2023八年级物理下册 第十一章 小粒子与大宇宙第一节 走进微观说课稿 （新版）沪科版

2023八年级物理下册第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观说课稿（新版）沪科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

本节课以沪科版八年级物理下册第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观为主题，旨在让学生了解微观世界的组成，认识物质的基本结构，培养观察、分析和解决问题的能力。通过讲解与实验相结合的方式，引导学生走进微观世界，激发学生对物理学科的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与责任担当。学生将通过观察和实验，培养探究微观世界的兴趣和动手操作能力，发展科学探究思维；同时，通过学习物质微观结构的知识，增强对科学本质的理解，形成积极向上的科学态度，提高对科学、技术、社会、环境等方面的责任担当意识。重点难点及解决办法重点：理解微观世界的概念，掌握物质的基本结构，包括分子、原子和电子的基本知识。

难点：1.微观粒子的抽象概念难以形象化理解。

2.物质微观结构的理论较为复杂，学生难以把握。

解决办法：

1.利用模型和实物演示，如分子模型、原子结构模型等，帮助学生形象化理解微观粒子。

2.设计实验活动，如观察水分子的聚合和分解，通过实际操作让学生感受微观粒子的存在。

3.采用案例教学，结合生活中的实际例子，如化学反应中的分子变化，帮助学生理解微观结构对宏观现象的影响。

4.分层次教学，先从学生已知的宏观现象入手，逐步引导至微观层面的探讨，使知识过渡更加自然。

5.鼓励学生提问和讨论，通过小组合作学习，共同解决理解上的难题，提高学生的参与度和思考能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍微观世界的基本概念，再引导学生进行小组讨论，深化理解。

2.设计分子模型制作实验，让学生亲自动手构建分子模型，通过实践操作加深对物质结构的认识。

3.运用案例研究，分析日常生活中的物理现象，如水的沸腾和凝结，让学生理解微观粒子的行为。

4.利用多媒体教学，播放微观粒子运动的动画，增强学生的直观感受。

5.实施项目导向学习，让学生围绕一个主题进行探究，如“探索微观世界的奥秘”，培养学生的研究能力和团队合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微观世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道微观世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于微观世界的图片或视频片段，如分子的运动、原子的结构等，让学生初步感受微观世界的魅力或特点。

简短介绍微观世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.微观世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微观世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解微观世界的定义，包括其主要组成元素或结构，如分子、原子、电子等。

详细介绍微观世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.微观世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微观世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的微观世界案例进行分析，如水的三态变化、化学反应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微观世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用微观世界的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论微观世界的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与微观世界相关的主题进行深入讨论，如分子间的力、原子的构成等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对微观世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调微观世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括微观世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调微观世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用微观世界的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于微观世界的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物质微观结构的探索：介绍物质的微观结构，包括原子、分子和电子的基本概念，以及它们之间的相互作用和运动规律。

（2）微观世界的可视化：介绍一些微观世界的可视化工具和技术，如扫描隧道显微镜、电子显微镜等，帮助学生更直观地理解微观结构。

（3）微观世界的应用：介绍微观世界知识在现代科学技术中的应用，如纳米技术、材料科学、生物技术等领域的重要性和应用案例。

（4）科学家与微观世界的探索：介绍一些著名科学家的贡献和探索，如道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等，让学生了解科学家的研究过程和方法。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍、文章和论文，如《微观世界探秘》、《纳米科技与应用》等，以拓宽知识面和加深理解。

（2）实践活动：组织学生参观科研实验室、科技博物馆等，亲身体验微观世界的实验和技术，增强实践能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行学习，如科普网站、在线课程等，但要注意选择可靠和权威的资源。

（4）科学讲座和研讨会：鼓励学生参加科学讲座、研讨会等活动，与专家和学者交流，拓宽视野和激发学习兴趣。

（5）跨学科研究：鼓励学生将微观世界的知识与其他学科进行交叉研究，如与化