，学生可以直接在白板上操作，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.我引入了角色扮演环节，让学生在模拟的生日派对场景中练习英语，这种方式不仅使学生在真实的语境中学习，也增强了他们的合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演环节中表现出不自信，可能是由于准备不足或对英语表达的不确定性。

2.在教学方法上，我注意到一些学生在运用过去时态时仍然存在困难，这表明我在课堂上的指导可能不够充分。

3.在教学评价方面，我意识到我过于依赖口头反馈，缺乏书面评价，这可能影响学生对自身进步的认识。

（三）改进措施

1.为了提高学生的自信心和准备度，我将在角色扮演前提供更多的示例和指导，同时增加学生的练习时间，确保他们有足够的机会在小组内练习。

2.针对学生在过去时态运用上的困难，我计划设计更多的练习活动，如填空、改写句子等，以加强他们对过去时态的理解和应用。

3.在教学评价方面，我将引入书面评价，比如给学生的小组表演提供书面反馈，以及定期布置写作作业，让学生有机会反思和评估自己的学习成果。八、板书设计

①重点知识点：

-一般过去时态的构成和用法；

-生日相关词汇的积累；

-生日派对场景中的常用表达。

②重点词汇：

-birthday,cake,party,gift,celebrate,yesterday,had等；

-常用动词过去式，如had,was,went,ate等。