5《这些事我来做》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5《这些事我来做》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《这些事我来做》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版，四年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识到自己的责任和义务，学会主动承担家庭、学校和社会中的事务，培养学生的责任感和法治意识。课程内容与统编版四年级上册道德与法治教材紧密相关，通过生动的案例和互动讨论，引导学生理解责任的含义，明确自己在不同场合的责任和义务。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的社会责任感，通过课程学习，使学生能够理解并承担相应的社会责任，形成良好的社会公德；二是提升学生的法治意识，通过案例分析，让学生认识到遵守法律法规的重要性，培养遵纪守法的习惯；三是增强学生的自我管理能力，通过讨论如何在日常生活中主动承担事务，提高学生的自我约束和自我服务能力。这些目标旨在帮助学生形成健全的人格，为成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解责任的概念及其在不同场合的具体体现。

2.培养学生主动承担事务的能力。

难点：

1.如何让学生深刻理解并内化责任意识。

2.如何激发学生在日常生活中主动承担事务的积极性。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动方式，让学生在实际情境中感受责任的重要性，从而加深对责任概念的理解。

2.设计实践活动，如家庭作业、社区服务等，让学生在实践中学会承担事务，逐步形成责任意识。

3.鼓励学生分享自己承担事务的经历和感受，通过同伴互助，增强学生的自信心和责任感。

4.教师在课堂上要积极引导，通过提问、讨论等方式，帮助学生解决理解上的困惑，并及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解责任意识的基本概念，并通过小组讨论，让学生分享个人对责任的理解和体验。

2.设计角色扮演活动，模拟不同生活场景，让学生在扮演中体验承担责任的过程，增强责任感。

3.利用案例研究，分析教材中的实例，引导学生探讨如何在实际生活中践行责任。

4.运用多媒体资源，如视频、音频等，辅助教学，增强课程的直观性和吸引力，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对责任意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道责任是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于责任意识在日常生活中的图片或视频片段，让学生初步感受责任意识的重要性。

简短介绍责任意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.责任意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解责任意识的定义，包括其主要构成要素。

详细介绍责任意识在个人成长和社会发展中的作用，使用示意图帮助学生理解。

3.责任意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任意识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、发展和意义，让学生全面了解责任意识在各个场合的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何培养自己的责任意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任意识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的体现、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括责任意识的基本概念、案例分析等。

强调责任意识在个人成长和未来社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中践行责任意识的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解并掌握责任意识的基本概念，明确责任意识在个人成长和社会发展中的重要性。通过案例分析，学生能够识别出责任意识在日常生活中的具体体现，对责任意识有了更加深刻的理解。

2.思维能力方面：学生在课堂上积极参与讨论，能够结合案例思考责任意识在不同场合的运用，提出自己的见解和解决方案。这有助于培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.合作能力方面：通过小组讨论，学生学会了如何与同伴有效沟通、协作，共同探讨问题。这种合作学习的方式有助于提高学生的团队协作能力和社交技能。

4.表达能力方面：在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点和思考，展示小组讨论成果。这有助于提高学生的口头表达能力，增强自信心。

5.自我管理方面：学生在学习过程中，逐渐形成了主动承担事务的习惯，自觉遵守课堂纪律，提高了自我管理能力。

6.价值观方面：通过本节课的学习，学生能够认识到责任意识对于个人成长和社会发展的重要性，树立起正确的价值观，为未来成为一个具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。

7.实践能力方面：学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，撰写关于如何在生活中践行责任意识的短文或报告。这有助于学生将理论知识应用到实际生活中，提高实践能力。七、教学反思与总结

在完成《这些事我来做》这一节课的教学后，我进行了深入的反思与总结，以评估教学效果并优化未来的教学方法。

首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例分析和小组合作等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过课堂互动，我发现大多数学生能够积极参与讨论，对责任意识有了更深刻的理解。然而，我也注意到部分学生在表达自己的观点时仍显得有些拘谨，未来我需要更多地鼓励他们大胆发言，提升他们的自信心。

在策略上，我通过案例分析来帮助学生理解责任意识在实际生活中的应用。学生们对案例分析表现出浓厚的兴趣，能够结合自己的生活经验进行思考。但也有学生对于案例的深入分析不够，未来我需要引导学生更加深入地思考问题，培养他们的批判性思维。

在管理方面，我通过小组合作让学生们在讨论中相互学习，共同完成任务。小组合作提高了学生的团队协作能力，但也发现部分小组内部合作不够默契，未来我将更加细致地指导小组分工，确保每个成员都能积极参与。

在学生收获方面，通过本节课的学习，学生们对责任意识有了更加全面的认识，能够理解责任在个人成长和社会生活中的重要性。他们在小组讨论中表现出较高的参与度，能够结合实例表达自己的看法。但同时，我也发现部分学生在理论与实践的结合上仍有不足，未来我将更多地引导他们进行实践操作，以加深理解。

针对存在的问题和