浙江省中小学心理辅导站等级评估表

浙江省中小学心理辅导站等级评估表（征求意见稿）学校：辅导站站长：评估项目比重及分值等级评估项目比重（%）评估内容及分值优秀（85分及85分以上）合格（60—85分以下）不合格（60分以下）一、组织领导与机构121、学校领导重视并成立领导小组，分管领导落实，心理健康教育列入学校行政计划（2）

10—12分

7—9分

7分以下*2、学校设立心理辅导站，心理辅导站站长负责全校心理健康教育工作的开展与实施（2）3、学校制定有心理健康教育专项计划，并能根据具体的实施情况进行修正。（4）4、心理健康教育网络覆盖校内外，与校外辅导机构建立联系，校内相关部门协调配合，有制度保障（4）二、教师队伍建设20*5、专兼职心理健康教育教师人数不少于两人，与在校学生数比例不低于1：1000（4）

18—20分

12—17分

12分以下*6、心理健康教育教师持有省心理健康教育教师C级资格证书，心理辅导站站长持有B级或B级以上资格证书。专兼职教师能取得相应的工作量或报酬。（5）7、学校有计划派心理健康教育教师参加观各类摩研讨或短训活动，每年参加观摩培训人次不少于学校心理健康教师总数的50%）（6）8、学校心理健康教育教师通过讲座或参与活动等方式指导班主任、任课教师及团队辅导员在教育教学工作中渗透心理健康教育。（5）三、宣传工作与经费保障109、学校开展多种形式的心理健康教育宣传活动，包括心理健康宣传日（周、月）、专题讲座、新生适应性教育等等。有宣传报刊；建有心理健康教育网站或网页。（3）

9—10分

7—8分

6分以下10、学校定期向全校师生开设心理健康教育专题讲座，普及心理健康知识。并通过家长学校等途径，向学生家长宣传心理健康知识。（3）*11、学校有心理健康教育的专项经费，生均心理健康教育经费不低于10元，并列入学校经费预算。同时保证对心理辅导室基础设施的投入与更新。（4）四、心理辅导课的开设15*12、学校根据专项计划开设心理辅导课，每班每学期开课不少于5节（5）

13—15分

10—12分

9分以下13、心理辅导课的内容贴切学生的心理需求，教学效果明显（5）14、心理辅导课有开课记录，并有对心理辅导课的效果评价及改进措施（5）五、心理辅导室的建设15*15、学校有专用的心理辅导室，配置电话、电脑、桌椅等基础设施，内部环境良好（2）

13—15分

10—12分

9分以下*16、学校心理辅导室有《心理辅导教师工作守则》，并有规范的心理辅导卡、心理测量表等（2）17、学校心理辅导室定期开放，每周开放时间不少于5小时，学生可以通过多种方式与心理辅导教师联系（5）18、心理辅导室有辅导记录，并定期召开心理辅导教师会议，分析辅导效果、交流辅导心得（6）六、心理档案与转介机制13*19、学校定期通过问卷调查、心理量表等方式对学生的心理健康状况进行分析与评估（3）

11—13分

8—10分

8分以下20、学校根据评估结果从起始年级开始逐步完善学生心理档案。（3）21、学校建有心理辅导的转介机制，有不同心理辅导需求的学生能得到及时的转介。（4）*22、学校逐步完善预防和干预学生心理危机的工作机制，并保证其正常运行。（3）七、学校心理健康教育成效1523、学校形成了良好的育人环境。全校师生积极参与相关活动，心理健康意识和水平有所提高，并形成了心理互助的良好风气，全校师生对校园生活的满意度高。（6）

13—15分

10—12分

9分以下24、专兼职心理健康教育教师教育、科研水平不断提高，积极参与心理健康教育课题研究，有市地级以上的获奖成果，学校创造性地开展心理健康教育工作，特色鲜明。（5）*25、学校通过健全的心理健康教育网络能及时体察师生的心理需求，并进行及时的心理危机干预。近三年来，学校无学生自杀，心理危机学生得到及时干预（4）备注一级心理辅导站要求：总分在85分以上（含85分），七项评估项目中优秀率为100%；二级心理辅导站要求：总分在70分以上（含70分），七项评