12 我们小点儿声 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

12我们小点儿声第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《12我们小点儿声》第2课时，来自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材。本节课旨在让学生学会在日常生活中注意说话的音量，遵守公共秩序，培养良好的道德素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过讲述课堂纪律、家庭生活、公共场所等场景中说话音量的重要性，引导学生联系已有生活经验，认识到在不同场合控制说话音量的必要性。同时，结合教材中的实例，让学生学会如何在实际生活中运用恰当的音量，养成良好的行为习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的公共道德意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解在不同环境和场合下控制声音大小的重要性，提高自我管理能力，增强对他人感受的同理心。同时，通过实践和讨论，培养学生的沟通能力，使其能够在实际生活中运用恰当的音量进行有效交流，形成文明礼貌的交往习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，了解一些公共场所的规则，例如在图书馆、电影院等需要保持安静的环境中的行为准则。

2.学习兴趣方面，二年级的学生好奇心强，对身边的事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动学习新知识。他们在能力上已经具备了一定的观察、表达和合作能力，学习风格偏重于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解不同场合下声音大小的适宜性，将理论应用到实际生活中，以及控制自己的情绪和行为以适应不同的社交环境。这些挑战需要通过具体的情境模拟和实践活动来克服。四、教学资源

-教科书《道德与法治》二年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂活动材料（卡片、标志贴）

-情境模拟场景布置用品

-班级讨论平台

-教师指导手册

-学生互动游戏资源五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学过了在不同场合下要注意的一些行为规则。今天，我们要继续学习《12我们小点儿声》这一课的第2课时。请大家回想一下，我们在哪些场合需要保持安静呢？（学生回答：图书馆、电影院、医院等。）

2.非常好，那么在这些场合中，我们应该如何控制自己的声音呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、课文探究

1.请同学们打开教科书，翻到《12我们小点儿声》这一课。我们先来读一读课文的第一段，请大家跟我一起读。（教师带领学生朗读）

2.读完了第一段，谁能告诉我，这段话主要讲的是什么？（学生回答：讲的是在教室里要小声说话，不要影响别人。）

3.非常正确。那么，在教室里我们应该怎么做呢？（学生回答：小声说话，不打扰别人。）

四、深入讨论

1.现在，请同学们分成小组，每组选一个小组长，我们来讨论一下：在你们的生活中，还有哪些场合需要注意说话的音量呢？

2.（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.好了，时间到了，请各小组长来分享一下你们的讨论成果。（各小组长分享讨论成果）

4.总结：同学们提到了很多场合，比如家里、餐厅、公交车等，确实，在不同的场合，我们需要根据环境要求来调整自己的说话音量。

五、实例分析

1.请同学们看课本上的插图，这里展示了几个不同的场景，请大家观察一下，这些场景中的人们是如何控制自己的声音的？

2.（学生观察并回答：在图书馆里，人们低声说话；在餐厅里，人们轻声交谈等。）

3.很好，那么这些场景给了我们什么启示呢？（学生回答：在不同的场合，我们要根据环境要求调整自己的说话音量。）

六、情境模拟

1.现在，我们来做一个情境模拟的游戏。请同学们分成几个小组，每个小组选一个场景，然后根据场景要求，模拟一下如何控制说话音量。

2.（学生分组进行情境模拟，教师巡回指导）

3.模拟结束后，请各组分享一下你们的模拟成果，其他小组要注意听，看看有没有需要改进的地方。

4.（学生分享模拟成果，教师点评）

七、实践应用

1.同学们，现在我们已经知道了在不同场合如何控制说话音量，那么在实际生活中，我们应该如何运用这些知识呢？

2.请同学们结合自己的生活经验，谈谈在哪些场合需要注意说话音量，以及如何做到文明礼貌地交流。

3.（学生分享自己的实践经验，教师点评）

八、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了在不同场合要注意说话的音量，那么请大家思考一下，这样做有什么意义呢？

2.（学生回答：可以保持公共秩序，尊重他人，展示自己的文明素养等。）

3.非常好。从现在开始，让我们都努力做到在不同的场合，控制好自己的声音，做一个有礼貌、有素养的好孩子。

九、课后作业

1.请同学们回家后，结合今天所学的内容，给家长讲一讲在不同场合如何控制说话音量，以及这样做的重要性。

2.家长签字确认，明天交给老师。六、拓展与延伸

1.为了帮助同学们更深入地理解本节课的内容，我为大家提供了一些拓展阅读材料。首先，推荐阅读《文明礼仪手册》，这本书详细介绍了在日常生活中如何做到文明礼貌，包括在不同场合的说话音量控制。此外，《公共场所行为规范》也是一本很好的阅读材料，它可以帮助我们了解在公共场所应该如何遵守规则，保持秩序。

2.鼓励同学们在课后进行自主学习和探究。以下是一些具体的活动建议：

a.观察日记：同学们可以选择一个公共场所，如图书馆、电影院或公园，观察并记录下在那里人们是如何控制说话音量的。同时，思考一下如果有人大声喧哗，会对周围的人产生什么影响。

b.访谈活动：采访家人或朋友，了解他们对于在公共场合控制说话音量的看法。记录下他们的观点，并与同学们分享。

c.视频观看：在家长的陪同下，观看一些关于公共场合行为规范的视频，如《文明礼仪宣传片》等，学习如何在不同的环境中表现得更加礼貌。

d.家庭实践：在家中与家人一起制定一些关于说话音量的规则，如看电视时声音的大小、吃饭时说话的音量等，尝试在家庭生活中实践今天学到的内容。

e.小组讨论：同学们可以分成小组，讨论在不同场合控制说话音量的重要性，以及如何在日常生活中做到这一点。每个小组可以准备一个简短的汇报，下节课与全班同学分享。

f.写作练习：写一篇短文，题目为《我眼中的文明礼仪》，内容可以包括对文明礼仪的理解、在公共场合的亲身经历或者对身边文明行为的观察。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-理解不同场合对声音大小的要求。

-掌握如何根据场合调整自己的说话音量。

-认识到文明