9心中的“110”：有点警惕性（说课稿）统编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”：有点警惕性（说课稿）统编版道德与法治三年级上册一、教材分析

“9心中的‘110’：有点警惕性”是统编版道德与法治三年级上册的一篇课文。本节课旨在让学生了解生活中存在的安全隐患，提高安全防范意识，学会保护自己。教材通过生动的案例和漫画，引导学生认识生活中的危险因素，教育学生遇到危险时如何求助和自我保护。本节课与学生的生活紧密相关，有利于培养学生良好的安全意识和自我保护能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）安全意识培养：让学生能够识别生活中潜在的安全风险，增强防范意识；2）法治观念养成：教育学生理解并尊重法律，知道在遇到危险时如何运用法律保护自己；3）自我保护能力提升：通过案例分析和情景模拟，培养学生面对危险时的应对策略和自我保护能力。这些目标的实现将有助于学生形成健康的生活态度，提高他们在社会生活中的适应能力和自我保护意识。三、重点难点及解决办法

重点：培养学生识别安全隐患的能力，提高安全防范意识和自我保护能力。

难点：如何让学生在实际生活中有效地运用所学知识进行自我保护。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，让学生直观感受安全隐患的存在，引导学生发现潜在的危险。

2.设计互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟的情境中学习如何应对危险，增强实践操作能力。

3.结合实际生活中的法律法规，教育学生如何依法维护自己的权益，提高法治素养。

4.通过课后作业和实践活动，巩固课堂所学，让学生在实践中检验并提升自我保护能力。

5.家校合作，通过家长会等形式，让家长了解课程内容，共同关注学生的安全教育和法治教育，形成教育合力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、安全教育视频、案例分析材料。

4.教学手段：案例教学法、小组讨论、角色扮演、情景模拟。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道什么是‘110’吗？它在我们生活中有什么作用？”来吸引学生的注意力。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的安全知识，如交通安全、防火安全等，为本节课的主题“心中的‘110’”打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“心中的‘110’：有点警惕性”，解释什么是安全防范意识，以及为什么我们需要在心中建立“110”。

举例说明：通过讲述发生在身边的真实案例，如走失、遇到陌生人等情况，帮助学生理解安全防范的重要性。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在不同的情境下保持警惕，如何求助，并分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何保护自己，如何向“110”求助。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助，确保每个学生都能正确理解和掌握安全防范知识。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调安全防范意识的重要性，提醒学生在生活中要时刻保持警惕，学会保护自己。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生结合课堂所学，写一篇关于如何在生活中提高警惕性，保护自己的短文。

家长配合：请家长关注孩子的作业完成情况，与孩子一起讨论如何在生活中应用所学知识，提高安全意识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全防范手册》

-《小学生安全常识问答》

-《身边的法律故事——儿童篇》

-相关法律法规摘录，如《中华人民共和国未成年人保护法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看安全教育视频，如“如何正确拨打110”、“遇到危险怎么办”等。

-访问当地公安机关官方网站，了解更多的安全防范知识。

-与家长一起讨论家庭安全措施，如防火、防盗等。

-设计一份安全知识小问卷，向家人或朋友宣传安全知识，并收集他们的反馈。

-调查社区中的安全隐患，提出改善建议，并与社区工作人员交流。

-参与学校组织的安全知识竞赛或活动，检验自己的安全知识水平。

-结合所学，编写一篇关于如何在校园中保持安全的短文，分享给班级同学。

-制作一份安全宣传海报，增强同学们的安全防范意识。

-定期与同学一起复习安全知识，互相提醒，共同提高安全意识。

-在日常生活中，注意观察和学习如何避免危险，如何保护自己，将所学知识应用到实际生活中。七、教学反思与改进

在完成“心中的‘110’：有点警惕性”这一课后，我进行了深入的反思，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的地方。

首先，学生在课堂上的参与度很高，他们对安全防范知识表现出浓厚的兴趣。角色扮演和情景模拟等互动环节让学生在模拟的情境中学习如何应对危险，增强了他们的实践操作能力。这一点是非常好的，说明学生们能够将理论知识与实际情况相结合。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，我发现有些学生对法律法规的理解还不够深入，对于如何在实际生活中运用法律知识保护自己，还存在一定的困惑。此外，课堂总结环节的时间安排不够充分，我没有能够让学生充分地回顾和巩固所学知识。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.加强法律法规的教学，通过更多的案例分析和讨论，帮助学生理解法律的重要性，并学会如何运用法律知识保护自己。

2.在课堂总结环节，增加互动环节，如小组讨论或快速问答，让学生有机会回顾所学内容，加深印象。

3.设计更多的课后作业和实践活动，让学生能够在家庭和社区环境中实践所学安全知识，提高自我保护能力。

4.与家长建立更紧密的联系，通过家长会或通讯方式，让家长了解课程内容，共同关注孩子的安全教育和法治教育。

5.定期进行教学反思，通过学生反馈和教学评估，不断调整教学方法，提高教学质量。

在未来的教学中，我将根据这次反思的结果，不断调整和完善教学方案，努力提高学生的学习效果，让他们真正掌握安全防范知识和自我保护能力。通过这样的改进，我相信学生们能够更加自信地面对生活中的各种挑战，更加懂得如何保护自己。八、内容逻辑关系

①安全意识培养

-重点知识点：安全隐患的识别、安全防范措施

-重点词汇：警惕性、防范、自我保护

-重点句子：“我们每个人心中都应有一个‘110’，随时提醒自己注意安全。”

②法治观念养成

-重点知识点：法律法规的作用、