5《老师您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5《老师您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《老师您好》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课以统编版《道德与法治》一年级上册中的《老师您好》为主题，旨在让学生了解尊敬老师的重要性，培养他们礼貌待人的良好习惯，提高道德素养。教学内容与课本紧密相关，符合一年级学生的认知水平，实用性较强。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的社会适应能力、道德品质和文化认同。通过学习《老师您好》，学生将学会尊重和理解老师的工作，培养良好的师生互动关系，提升社会交往能力；同时，学生将认识到礼貌待人的重要性，形成尊重他人、关爱他人的道德观念；此外，通过了解和传承中华优秀传统文化中的尊师重教精神，学生将增强文化自信，促进文化认同。这些目标与新课程对核心素养的要求相契合，有助于学生全面发展。学情分析本节课面对的是一年级的学生，他们正处于初步适应学校生活的阶段。在知识方面，学生对基本的道德规范和法治概念尚处于认知的起步阶段，对于尊敬老师和礼貌待人的理解较为浅显。在能力上，学生具备一定的语言表达能力和模仿能力，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展中。

在素质方面，学生初步形成了基本的道德观念，但还需进一步培养和强化。行为习惯上，一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对新环境充满好奇，但也可能存在一些不良行为，如随意讲话、不遵守纪律等。

这些特点对课程学习带来了一定的影响。一方面，学生对于《老师您好》这一主题有较强的兴趣和参与意愿，有利于激发学习热情；另一方面，学生的自控能力较弱，需要教师在教学过程中注重引导和规范，帮助学生逐渐养成良好的行为习惯，为后续学习打下坚实的基础。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，采用生动形象、互动性强的方法，以促进学生的全面成长。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、网络教育资源

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于尊敬老师的动画片，引发学生对主题的兴趣。

-提问：“你们在动画中看到了什么？为什么我们要尊敬老师？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《老师您好》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课程目标，并展示教材中的相关内容。

-讲解尊敬老师的重要性，结合教材中的实例进行讲解。

-用时5分钟

-讲解礼貌用语的使用，如“老师您好”、“谢谢老师”等。

-用时5分钟

-通过角色扮演，展示如何在不同场景下礼貌地与老师交流。

-用时3分钟

-教师引导学生总结尊敬老师的表现和礼貌用语的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何尊敬老师，并分享自己的经验。

-用时5分钟

-每组选代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。

-用时3分钟

-教师针对学生的分享进行点评，强调尊重和理解老师的重要性。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些情景模拟题，让学生在小组内进行角色扮演，练习如何礼貌地与老师交流。

-用时5分钟

-教师选取几个小组进行展示，其他学生观察并评价。

-用时3分钟

-教师对学生的表现进行总结和点评，强调重点和难点。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，确保学生理解和掌握尊敬老师的重要性和礼貌用语的使用。

-提问：“我们为什么要尊敬老师？你们学会了哪些礼貌用语？”

-学生回答，教师总结并布置课后作业：让学生回家后，向父母分享本节课学到的内容，并尝试在日常生活中实践。

6.课后作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后，向父母分享本节课学到的内容，并尝试在日常生活中实践尊敬老师和礼貌用语的使用。

整个教学过程注重师生互动，通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习和掌握知识，培养他们的核心素养。同时，教师不断引导和总结，确保学生能够理解和应用所学内容。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《弟子规》中关于尊师重道的经典篇章，让学生了解传统文化中尊师的价值观。

-《文明礼仪手册》，提供更多关于礼貌用语的实例和场景，帮助学生深化理解。

-《学生日常行为规范》，让学生了解学校对学生的行为要求，引导他们在日常生活中养成良好的行为习惯。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察身边的尊师实例，记录下来并与同学分享，培养他们的观察力和表达能力。

-让学生收集关于尊敬老师和礼貌待人的名言警句，进行交流讨论，加深对尊师重道的理解。

-布置学生进行小课题研究，如“尊敬老师在我身边的体现”，让学生通过调查、访谈等方式，了解尊敬老师在校园生活中的具体表现，培养他们的研究能力和实践能力。

-鼓励学生参加学校组织的尊师重道主题活动，如尊师节庆祝活动、尊师重道演讲比赛等，让他们在实践中体验尊师的乐趣和价值。

-提倡学生在家中向父母汇报在学校的尊师表现，与家人分享尊师的感悟，促进家庭教育和学校教育的互动。内容逻辑关系①尊重老师的重要性

-重点知识点：尊重老师的意义、尊敬老师的表现

-重点词语：尊重、敬爱、礼貌

-重点句子：“老师是我们学习的引路人，我们应该尊重他们。”

②礼貌用语的运用

-重点知识点：礼貌用语的作用、常用礼貌用语

-重点词语：您