2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-3.1-网络服务

2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-3.1-网络服务一、教材分析

“2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-3.1-网络服务”章节主要介绍了网络服务的基本概念、分类和功能。本节课内容紧贴教材，旨在让学生了解并掌握常见的网络服务类型，如电子邮件、即时通讯、文件传输等，以及它们在现实生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够对网络服务有更加清晰的认识，为后续学习网络应用打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维、信息处理能力及信息道德与安全素养。通过学习网络服务的内容，学生将增强对信息技术发展的敏感度，提升运用网络服务解决实际问题的能力，同时强化网络安全意识，自觉遵守网络道德规范，形成良好的信息素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①网络服务的概念与分类，包括电子邮件、即时通讯、文件传输等常见网络服务的功能及应用。

②网络服务的实际操作与使用，例如如何通过电子邮件发送和接收邮件，如何使用即时通讯工具进行交流。

2.教学难点

①网络服务的原理及实现方式，例如电子邮件的发送和接收过程，即时通讯工具的数据传输机制。

②网络服务中的安全问题和道德规范，如防范垃圾邮件、网络诈骗，遵守网络礼仪，保护个人隐私。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《高中信息技术选修2（浙教版2019）》教材。

2.辅助材料：准备网络服务相关的PPT演示文稿，以及教学过程中可能使用的网络截图、流程图等电子辅助材料。

3.实验器材：准备用于模拟电子邮件发送和接收的计算机设备，以及能够访问网络的实验室环境。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行交流讨论。五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习《高中信息技术选修2（浙教版2019）》中的“3.1网络服务”这一章节。在开始新课之前，请大家回顾一下我们之前学过的网络知识，思考一下网络在我们日常生活中的应用有哪些？现在请大家分享一下自己的看法。

2.知识讲解

（1）网络服务的概念与分类

网络服务是指通过网络提供的信息传递、数据交换、资源共享等服务。它主要包括电子邮件、即时通讯、文件传输、远程登录等类型。

①电子邮件

电子邮件（Email）是网络中最常见的服务之一，它允许用户通过网络发送和接收电子信件。请大家打开教材第XX页，我们一起来看一下电子邮件的基本操作步骤。

②即时通讯

即时通讯（IM）是指通过网络实时进行文字、语音、视频交流的服务。常见的即时通讯工具有微信、QQ等。请大家结合教材内容，思考一下即时通讯在实际生活中的应用场景。

（2）网络服务的功能及应用

①电子邮件的功能及应用

电子邮件具有发送速度快、容量大、操作简便等特点。它不仅用于个人之间的通信，还可以用于企业内部办公、新闻订阅等。请大家举例说明电子邮件在实际生活中的应用。

②即时通讯的功能及应用

即时通讯工具具有实时性、互动性强等特点，广泛应用于社交、工作、学习等领域。请大家结合自己的生活经验，谈谈即时通讯工具的便利之处。

3.实践操作

现在我们已经了解了网络服务的基本概念和功能，下面我们来通过实践操作，亲身体验一下这些网络服务的使用。

（1）电子邮件操作

请大家打开电脑，登录电子邮箱，尝试发送一封邮件给指定的同学。在操作过程中，注意观察电子邮件的发送和接收过程。

（2）即时通讯操作

请大家使用手机或电脑登录微信、QQ等即时通讯工具，与同学进行文字、语音、视频交流。在交流过程中，注意体验即时通讯的实时性和互动性。

4.总结提升

（1）网络服务的概念、分类和功能

（2）电子邮件和即时通讯的操作及应用

最后，我想请大家思考一个问题：网络服务在我们生活中的作用有哪些？请大家结合自己的实际经验，谈谈对网络服务的认识。

5.课后作业

为了巩固本节课所学内容，我给大家布置以下课后作业：

（1）阅读教材第XX页至第XX页，了解其他网络服务类型。

（2）结合自己的生活经验，撰写一篇关于网络服务应用的小论文。

同学们，本节课我们就学习到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，深入理解网络服务的相关知识。下节课我们将学习网络服务的安全与道德规范，请大家提前预习教材内容。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

在网络服务这一主题下，除了我们课上讨论的电子邮件和即时通讯服务，还有许多其他类型的网络服务值得探索。例如：

（1）文件传输服务：包括FTP（文件传输协议）和云存储服务，如百度网盘、腾讯微云等，它们允许用户在网络上上传、下载和共享文件。

（2）远程登录服务：如SSH（安全外壳协议），允许用户通过互联网安全地访问远程计算机。

（3）网络会议服务：如Zoom、腾讯会议等，提供在线视频会议、屏幕共享等功能。

（4）社交网络服务：如微博、Facebook等，允许用户发布信息、分享内容和与朋友互动。

（5）在线教育服务：如MOOC（大型开放在线课程），提供在线课程学习、作业提交和讨论交流等。

（6）网络购物服务：如淘宝、京东等，提供在线购物、支付、物流跟踪等。

2.拓展建议

为了让学生能够更全面地了解网络服务的多样性及其在实际生活中的应用，以下是一些建议：

（1）探索文件传输服务：让学生尝试使用FTP服务上传和下载文件，了解其工作原理。同时，引导学生使用云存储服务，比较不同服务的功能和安全性。

（2）体验远程登录服务：在安全的前提下，让学生通过SSH服务远程登录实验室的计算机，体验远程操作的便利性。

（3）参与网络会议：组织学生使用网络会议服务进行在线讨论，让学生了解网络会议在远程协作中的应用。

（4）深入了解社交网络：让学生分析社交网络服务的功能，探讨其对个人隐私保护的影响，以及如何在使用中保持网络安全。

（5）在线学习体验：鼓励学生注册MOOC平台，选择感兴趣的课程进行学习，体验在线教育的不同形式。

（6）网络购物实践：引导学生了解网络购物的流程，包括商品选择、支付方式、物流跟踪等，并讨论网络购物中的诚信和安全问题。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用案例教学法，通过引入现实生活中的网络服务案例，让学生更加直观地理解网络服务的实际应用。

2.我还组织了小组合作学习，让学生在小组内部分享自己的网络服务使用经验，这样可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在课堂纪律维护上还存在不足，有些学生在课堂中使用手机，影响了课堂氛围和其他学生的学习。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT演示，导致学生的参与度不够，课堂互动性有待加强。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的期末成绩，而忽略了过程性评价的重要性，没有充分关注学生在学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将在今后的教学中加强课堂管理，制定明确的课堂规则，对于违反规定的学生进行适当的提醒和纠正，确保课堂秩序的有序进行。

2.为了提高学生的参与度，我将减少PPT的使用，增加更多的互动环节，如小组讨论、问题抢答等，让学生有更多的机会参与到课堂讨论中来。

3.在教学评价方面，我将更多地关注学生的过程性表现，通过课堂提问、小组讨论、课后作业等多种方式，全面评价学生的学习情况，并给予及时的反馈，鼓励学生的进步。八、板书设计

1.网络服务的概念与分类

①网络服