3 当冲突发生时 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

3当冲突发生时第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《3当冲突发生时第二课时》说课稿——2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治四年级下册第二单元《我们共建和谐班集体》中的第3课《当冲突发生时》的第二课时。本课时主要内容包括：

1.引导学生认识冲突的普遍性和不可避免性，理解冲突产生的原因。

2.通过案例分析，使学生学会处理冲突的基本方法，包括沟通、协商、调解等。

3.培养学生在冲突中保持冷静、理智的态度，学会从他人的角度思考问题。

4.帮助学生树立共建和谐班集体的意识，增强班级凝聚力。核心素养目标1.培养学生法治意识，提高其在集体生活中遵守规则、维护秩序的能力。

2.发展学生的人际沟通能力，学会在冲突中有效表达自己的观点和需求。

3.增强学生的团队协作意识，学会在集体中与他人共建和谐关系。

4.培养学生的自我调控能力，使其在冲突中能够保持冷静和理智。重点难点及解决办法重点：

1.理解冲突产生的原因及处理冲突的基本方法。

2.学会在冲突中保持冷静、理智的态度，并从他人角度思考问题。

难点：

1.如何引导学生将理论知识应用到实际冲突情境中。

2.培养学生在冲突中有效沟通和协商的能力。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等互动方式，让学生在具体情境中感受冲突，理解冲突产生的原因，并探讨解决方法。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生在小组内分享自己的经验和想法，从而提升沟通和协商能力。

3.教师在课堂上提供具体的指导，如如何表达自己的观点、如何倾听他人意见、如何达成共识等，帮助学生掌握解决冲突的策略。

4.结合班级实际情况，组织学生进行模拟冲突解决，让学生在实践中学会应用所学知识，突破理论到实践的转化难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解冲突的基本概念和解决冲突的基本原则，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生就案例分析进行小组讨论，促进学生思考和实践解决冲突的方法。

3.角色扮演法：通过模拟冲突场景，让学生扮演不同角色，体验冲突解决的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示冲突案例和解决步骤，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，让学生在模拟环境中练习解决冲突的技巧。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，增强学习的趣味性。教学过程设计【总用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活中常见的冲突场景视频，如两名学生在争抢玩具。

2.提出问题：请同学们观察视频中的冲突情境，并思考“冲突是如何产生的？我们应该如何解决这样的冲突？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解冲突：讲解冲突的定义、类型及产生的原因。

-用时：5分钟

2.解决冲突的方法：介绍解决冲突的几种常见方法，如沟通、协商、调解等。

-用时：5分钟

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解每种解决方法的具体应用。

-用时：5分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个教材中的案例，讨论如何应用所学方法解决冲突。

-用时：5分钟

2.小组分享：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。

-用时：5分钟

四、巩固练习（5分钟）

1.情景模拟：教师设置一个冲突情境，要求学生分组模拟解决冲突的过程。

-用时：3分钟

2.反馈评价：教师对学生的模拟进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时：2分钟

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：教师提问学生关于本节课所学内容的要点，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：2分钟

2.总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调解决冲突的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

-用时：3分钟

六、作业布置（不计入总用时）

1.课后作业：要求学生结合本节课所学，写一篇关于如何解决生活中冲突的小作文。

2.作业反馈：下节课开始时，教师选取几篇优秀作业进行展示和点评。知识点梳理1.冲突的定义与类型

-冲突：指在交往过程中，由于双方在利益、观点、价值观等方面存在差异而引起的对立状态。

-类型：包括利益冲突、观念冲突、情感冲突等。

2.冲突产生的原因

-个人利益冲突：如争夺资源、地位等。

-价值观差异：如对事物的看法、评价标准不同。

-沟通不畅：如表达不清、倾听不足等。

-情绪波动：如愤怒、悲伤等。

3.解决冲突的方法

-沟通：通过对话、讨论等方式，表达自己的观点和需求，倾听他人的意见。

-协商：在尊重对方的基础上，寻求双方都能接受的解决方案。

-调解：在第三方的协助下，解决冲突双方的问题。

-宽容：对对方的错误或缺点给予谅解，不计较。

4.冲突解决的原则

-平等：双方在解决冲突时应享有平等的地位。

-尊重：尊重对方的意见和感受，避免攻击性言论。

-合作：双方共同努力，寻求最佳解决方案。

-实事求是：从事实出发，避免主观臆断。

5.冲突解决的实际应用

-在家庭中：如兄弟姐妹间的争吵，可通过沟通、协商等方式解决。

-在学校中：如同学间的矛盾，可通过调解、宽容等方式解决。

-在社会中：如邻里纠纷，可通过社区调解、法律途径等方式解决。

6.培养解决冲突的能力

-提高沟通能力：学会表达自己的观点，倾听他人的意见。

-增强同理心：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

-培养冷静理智的态度：在冲突中保持冷静，避免情绪化。

-学习法律知识：了解相关法律法规，依法维护自己的权益。

7.建立和谐人际关系

-尊重他人：尊重他人的意见和感受，避免冲突。

-善于合作：与他人共同完成任务，增进友谊。

-宽容待人：对他人的错误或缺点给予谅解，不计较。

-积极沟通：在遇到问题时，主动与他人沟通，寻求解决方案。板书设计①冲突的基本概念

-冲突定义

-冲突类型（利益、观念、情感）

②解决冲突的方法与