7 《课间十分钟》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

7《课间十分钟》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《课间十分钟》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册第四单元“我们的校园”中的第七课。本节课主要内容包括：认识课间十分钟的重要性，学会合理安排课间十分钟的活动，培养良好的课间休息习惯。具体内容包括：

1.了解课间十分钟的意义，知道它是休息和活动的时间。

2.学习如何安排课间十分钟的活动，如：上厕所、喝水、与同学交流、进行简单运动等。

3.培养良好的课间休息习惯，如：不追逐打闹、不大声喧哗、不乱丢垃圾等。核心素养目标1.培养学生的时间管理意识，提高自我管理能力，使其能够合理规划课间十分钟，实现高效休息与活动。

2.增强学生的集体荣誉感，培养良好的公共道德行为，形成文明有序的课间休息氛围。

3.引导学生关注个人健康，养成健康的生活习惯，提高生活自理能力。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解课间十分钟的重要性。

2.教会学生合理安排课间十分钟的活动。

难点：

1.学生难以自觉遵守课间纪律，容易发生追逐打闹等不文明行为。

2.学生可能不会合理安排时间，导致课间休息效果不佳。

解决办法：

1.通过故事、案例分析等形式，让学生了解不文明课间行为可能带来的后果，增强他们的自觉性。

2.利用互动游戏和小组讨论，引导学生思考如何合理安排课间十分钟，培养他们的时间管理能力。

3.设置情境模拟，让学生在模拟的课间十分钟中实践所学，教师及时给予反馈和指导。

4.家校合作，通过家长会等形式，让家长了解课间十分钟的重要性，共同培养学生的良好习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动形象的语言，讲解课间十分钟的重要性和合理安排的方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对于课间十分钟安排的想法和经验。

3.情境模拟法：通过模拟课间十分钟的场景，让学生亲自体验并实践合理安排课间活动。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料，展示不同课间活动的正面和负面案例。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，让学生参与课间时间管理的游戏，增强趣味性和参与度。

3.现场演示：教师现场演示如何合理安排课间十分钟，如喝水、整理书包等，供学生模仿学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问，“同学们，你们知道课间十分钟我们应该做些什么吗？”引发学生对课间活动的思考。

回顾旧知：回顾上一节课学习的校园规则，引导学生思考这些规则在课间十分钟中的应用。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解课间十分钟的意义，强调它不仅是休息时间，也是培养良好习惯的时机。

举例说明：分享合理安排课间十分钟的实际案例，如如何合理安排上厕所、喝水、简短休息和活动等。

互动探究：分组讨论，每组提出一个合理的课间十分钟活动计划，并分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，模拟一个课间十分钟的场景，实践自己的活动计划。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对学生的具体表现给予个别指导和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，和家长一起讨论并制定一个适合自己的课间十分钟活动计划，第二天分享给全班。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生健康课间活动手册》

-《如何高效利用课间十分钟》

-《校园安全常识与自我保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内自己的课间十分钟活动，分析哪些活动是有益的，哪些需要改进。

-调查家庭成员或其他小学生的课间活动习惯，比较不同习惯的优缺点。

-设计一个“最佳课间活动”方案，包括活动内容、时间安排、安全措施等，并尝试在班级中推广。

-探究课间十分钟活动对学习效率的影响，收集相关资料，撰写一篇短文分享自己的发现。

-与家长一起讨论如何在家中营造一个有利于孩子休息和学习的环境，记录讨论结果。

-观看有关时间管理和健康习惯的动画片或视频，学习其中的知识点，并在班上分享观后感。

-阅读有关自我管理和校园生活的书籍，提取书中的有用信息，与同学交流心得体会。

-尝试在课间十分钟内进行一项新的有益活动，如速记、简短瑜伽、记忆训练等，记录体验和效果。

-参与学校组织的课间活动比赛，如跳绳比赛、接力跑等，感受团队合作和竞技乐趣。板书设计①课间十分钟的重要性

-休息与恢复

-社交与交流

-培养良好习惯

②合理安排课间十分钟

-活动内容选择

-时间分配

-安全注意事项

③课间行为规范

-文明礼仪

-自我管理

-遵守公共秩序教学反思与改进在教学《课间十分钟》这一课时，我根据学生的实际表现和教学反馈，进行了以下反思与改进：

1.教学内容方面：

在教学过程中，我发现学生对课间十分钟的活动安排有较大的兴趣，但对于如何合理安排时间、培养良好习惯的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中增加更多实际案例分析，让学生通过具体例子来理解课间十分钟的重要性。

改进措施：

-引入更多真实案例，如其他学校学生的优秀课间活动安排，以及不良习惯可能带来的后果。

-增加互动环节，让学生分享自己的课间十分钟经历，共同探讨如何改进。

2.教学方法方面：

虽然使用了讨论法和情境模拟法，但部分学生在讨论时参与度不高，情境模拟的实践效果也有待提升。

改进措施：

-对于参与度不高的问题，我计划在课前进行更多的铺垫，确保每个学生都能参与到讨论中。

-对于情境模拟，我计划增加模拟的次数，让学生有更多的机会实践，并在模拟后进行及时的反馈和指导。

3.教学手段方面：

在使用多媒体设备时，我发现有些内容过于复杂，学生难以理解。同时，教学软件的应用效果也不如预期。

改进措施：

-精简多媒体内容，确保展示的信息清晰明了，便于学生理解。

-选择更适合学生年龄特点的教学软件，提高互动性和趣味性。

4.学生反馈方面：

从学生的反馈来看，他们对课间十分钟的重视程度有所提高，但仍有部分学生在实际操作中难以坚持良好的习惯。

改进措施：

-加强家校合作，通过家长会等形式，让家长了解课间十分钟的重要性，共同培养学生的良好习惯。

-在课堂上增加更多的激励措施，如表扬、奖励等，以鼓励学生坚持良好的课间行为